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教育案例 一个爱闹事的孩子背后的问题形成和指导策略
案例描述：
去年，班上来了个插班生，拿着名字一看“xin爱”，好温馨的名字哦！来到课室，门口站着一位家长和一个男孩。“老师，您是四一班的班主任吗？”“对啊！”我回答。“我小孩就插到您班上了。辛苦您了！”我把孩子带到班里，安排他坐好。
上课铃响了，我让新同学进行自我介绍。他慢悠悠地站起来说“我叫xin爱……”话还没说完，全班同学都笑起来了，我也惊呆了，天啊！Xin爱原来是个男孩的呀！定了定神以后，我止住大家的笑声，让他继续。“我来自湖北神农架。那个一个风景如画的地方，流传着许多有关野人的传说。希望大家有机会到我家乡去游玩，去寻找野人。”这家伙，叫他自我介绍竟然还顺便推广了家乡的旅游业，看来挺机灵的。
就是这样一个有着一个温馨名字的湖北小子，让我伤透了脑筋。他呀，一天一小闹，三天一大闹，不是作弄女同学，就是与男同学打架，与他谈话已经成了家常便饭了。平时与他私下谈话总是唯唯诺诺的，他倒好像很享受与我谈话的，那样子这点让我难以理解，而他却总有自己的道理。幸好这家伙成绩优秀，不怎么为这点担心，否则就真的更气人了。不行，不能让他总是这样下去了。于是，我让他请家长来学校，没想到这家伙竟向我发起飚来，说什么也不愿意，一改平时的样子，说什么也不愿意让家长来学校，还在我面前大吵大闹。
案例分析：
1、直接原因：经过与家长的电话沟通了解到，导致xin爱性格发生变化的直接原因是：去年他父母离婚了。这事给他造成了很大的伤害，他一直责怪他妈妈不爱他，抛弃他，甚至不听妈妈的电话。
2、家庭原因：xin爱本来的家庭是核心家庭，家庭结构健全，但是随着父母婚姻的破裂，这个家庭解体了。平时因为xin爱都是由妈妈照顾为主，而父母分开后由爸爸照顾，这一切让他变得不习惯，他爸爸的脾气也比较暴躁，这也让父子俩相处时的气氛变得异常紧张。
3、学业原因：xin爱这个孩子之前一直与父母在佛山生活，后来才转学到我们学校，但这孩子思维反应挺快的，学习上虽然不是很用心，但因为头脑灵活，学习上也总是处于前列。如果能够定下心来，认真学习的话，他的成绩完全可以碾压班上所有同学。
4、人际原因：xin爱平时不搞事时，还是可以与同学和睦相处的，但只要了与父亲起了矛盾，回到学校后他就会故意去作弄同学，甚至与同学争吵打架了。但这孩子当我与她聊天时，他却表现得比较乐意，甚至开心时会主动过来和我说起让他开心事情。他应该是想在我身上找到属于他妈妈给他的那点温暖。所以我明白了他为什么刚插班时享受与我谈话聊天的原因，那是他一个母爱缺失的孩子想从老师身上得到一种弥补的一种表现。
解决方案：
一、直面家庭原因，感受母亲之爱
我在一天课后把 xin爱叫到了学校的心理辅导室，这里的环境布置得温馨而亲切，走进后人的心情也会变得好起来。我走到窗户边，给小花小草浇水，他也跟着来。我说：“你看这小花小草，只要有阳光和空气，平时我们偶尔给它们浇水，就能长得这么好了。可见生命力的顽强哦！”“老师，你的意思是……”我话还没说完，就被他打断了，看来这孩子知道了今天想跟他说什么了。我也没有绕圈，直接对他说：“我的意思是，小花小草也是离开父母，它们也能适应这样的生活。我们人类作为最高级动物，生存能力应该更强。现在的社会父母感情破裂而分开，这样的事情多着呢，班上也有同学是来自单亲家庭，你不必因此而觉得自卑。父母虽然分开了，但他们对孩子的爱并没有因为分开而减少。你要明白，成人的世界并不是我们想像得那么简单。你只有接受了父母分开的事实，才能解开心结，过得开心，你过得开心了，父母也会开心。”这时xin爱的眼泪已经流出来了，为了让他压抑多时的感情得到渲泄，我继续说：“我也和你妈妈通过电话，她说没有想到因为父母的离婚给你造成这么大的伤害，她说对不起你，以后会多打电话给你，前提是你一定要听电话，她不想让你觉得是她抛下了你。”我马上拨通了他妈妈的电话，把电话递给了他，让他母子两人聊天，我则轻轻地拉上了心理辅导室的门。
半个小时后，心理辅导室的门开了，xin爱走出来了，虽然脸上还是带有泪痕，但是明显觉得心情开心了不少。我对他说：“还行吗？要纸巾不？”“我堂堂一个男子汉大丈夫，要纸巾何用？”那个顽皮可爱的小孩又出现了。我知道他的心结解开了，就和他一起走向门口，快出校门时，他突然转身向我鞠躬，说：“老师，谢谢您！”然后就飞奔出校门了。那一刻，我知道我的第一步成功了。
二、家校合力，给予更多的关爱
