资源简介

-初中班会-《把爱写进灵魂》
中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》强调，“要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程”。中学生正处于成长的拔节孕穗期，也是进行爱国主义教育的关键时期，为他们“扣好人生的第一粒扣子”，让爱国主义成为学生的青春底色，才能培养担当民族复兴大任的时代新人。
责任担当作为“中国学生发展核心素养”的基本素养之一，要求学生应该具有“国家认同”即具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。
当代的初中生，缺乏对国情历史应有的了解，外来文化冲击导致对中华民族的优秀文明成果了解不全面，这已经是初中德育的亟待解决的重要问题之一。
这一节班会课旨在通过测试使学生认知到国情历史知识的欠缺，通过布置前置作业来学习优秀文化知识，用自己的方法弘扬中华优秀传统文化，从而增强民族自豪感！
教学目标及教学重点
1.教学目标：
（1）让学生了解国情，理解国家与个人成长之间的关系，培育学生的家国情怀，为树报国之志打下认识基础。
（2）学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，展示并分享学习成果。
2.教学重点
了解国情，理解国家与个人成长之间的关系，培育学生的家国情怀，增强学生国家荣誉感，增强学生报国之志。
教学策略分析
以爱国主义为主线，按照知、情、意、行的德育发展规律逐步展开班会，深化主题，实现主题。知——从学生认知入手，布置前置作业让增加国情知识储备，从而更多的了解国情，树立正确的爱国主义认知；情——剖析学生的现实情感，利用“兵教兵”的方式对学生的进行爱国情感培养；意——通过爱国情感的培养建立，进一步培养学生的意志品质；行——以实际行动来实践爱国情感。这节班会主要从增加学生国情知识，培养学生爱国情感为主。提前运用“问卷星”设计调查问卷【微能力点B1,技术支持的测验与练习】，调查学生对“祖国”知识的了解情况。问卷涉及历史、文化、地理、科技、国家制度等方面知识。
针对学生在问卷中出现的各方面知识的不足，有针对性的布置预习任务【微能力点A1,技术支持的学情分析】。任务分成三个种类：搜集自己喜欢的历史知识，制作思维导图；搜集祖国美景图片并制作视频资料（或者ppt）班会展示【微能力点B6,技术支持的展示交流】；审核杨昊中的快板词并督促其练习。
教学过程
一、激趣导入，引出主题
1.快板表演
伟大事业需要伟大精神，伟大精神铸就伟大梦想，今天班会的第一项内容是才艺展示，请杨昊中同学给大家带来快板《中国梦》，大家欢迎！
教师评价：杨昊中这真是小小身板大能量，年纪虽小本领强！
2.伟大的中国梦是民族的梦，更是我们每一个中国人的梦。每一个中国人都实现了自己的梦，中国才能实现腾飞的梦。中国梦的实现一定离不开新时代的青年，可是作为祖国花朵的年青人们，真的可以扛起中国的未来吗？今天我们就从一次网络测试说起。
二、国情知识竞赛结果展示
1.展示“国情”测试的数据【微能力点A13,数据可视化呈现与解读】
有请班长带来测试结果分析。
班长发言：这次参加测试的同学有51人，有效试卷51份。试题共35道单选题，每题2-3分，满分100分。测试结果显示：优秀16人，良好10人，比较了解17人，欠缺了解7人。总结一下，整体来看，同学们对国情知识的了解还有待提高；从分类来看，地理知识错误较多；就题目来讲，同学们第4题、第11题、第23题、第25题错误较多，另外女生的平均分比男生高了3.6分，总结完毕。
教师总结：谢谢班长的总结分析，让我们一起回顾这几道错误率较高的题。：
第4题，夏至日白昼最长的是：
A.曾母暗沙
B.海口
C.漠河
D.黑河
这道题应该选择A项，那位同学来说一说为什么？
学生回答：（拓展：中国东南西北四端。）
教师点评：声音洪亮，分析到位，还有知识点补充，非常棒，给你点赞!
