资源简介

主题班会 青春期亲子关系的打造——心里爱外化行
心里爱外化行
青春期亲子关系
主题班会
【活动背景】
随着年龄的增长，青春期学生的逆反心理越来越严重，常常与家长的沟通出现问题，甚至会与家长处于一种对立的状态。据了解，有的学生不爱与父母聊天，只爱上网聊天或打游戏；有的学生嫌父母唠叨，不爱听讲，常因为一些琐事与父母产生矛盾；尤其还有部分学生以自我为中心，总认为父母对自己的关爱是理所当然的，爱理不理，不懂感恩和报恩。通过本节班会，希望学生能够理解父母，学会与父母沟通，通过行为表达对父母的爱，进而形成和谐的亲子关系。
一、教学设计
01【活动目标】
1.知识与技能：学生通过感知爱和体验爱到表达爱的系列活动，学会深切理解父母的爱，感受亲子真情并懂得感恩所获得的一切，进而能用行动去表达自己对父母的关爱。
2.过程与方法：通过读故事、忆照片、赏视频、写书信等方式来用心体会父母平日关爱孩子的表现，学生能够借鉴榜样的行为向父母们表达自己心中含蓄的爱。
3.情感、态度与价值观：培养学生理解及包容他人的能力，树立善待父母、感恩父母的生活态度，能用主动积极的方式与父母进行有效沟通，与父母一起共同营造健康和谐的家庭氛围。
02【活动对象】
初二年级学生
03【活动准备】
调查问卷、故事、亲子照片、家校联系单、视频、明信片、PPT课件
家长需要提前准备的素材:
一、家长提供一张爸妈和孩子共同做事的合影：可以是亲子阅读，亲子合唱，亲子做饭，亲子下棋等等。
二、请家长真实地提供以下信息。
1. 母亲的生日；
2. 父亲最爱吃的一道菜；
3. 父母亲对我成长的期待；
4. 父母亲曾经做的一件最让我感动的事；
5. 我曾经做过的让父母引以为豪的事；
6. 我和父母一起感到最快乐的事情。
三、青春期的孩子心理变化明显，亲子沟通也许会出现屏障，此阶段，家长你最想对孩子说的话是什么 不要套话，要真诚走心，希望孩子可以理解你们的期待。（3句话以上即可）
学生需要提前准备的素材：
一、家庭情景剧展示：（2-3名学生一组）
情境一: 在家做作业，父母来打断。
情境二：成绩考不好，父母来唠叨。
情境三：手机打游戏，父母来监管。
二、指定一个同学读日记表达心声
三、 利用周末时间，学生在线完成一份问卷星调查关于《别人家父母的各种表现形式》。
04【活动过程】
一、 导入环节：情景再现
【引言】同学们好，今天的班会课让我们共同学习如何打造和睦的青春期亲子关系。通过今天这节课的学习，希望同学们能够把心里的爱化作行动能给父母最恰当的表达。说到亲子关系，首先我们先来回忆一下，爸爸妈妈常挂在嘴边的话都是些什么话呢？现场请一位同学来深情演绎一下呢。
【教师解说】
爸妈常挂在嘴边的话：“你能不能快一点？你怎么又玩手机？你再学不好，回老家种田！看 看别人家的孩子，你干嘛去了？你还顶嘴？在敷衍我是不是？你究竟想怎样！”看来，爸妈说话都有共性的呢！那我们的爸妈会不会有共同的行为表现呢？让我们观看三组情景小剧场，同步反思一下，平日你们和父母之间的沟通仍然存在什么问题？主要表现在哪些方面呢？
二、 主题一：感知爱
（一）呈现“我们家父母”的表现及想象“别人家父母”的表现，引导学生思考父母们相同及异同的表现原因。
1. 同学们观看模拟情境小剧场，同步反思平日和父母之间的沟通仍存在什么屏障，主要表现在那些方面？
情境一: 在家做作业，父母来打断。
情境二：成绩考不好，父母来唠叨。
情境三：拿手机玩游戏，父母来监管。
2. 从思想、说话、表现及行为等四方面想象别人家的父母是怎样表现的。把学生的问卷调查结果统计成云图并截图展示出关键词。
【教师小结】别人家的父母在思想特点上，在性格特点上，在行为特点上，在如何爱孩子的问题上都是接近满分。同学们此时是不是特别羡慕这种完美的家长呢？连郭老师都认为自叹不如，既然理想是那么丰满的，现实却是如此的骨感，我们可不能在幻想中生存，但我们可以通过改变态度与认知来改善我们的亲子关系。
3.邀请一名同学深情朗读文章《一碗馄饨》，读后全班交流想法。
【设计意图】我们在生活中受到父母无微不至的关怀与照顾，却不注重体会这份恩情，也不加以去珍惜，往往因为别人的一句问候或收到别人的一份礼物而感动不已。事实上，我们应该做的就是在意识到懂得感激别人的同时，更不要忘了自己父母的养育之恩。
【活动提升】感悟父母的恩情：我们的父母无时无刻都在表达对孩子的爱，父爱比天高，母爱比海深，父母之爱是天地间最伟大，最无私和最永恒的爱！这份爱惊天动地，这份爱深沉厚重，不图回报，同学们内心应该最明白。
4. 照片环游《幸福时刻：爸妈与我在一起》
