资源简介

【班会】让河流永远清澈 ——助力“五水共治”微行动
班会背景
绍兴是著名的水乡城市，因水而兴、因水而美，号称“东方威尼斯”。“五水共治”活动开展以来，家乡的水环境有了较大的改变。如何让“五水共治”活动常态化，让河水永远清澈，是每一个古城老百姓的梦想。我们少先队员作为古城的主人，理应助力“五水共治”，积极参与，从身边微小事情做起，为家乡的水环境奉献自己的绵薄之力。
班会目标
1. 了解家乡开展“五水共治”活动后的水资源现状，培养学生保护水资源、节约用水的意识。
2. 通过采访、调查、查阅资料等各种实践活动，锻炼学生能力，培养学生的合作意识。
课前准备
1. 开 展 校 园 内 以 及 生 活 中 浪 费 水 资 源 现 象 的调查。
2. 搜集过去和现在家乡河道水样的照片。
班会过程
“五水共治”目的篇
1微体会
师：今天在上课之前，老师给大家带来一段新闻视频。（点出新闻回顾：污染的小河，失落的乡愁）
师：看到这种现状，同学们有何感受呢？（学生自由发言）
2微比较
师：其实，我们家乡也有类似的现象。你看，这是老师童年时代的小河。（出示以前河水清澈的图片）可渐渐的，小河就变了。（出示几张前几年河水浑浊的图片）谁来说说，哪里变了？（预设：河水变浑浊、变黑、变臭了，河边的植物也变黄了……）
师：那现在的小河呢？你们收集水样了吗？（学生出示自己收集的水样）教师边做水质测试实验边讲解：用量杯取适量需要测试的水，然后放入 PH 试纸，半秒后立即取出，与本色别表进行对比，判断 PH 值的测定范围。（注意事项：需在 30 秒内进行色别对比，超出时间无效。）
出 示 PH 值 量 表，讲 解 水 质 测 试 小 知 识。
酸碱性：PH 值为 7 时，水为中性，PH 值越大，碱性越强，PH 值越小，酸性越强。浑浊度：与自来水对比，越浑浊，水质越差。鲤科鱼最适宜水质为弱碱性，即 PH 值7.5 ～8.5；鲑科鱼类为中性，即 PH 值 7 左右。
学生分组做小实验测水质，实验后学生交流反馈。
“五水共治”学习篇
1微展示
师：从同学的测试情况来看，咱们现在的水质还是不错的。这些都和我们家乡积极响应浙江省提出的“五水共治”活动是分不开的。
（1）PPT 展示开展“五水共治”活动的照片。
（2）出示视频：2016 年市区 14 条内河启动河道清淤。
必答题：
（1）一切生命活动都起源于水。没有食物，人大约可以活两个月；但如果没有水，大约能存活（ ▲ ） 天左右。
A. 7 天　　　B. 30 天　　　C. 45 天
（2）饮用水受污染主要会引起哪类疾病？（▲ ）
A. 内分泌疾病　　　　　B. 呼吸道疾病
C. 肠道传染病 D. 血液疾病
（3）我国节水标志是由（▲ ）组成。
A. 水滴、森林、地球 B. 森林、人手、地球
C. 水滴、人手、地球 D. 水滴、人手、森林
（4）世界水日是（▲ ）。
A. 3 月22 日　　B. 3 月25 日　　C. 4 月23 日
抢答题：
（1）有谁知道“五水”是指哪五水？（污水、洪水、涝水、供水、节水）
（2）这“五水”应该如何治理呢？（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）
（3）以下你认为属于参加“五水共治”的是（▲ ）
A. 不乱扔垃圾　　B. 不喝饮料　　C. 不乱闯红灯
（4）有这么一首歌，它传唱着水利人的治水决心，
勉励着更广大的水利干部积极投身“五水共治”，彰显着浙江省“五水共治建设美丽浙南水乡”的奋斗精神，歌词中“我思古人，伊彼大禹……”，请问这首歌的歌名是什么？（《大禹纪念歌》）
“五水共治”行动篇
1微行动
师：“五水共治”涉及每一个人的切身利益，这是一项全民运动，作为水乡少年的我们也想参与这项活动吗？那我们能干些什么呢？课前老师给各小组都布置了一个任务，现在就请你们来向大家汇报一下吧。
第一组：宣传“五水共治”
队员 1：我们觉得有必要对一些不知情的路人发放自己设计的公益宣传单，宣传“五水共治”。
队员 2：我们还拟定了一份“五水共治倡议书”。（如果孩子有倡议书的，可以及时贴在黑板一侧。）
队员 3：我们要劝阻爸爸妈妈、爷爷奶奶不向河里倾倒垃圾，不去河里洗衣服、洗拖把……
队员 4：我们还打算向大队部老师提建议，让全校的小伙伴们都行动起来，小手拉小手，小手再拉大手，
让更多的人投入“五水共治”中来。
……
第二组：调查校内浪费水的现象
队员 1：我们利用课间及午休时间，对校园里同学们浪费水的现象进行了一次调查。
队员 2：我们发现一些不和谐的画面。比如，有些同学在水龙头下洗手，不及时拧紧龙头就走了，让水白白流失。
队员 3：有些人洗拖把，水开得太大，既浪费了水，又弄脏了墙壁。
队员 4：还有一些同学用矿泉水瓶灌满水，互相射击玩耍。
……
第三组：调查校外浪费水的现象
队员 1：在日常生活中，我们发现公共厕所的水龙头存在“长流水”的现象。
队员 2：河里洗衣服、洗拖把。
队员 3：倾倒垃圾，偷排污水。
……
第四组：如何节约用水作为水乡少年的我们，该怎样从身边小事做起，保护水资源、节约用水呢？
队员 1：厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。
队员 2：晚上，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
队员 3：淘米水、煮过面条的水，可用来洗碗筷，去油又节水。
队员 4：用养鱼的水浇花，能促进花木生长。
队员 5：在刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头。
……
教师小结：大家说得真好，老师也搜集了一些节水小窍门，我们一起读读吧。
清清流水别糟蹋，节约用水靠大家；
用水之时拧开匣，洗完手后关紧它；
洗好衣服擦门窗，淘完米后再浇花；
关掉龙头擦香皂，洗车改用湿布擦；
龙头损坏及时换，严格预防清水冒；
大家动手来环保，果皮纸屑不乱倒；
流水清清源不断，水乡环境更美好。
2微延伸
师：我们不仅应该从自身做起，也应该带动身边的人，小手拉大手。积极宣传，让更多的人珍惜水、保护水。今天，我们一起来设计保护水资源的宣传语。
（出示水滴形纸片）以小组为单位，学生讨论设计保护水资源的宣传语，然后写在水滴形纸片上。（教师在黑板上当场用简笔画一条小河）
学生交流、展示。（水滴宣传语贴到简笔画小河中）
教师小结：同学们都设计得很好，“五水共治”需要我们每个人都携起手来，为保护家乡的环境而出力。
班会总结
师：古人云：“越山长青水长白，越人常家山水国。”这句话盛赞我们绍兴是个好地方。山长青，水长白，是我们共同的心愿，也需要我们每一个人的共同努力。
希望各位同学从小事做起，从我做起，用自己的微行动来助力“五水共治”，保护水资源。介绍《让河流永远清澈》这本科普读物，鼓励有兴趣的学生课后向老师借阅。

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