资源简介

《打磨工匠精神绽放人生华彩》中职主题班会设计
学情分析
本班是幼保专业纯女生班，多数学生积极上进，关心班级发展，有较强的集体荣誉感。部分学生拈轻怕重，缺乏吃苦精神，有惰性心理，对专业技能的掌握一知半解。本节主题班会课以“技能成才 强国有我”为主题进行设计，
选题分析
习近平总书记在致首届大国工匠创新交流大会的贺信中强调：“我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神……为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。”本次班会以“技能成才 强国有我”为主题，结合学生技能不够扎实的问题，了解本校少年工匠的参赛经历，为学生起到榜样作用。激励学生积极投身专业学习，为从事幼儿保育工作打下基础，为幼教事业发展贡献绵薄之力。
活动目标
认知目标
1.了解大国工匠对推动经济发展的重要作用，领会工匠精神的内涵。
2.认识个人成才和助力幼儿教育事业发展之间的关系。
情感目标
1.通过榜样引领，激发学习动力。
2.感受少年工匠的精神品质，增强学习自信。
行为目标
1. 通过才艺展示，查找和技能人才之间的差距。
2.学习少年工匠，提升专业技能，为今后成长为工作岗位的骨干力量打下坚实基础。
活动准备
学生准备
1.编写剧本进行排练
2.才艺表演加强彩排
3.写作稿子采访学长
教师准备
1.制作班会活动课件
2.拍摄幼儿活动视频
3.拍摄学姐寄语
4.邀请国赛获奖选手
活动流程
活 动 过 程
环节一
介绍大国工匠
导入：从古至今，工匠成为社会成员中不可或缺的重要组成部分，他们用灵巧的双手、聪慧的头脑、独特的创意为我们的学习、生活、工作、生产贡献了不可磨灭的力量。这节课，让我们穿越历史回归现实，领略古代工匠、少年工匠和大国工匠的风采。汲取工匠精神内涵，激发努力学习的昂扬斗志，为今后的学习、就业打下坚实基础，从而成长为各自岗位上的骨干力量。今天班会活动的题目是《打磨工匠精神 绽放人生华彩》。
倾听导入语，初步认识大国工匠对推动社会发展的重要作用。
激发学生努力学习的动力，为将来从事幼儿保育工作打下基础。
环节二
对话古代工匠
1. 组织情景剧表演《我和鲁班的邂逅》
2. 提问：你所了解的我国古代工匠还有哪些，他们在哪些领域为社会发展作出贡献？
3. 思考：从鲁班身上学到了哪些精神或品质？
4. 介绍熟悉的我国古代工匠，说说他们在社会领域作出的贡献。
体会鲁班的精神品质，初步感知工匠精神的内涵。介绍古代工匠，认识他们对推动社会发展作出的贡献。
环节三
走近当代工匠
播放大国工匠徐立平的工作视频
归纳工匠精神内涵
了解大国工匠的工作日常，归纳工匠精神内涵，汲取工匠精神的精髓。
环节四
寻找身边工匠
1. 组织学生采访国赛获奖选手
2.组织学生代表才艺展示
3. 采访国赛获奖选手——经贸学部学长小陈
4.学生代表进行才艺展示
学习身边的优秀学长，为学生树立榜样，激励她们学习少年工匠的优秀品质。
环节五
我向学姐看齐
播放高考状元寄语
倾听寄语，向学姐看齐，增强学习信心。
通过学姐寄语，增强专业学习的信心，树立为幼儿保教事业贡献力量的决心。
环节六
科学规划职业
1.播放幼儿活动和就餐视频
2. 组织学生代表分享职业生涯规划书
3.组织讨论：如何为幼教事业发展贡献力量
4.观看视频，说说组织幼儿活动，需要具备哪些职业能力和职业品质。
5.分享职业生涯规划书，谈谈将从几个方面入手，为从事幼儿保育工作做好准备。
6.展开讨论，谈谈具体做法。
了解幼儿活动，引导学生掌握扎实技能，为走上工作岗位打下基础。学会科学规划，明确发展目标。
环节七
小结升华主题
这节课我们通过对话古代工匠到走近当代工匠到采访少年工匠，对工匠精神的内涵有了更加深入的了解。我们身边不乏优秀的工匠型人才，希望大家学习他们刻苦钻研、开拓创新、精益求精的精神品质。从现在做起，加强理论学习，强化技能训练，力争今后成为各自岗位上的骨干力量，为助力幼儿保育事业发展贡献力量。
倾听结束语
通过歌词对“技能成才 强国有我”这一主题进行升华，加强学生的职业认同感。
延伸教育活动
1.完善职业生涯规划书，进行组内交流点评。
2.寻找身边的少年工匠，拍摄小视频进行展示。
设计意图:完善职业规划，促进学生交流学习。寻找少年工匠，汲取榜样力量。
班会反思
1. 通过邂逅古代工匠，对话少年工匠，走近大国工匠，让学生深刻领会工匠精神的内涵。
2. 班会活动层层推进，形式多样，既有身边同学的才艺展示，又有榜样人物的引领。
3. 活动紧扣“技能成才 强国有我”这一主题，让学生沉浸式参与，将爱国主义教育融入具体的活动中，避免生硬说教。

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