【教师小结】随着照片一张张划过，同学们一点一滴感受着父母的一种爱，叫做陪伴我的成长，除了陪伴，父母还会通过文字来表达对我们的爱，细心看看每周家校联系单上的家长留言区，不难发现父母关注我们的学习、也关注我们的健康、关注着我们的态度和价值观、更关注着我们的生活习惯，时而也不忘给我们灌一碗温暖的鸡汤。
【设计意图】亮出照片，摆出事实，让同学们真切感受父母平日是如何表达对孩子的每一份爱，这份爱不仅是温馨的陪伴，也是心中的一份牵挂与言语上的鼓励。
三、 主题二：体验爱
（一）知你是我：亲子亲密度调查
平日，父母们细致入微地关爱我们，同学们是否也同样了解和体恤他们呢 下面，让我们通过一份亲子亲密度调查表来检验一下吧！学生根据自己的回忆填写以下必要内容。
1. 母亲的生日。
2. 父亲最爱吃的一道菜。
3. 父母亲对我成长的期待。
4. 父母亲曾经做的一件最让我感动的事。
5. 我曾经做过的让父母引以为豪的事。
6. 我和父母一起感到最快乐的事情。
【设计意图】通过亲密度调查表上的问题进一步了解学生与父母的亲子关系是否亲密和谐，若学生写出的答案与父母事先提供的答案匹配度高，说明这些同学平日能够与家长和谐相爱，反之，若匹配度不高，说明亲子关系出现了问题。
（二）亲子契合度大公开
1． 此时请同学们打开父母亲填写的《亲子亲密度调查表》，与你刚才填写的内容比对一下，看看你们的信息填写正确了吗？请信息匹配度较高的同学分享怎样做到与爸妈相知相亲的呢。
2． 请未能正确回答以上问题的同学反思答不上来的原因，是不是亲子间缺少了什么？
3. 全班观看至理视频《小男孩与苹果树》，观后小组交流所感所悟。
【设计意图】事实上父母为我们做了很多事情，但是孩子们可能都把它当成是理所当然，所以不懂得珍惜，也不懂得去感恩，通过以上故事视频，同学们能更清晰明白到父母这一辈子为自己的孩子付出了多少。
四、 主题三：表达爱
（一）启发学生用行为表达心中的爱
如果你是外向型的口头派，你直接可以大声把爱说出来，
如果你是外向型的行动派，你可以通过行动去表现你对父母的爱，
如果你是内向型文艺派，你还可以写成长日记写下你想对父母说的话。
（二）真实事例分享: 心有千千结
请A同学分享利用日记与父母沟通的心路历程，达到亲子关系的改善和家庭氛围的正面变化。
【教师小结】从这位同学的变化，我们认识到开诚布公地交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通，希望同学们可以养成写日记的良好习惯。学习、生活及心情的一切都可以毫无保留写在记事本上。一些不好说，不敢说的话通过日记告诉老师或家长，与他们交流内心深处的真实想法。
（三）情感体验：溢满纸面上的爱
1．请同学们打开爸爸妈妈给你们的一段话《宝贝，我想对你说》。
2．请同学们闭上眼睛，聆听你内心的呼唤，此时，你们了解了爸妈对你们的关爱，对你们的期待，他们的行为都是爱的表达，请用心体会。
（四）书信传情：一段话一份情
同学们自上初中寄宿以来，有多少人曾给父母写过信？当你们看到父母对你们说的话，想必感慨万千。此时此刻，让文字继续为我们传情达意，来架设我们与父母之间的心桥，向父母大方地表达我们当下内心真实的感受。
【教师小结】虽然我同学们的文字并不是最精彩的，却是最真实，最真诚的。父母的爱是我们远航的动力，内心的爱需要化作行动表达出来。沟通不仅靠心动，沟通更需要行动！
（五）外化行动：开展周末亲子活动
1. 给爸妈一个拥抱，当面说声我爱你们。
2. 跟爸妈一起做饭，做一道爸爸爱吃的菜。
3. 把手中的明信片写上爱的寄语，亲自交到爸妈手上。
【设计意图】通过以上几项主题活动，学生可以选择适合自己的方式向父母们表达心中隐藏已久的爱，可以简单地大声说出来，也可以借鉴A同学的做法写心情日记，本次课堂上借助父母对孩子一段温情的留言，让同学们在明信片上回复一段真心话献给父母。
【教师总结】
虽然班会的学习到此结束了，但是我们对父母的爱是永恒的，希望大家从今天起，学会把心中的爱，通过巧妙的心思，转化于有效的行动，让父母深深感受我们彼此的关爱吧。
二、亲子亲密度调查表
知你如我： 亲子亲密度调查
请同学们真实地写下1~6问题的信息。
1. 母亲的生日：
2. 父亲最爱吃的一道菜：
3. 父母亲对我成长的期待：
4. 父母亲曾经做的一件最让我感动的事：
5. 我曾经做过的让父母引以为豪的事：
6. 我和父母一起感到最快乐的事情：

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