资源简介

【小学班会课】我是独一无二的
01
班会背景
二、三年级的小学生，正处于自我意识发展的上升时期。经过两年多的学习生活，他们一般都经受过挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说是很不利的。本次教学活动针对小学生的这一现象，帮助他们从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的我，知道每个人都是独一无二的。另外，本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能够正确地认识自己、欣赏自己、悦纳自己，形成开朗、进取的性格。
02
班会目标
1. 从外貌、爱好、特长、优点、思维等方面了解一个独特的自我，知道每个人都是独一无二的。
2. 知道自己的优点与不足，能够积极看待自己的缺点，能客观认识自己；喜欢自己，欣赏自己，从而能够悦纳自己。
3. 在课堂实践体验活动中，培养孩子积极向上的精神风貌，让孩子发现自己成长的美好。
03
课前准备
A4 纸一张，七彩花若干朵，蜡笔、水彩笔每人一份，音乐一段。
04
班会过程
一、热身游戏：木头人游戏——体会想法不一样
1. 木头人游戏
师：同学们，老师带来见面礼了，一个超级好玩的游戏：我是木头人。
出示游戏规则：一边念：“一二三……我们都是木头人。不许说话不许动，不许走路不许笑，谁动谁是水果冻！”叫停的时候，学生摆出最喜欢的姿势。游戏在老师的带领下开展，有的同学由于摇动被淘汰。
师：这游戏爽不爽？但是有些同学在游戏中，没遵守游戏规则，不幸被淘汰了。所以，规则有时候看起来似乎很残忍，但是你遵守了就会受用一辈子。
师：还要不要玩？还是注意两个字——规则！第二次开展木头人游戏。
2. 心灵采访
教师采访姿势最独特的学生：你为何做这姿势？
生：我喜欢这样的姿势，这样的姿势很酷。
生：我喜欢这样的姿势，我觉得这样的姿势很帅。
师：你喜欢这样，他喜欢那样，看来大家小脑袋的想法都不一样。
（板书：想法不一样！）
奖励学生：你叫什么名字？
在黑板上写上受奖励学生的名字。
二、介绍名字——体会姓名独特
师：同学们，我们每个人都有自己的名字，而且每个人的名字都有不一样的含义（指着黑板学生名字），你能介绍一下你名字的含义吗？告诉大家爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢？
预设表扬：给孩子拥抱，太有爱的家庭，你真幸福，温暖到老师了……
师：看来，每个人的名字都有独特的含义。是的，就像我们的名字一样，我们每个人在这个世界上都是独一无二的。我们都要学会欣赏自己，喜欢自己，因为，你在这个世界上是独一无二的。
（板书：我是独一无二的。）
三、展示自我——体会相貌不一样
1. 竞猜游戏
师：今天这堂课是礼物大派送，大家猜猜猜：今天老师给大家带来了一份礼物（投影展示老师小学时候的班级合影），猜猜我是谁，并说说你为什么这么猜。
生：我觉得老师的眉毛很短，所以我猜老师是在照片的第一排第一个。
生：我觉得老师肚子圆圆的，我也猜老师是在照片的第一排第一个。
生：我觉得老师眼睛小小的，我也猜老师是在照片的第一排第一个。
师：是啊，同学们好厉害，大家从外在的这些差异去区别人，这样的猜测好厉害！看来人与人之间相貌也是不一样的。
（板书：相貌不一样。）
2. 介绍自我
老师在投影上展示个人自画像。师：我就是我， 胖胖的， 肚子圆圆的，我和别人就是不一样！（句式出示投影）
我就是我， ， ，我和别人就是不一样！
师：哪位同学能用这样的句式介绍一下自己的相貌呢？
生：我就是我，眼睛大大的，头发短短的，我和别人就是不一样！
生：……
师：同学们在介绍自己相貌的时候，好自信呀，每位同学的相貌都是独一无二的，都是值得你拥有的，让我们给自己独特的相貌鼓掌吧！（鼓掌）