第11题，“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？
A、中秋节
B、元宵节
C、端午节
D、七夕节
那位同学能解释一下，为什么选择元宵节呢？
学生解释：这首词的题目是《生查子-元夕》，作者是欧阳修，元夕指的是元宵节。
教师点评：这个回答很到位，不仅解了题，而且把宋朝的宵禁制度介绍给了大家，很详细，好！
第22题，在古代人们尊称对方的妻子：
A、令爱
B、令正
C、令堂。
需要我们知道的事，令爱是对方的女儿，灵堂是对方的母亲，和令慈是一个意思。
第25题，“顷刻间千秋事业，方寸地万里江山；三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是（ ）
A.下棋
B.战场
C.戏曲
D.麻将
那位同学能解释一下，为什么选择戏曲吗？
学生回答教师点评
3.线上的比赛结束了，线下也有比拼，我们今天现场来比拼一下。比赛名字是“拔河”全部都是国情知识，共有10道选择题，每道题都是抢答，只要有答对的就进入下一题。现在需要两位参赛选手，请大家举手报名。大家给他们加油！
三、往昔今朝：我爱我的祖国
比赛有胜有负，知识无限丰富。小测试暴露出同学们对国情知识了解的欠缺。所以老师布置了一项作业，从历史和现在两个角度去了解祖国，历史方面可以做思维导图，现在的角度搜集一些祖国名胜的照片。今天就来把舞台留给大家，展示一下初中生眼中的中国。
1.视频展示学生作业
播放快闪视频“厉害了，21班”
教师：同学们上交思维导图做的都很认真，其中有很多同学做的非常优秀，老师选了16幅作品，同学们想了解几号作品？
2.见证辉煌历史
请同学来选择需要展示的作品。（板书：辉煌的历史）
预设学生展示：学生以手抄报的形式，用思维导图将历史展现。
教师总结：这一组同学把中国的过去的历史汇聚在一张张思维导图上，五千年的历史一脉相传，化成鲜明的图画，每一笔每一划都是我们对祖国历史深情的抚摸。一条条历史脉络，是祖国五千年的灿烂辉煌，是我们自立于世界之林的自信与骄傲！五千年的历史给了我们自豪的底色。
3.欣赏祖国美景
A接下来我们来做一个小游戏，《美丽祖国猜猜猜》（板书:美丽的山河）【微能力点B6,技术支持的展示交流】
（出示用蒙层处理过的图片，让学生猜风景名胜。）
最先猜出来的有奖品！图片包括故宫、珠穆朗玛峰、天眼。
教师总结：
祖国的美景需要我们用目光去欣赏，更需要我们用双脚去丈量。从烟雨江南到大漠戈壁，从小桥流水到草原雪山，从银白沙滩到世界屋脊。这一处处美丽的景色，就是祖国秀美的面庞！疫情过后、愿同学们走遍祖国大江南北，领略秀美多姿的美景。当你走过越多的景点，你就越来越为自己的祖国自豪！
4.数说伟大成就
“风从东方来，万千气象新”。新中国建立70多年来，我们的祖国历经无数的风雨蹉跎，如今正昂首前进在复兴的道路上。无论是在中华民族历史上，还是在世界历史上，都是“一部感天动地的奋斗史诗”，创造了人类发展的奇迹，让我们通过一个视频来来感受祖国的发展。【微能力点B6,技术支持的展示交流】
《中国GDP发展》
看着如此振奋人心的曲线，同学们心中一定感慨良多。请同学们说一说自己内心的感受。
预设回答：
A.祖国72年的风雨历程，让我们知道了什么是中国速度，希望祖国在复兴的路上更快发展
B．这是人类最美、最牛的曲线，中国加油！
C．中国取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的。我们这一代人生在祖国复兴之时，必将成就祖国更伟大的复兴事业。
D．72年间，中国创造了“当惊世界殊”的发展成就，走完了发达国家几百年走过的工业化历程，我感到很骄傲，我的祖国，我爱你！
教师总结：
四十年华夏改革风起云涌， 七十载祖国发展日新月异，我们这70多年的光辉历程充分证明：“没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。”
四、对话自我：感恩伟大祖国
中国的发展已经走上了快车道，我们满眼都是祖国的太平盛世。但是同学们，让我们放眼全球，看看这是一个什么样的世界吧。就在我们上这节课的时候，乌克兰的学生可能正在防空洞里瑟瑟发抖，那隆隆的炮火声正不断地敲打着他们脆弱的灵魂。在同学们来到这个世界十几年里，伊拉克、叙利亚、利比亚、阿富汗，这一个个被战争摧残的国家里，那些像我们一样的本应该坐在课堂里上课的孩子却只能背井离乡。有句话说的好：哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行，同学们你知道那些背负起民族国家命运的人是谁吗？请同学们讨论2分钟，选出小组代表来回答。
预设学生回答：
1.是军人，印度纷争的烈士……
2.是消防员……
3.是科技工作者……
4.是工人……
5.是每一个中国人，是拥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国尽忠的豪情的中国人，是拥有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的保家卫国的不渝理想的中国人，是有“我以我血荐轩辕”的勇气的中国人
五、少年自强：我的祖国有我
我们生在华夏，欣逢盛世，但绝不能忘记那些为了祖国奉献自己的人，作为新一代的青年学子，我们不用投身于反帝反封建的革命浪潮中，争取民族独立；也不用参加抗日救国的斗争，救民族于水火之中。我们正处在和平年代，祖国正在走向全面复兴的道路上，新一代的我们该如何去热爱自己的祖国呢？习近平主席说：“爱国不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途，把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家”请同学们拿出准备好的红心，将自己的理想书郑重地写在红心上。
预设学生分享：（配乐:王菲《我和我的祖国》）
A、顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责任”，我想做一位历史学家，学习中国的历史文化，感受祖国灿烂文明历史魅力，把中国的优秀文化发扬光大！
B、范仲淹讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”我要考一所工程大学，桥梁建造知识，用一座座桥梁架起祖国的梦想。
C、我要做一位记者，带头传播和宣传热爱祖国的先进典型及先进事迹，弘扬优秀传统文化。
D、我想做一位医生，救死扶伤，让更多人健康生活。
请同学们把自己的梦想贴在中国梦上。
教师总结
每一个人的梦想不同，或大或小，但它们都如一盏盏明灯，给人以希望和方向。当这些大大小小的梦想汇聚在一起，便铸成了一个中国梦。作为新时代新青年，我们要勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想，以史为鉴、开创未来，埋头苦干、勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

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