要把一个孩子教育好，父母的责任首当其冲，不能因为成人的感情破裂而影响孩子的成长，忽略了孩子的感受，让孩子有缺失爱的感觉。这是极为重要的，因此我后进与孩子的父母各自沟通过了，并向他们提出了要求，让父亲尽量控制自己的情绪，不要总是那么暴躁，如果再这样下去，父子间的嫌隙和隔阂只会越来越大，难以建立良好的父子关系，同时更不能在孩子的面前说母亲的坏话，因为孩子从小都是母亲带大的，他与母亲之间关系融洽，父亲这样说也会破坏母亲在他心中慈爱的形象。而母亲方面呢，我则让母亲坚持每天给孩子打个电话，内容不谈别的，只问他在学校里发生的愉快的事情，这是一个正面的引导，尽量让孩子的情绪往开心方面发展。孩子的母亲说：“老师，我知道自己在孩子身上造成了很大的伤害，但是我一定会尽力去弥补，每天都给他打电话，配合你的做法，让孩子不缺失母爱，让他健康成长。我只希望将来他能明白我，不是我不要他，抛弃他就行了。”
1.父亲尽快融入角色，增进孩子亲密感
沟通过后，我发现xin爱的父亲经常会抽空来接送孩子上学放学。从xin爱的口中，我也了解到他的父亲经常与他一起市场买菜做饭，这些事情以前都是他与妈妈做的，爸爸下班回来也基本上不会帮忙，都是妈妈一人忙得团团转。他说，父亲还手把手地教他炒菜，爸爸虽然平时不做饭，但没想到，做出来的饭菜还是很好吃的，可媲美妈妈的手艺呢！现在我也学会了做几个拿手小菜，要不下次你也来尝尝。从xin爱每天交来的作业上，我也看到了作业的质量明显提高了，字体也工整了，上面还有父亲的签名呢？原来是xin爱的父亲每天晚上都会在孩子写作业时，在一旁看书，晚上睡觉前还会与孩子聊天。他xin爱也觉得与父亲之间的感情越来越好了。
2.母亲每天联系，减少孩子隔阂感
xin爱的妈妈虽然与爸爸分开了，但是她现在生活的地方与孩子生活的地方也不是相隔很远。妈妈每天都会与孩子联系，妈妈说：“孩子有一天竟然跟我炫耀，他会做菜呢，如果有机会的话，他就会大显身手，一展厨艺。”虽然是隔着电话，仿佛也能感受到他那眉飞色舞的样子，看来与父亲的磨合明显少了，关系更亲密了。妈妈还利用每周难得的一天假期与孩子到公园去走走，放放风筝，有次去看完一场电影后，妈妈想带他去吃饭，没想到xin爱也主动提出要给妈妈做饭，从市场买完菜回来后，就把妈妈推出了厨房，自己一人在里面忙活近一个小时后，摆上桌面的有红烧鲤鱼、青椒炒肉丝、蘑菇鸡蛋汤。看着这些饭菜，xin爱对妈妈说：“妈妈，快尝尝我的手艺，给点意见好吗？”妈妈赶紧对孩子竖起了大拇指，“你是最棒的！你也坐下来一起吃。”最后两菜一汤都被消灭得干干净净，饭后，xin爱主动把碗筷清洗干净了。愉快的一天就这样结束了，当爸爸来接回xin爱时，xin爱还调皮地对妈妈说：“下周我给做另外三道菜，要试试吗？她妈妈连忙点点头。回去的路上，xin爱恳求爸爸再教他做几样菜，爸爸也答应了。在这一过程中，不但母子关系修复了，父子关系也变得更好了，真是一举两得。
3.同学互相关爱，增加孩子的信任感
在一个班级中，孩子之间能够和睦相处，这对于学生的个人发展也是一件好事，也利于学生人格的健全发展。所以我利用了班会上，开展了相关的主题教育，让学生通过小组讨论和辩论会及比赛活动等多种形式，明白到班级是个集体，个人的力量就算再大，也无法战胜集体的力量。其实xin爱这孩子头脑聪明，学习成绩优秀，于是我让他帮扶小组的同学，结果在他的帮助下，在一次的小组背诵比赛中取得了第一名，他们组高兴得抱在一起庆祝。xin爱与同学的关系也慢慢地好起来了，对人的态度友善了，也不爱搞恶作剧了，更多的同学愿意和他一起玩了，再也没有出现过与同学打架的现象了。
三、利用社工，进行专业辅导排解
我们学校是火把社区的驻点之一，这里有专业的社工对学生进行一对一的专业辅导。我就向社工推介了xin爱这孩子，希望通过他们的专业辅导，能让孩子走出困境，不再迷失。社工姐姐利用沙盘和他们的专业知识对xin爱进行了连续四周的辅导，后来的结果也是让人满意的，社工姐姐们通过身边的事例和现在的社会现状对xin爱进行了分析，让他明白到在现在的社会单亲孩子不会受到歧视，爱更不会缺失，不应该以此来毁掉自己的人生。
社工还把让xin爱认识了同样来自单亲家庭的高年级同学，让xin爱听听别人是怎样与父母相处的。孩子的世界沟通更容易，毕竟都是同样生活环境的同学，他们之间更容易产生共同语言，更容易明白彼此的内心世界。
从这件事后，我知道了作为一个老师，我们的任务不光是向学生传授知识，更要教育他们学会做人的道理，学会接受生活现实，从生活中体会人生的甜酸苦辣咸，这才是生活的真谛。没有哪一个人的人生会一帆风顺，坎坷只是对人的一个考验而已，只要正确从容面对，风雨之后就是艳阳天了。

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