师：我们知道树有树的挺拔，花有花的美丽，每个人都是各不相同的，你觉得自己的样子，什么地方让你很满意？
生：老师，我最喜欢我又细又长的眉毛。
生：……
（表扬预设：让我瞧瞧，你的眼睛很闪亮、你的微笑很美丽、你的脸蛋很可爱、你的头发很乌黑、你的牙齿很白……）
互动 1：同学们好细心呀，那让我们一起为自己桌子上的七色花涂上自信之花的花瓣，就用自己最喜欢的颜色涂。
四、展示体验——体会兴趣不一样
师：外貌是天生的，父母给你的，是很难改变的，可是兴趣是可以培养的，它能给你更多的自信。谁来谈谈自己的兴趣爱好？
生：我很喜欢弹钢琴……（表扬：怪不得你的小手那么修长）
生：我从幼儿园开始就学习了主持。（表扬：怪不得你的声音那么饱满）
互动 2：看来同学们身上有很多很多特长，真让老师刮目相看，让我们拿出七色花，涂上自信之花的花瓣，选择你最喜欢的颜色涂。
师：每位同学都有不同的想法、不同的爱好，让我们来一次超级变变变吧！请 3 位同学上台。
师：真正懂音乐的人不仅要会听歌，而且还要会感受歌。比如，音乐里绚丽的画面、生动的故事、喜怒哀乐、酸甜苦辣……
师：我把感受带来了，只是不小心打散了。（出示：零散的彩色彩卡）
投影出示 ( 超级变变变 )
任务一：给你们听段音乐，你觉得这段音乐是由哪些颜色组成的？把它们叠整齐。
任务二：变化线条，听音乐创造你的画，音乐只有 3 分 15 秒，你如何运用呢？请做好准备。（播放音乐：《欢沁》）
上台的 3 位同学的任务：聆听音乐《欢沁》的开头、中间、高潮、结束，在音乐中把彩色的小长方形叠在黑板上。
台下其他同学任务：聆听音乐，在老师提供的曲线基础上创造一幅有趣的画。
反馈交流讲台上学生的作品：
师：这位同学，你为何这样叠呢？能介绍一下自己的画吗？
生：我刚刚开始听这音乐的时候，感觉很轻松，后来音乐很欢快、很激烈，最后音乐回复平缓。所以，我叠的色块前面是以绿色、蓝色为主，中间是以黄色与红色系为主，最后我就叠了一些冷色调的色块了。
师：这位同学的音乐感受能力很强，也很有自己独特的想法，太有想象力了，给你 100 个赞！教师采访另外两位上台叠色块的学生：如果你给这音乐取个标题，可以叫什么？
师：面对音乐，面对色彩，每个人的感受都不同，叠出来的画面也不同，因为你们丰富的想象力，才让音乐和课堂变得如此绚丽，谢谢你们！反馈交流其他学生作品：曲线超级变变变，以想法多、想法妙表扬学生。
互动 3：看来同学们身上有很多很多特长，真让老师刮目相看，让我们拿出七色花，涂上自信之花的花瓣，还是选择你最喜欢的颜色涂。
五、说说写写：唤醒自信
1. 夸你夸我，优点认领
……
2. 聆听故事，唤醒自信：狗尾巴草的故事
……
3. 优点轰炸：让没有发现自己优点的同学找回自信
……
4. 寻宝山庄：积极看待优缺点
……
六、诵读儿歌：共同成长
师：同学们，如果把我们比作森林，那么你们就是一棵棵小树；如果把我们比作星空，那么你们就是天上闪亮的星星。让我们一起朗诵儿歌。
（师生共同朗诵儿歌）
我是独一无二的
一闪一闪亮晶晶，
我们都是小星星。
长相特点各不同，
我是单眼皮，
你有胖脸蛋。
我有大耳朵，
你有小酒窝。
兴趣爱好不一样，
每颗星星亮晶晶，
我是最亮小星星！
播放音乐《一闪一闪亮晶晶》，在黑板上的成长树上贴七彩花。
七、布置作业，延伸课堂
1. 知道吗，就连我们小小的手指，指纹都是独一无二的。班里的小画家还用指纹画出了与众不同的指纹画呢，让我们一起行动吧。
2. 制作书签卡。
人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
——奥斯特洛夫斯基
天生我材必有用。
——李白
自信是向成功迈出的第一步。
——爱因斯坦
我只有一个忠告给你：做你自己的主人。
——拿破仑
……

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