资源简介

初中班会《今日我们不奋起 明天又是九一八》
班会背景
九一八事变是中国的一个耻辱，但青年学生真正了解并明白这段历史的意义的人较少，关注感薄弱。
香港游行示威中出现的非法问题，甚至部分人打出英国旗帜，喊着独立，根本问题就在于对国家历史了解不深刻，爱国主义教育不到位。
七十周年的国庆节将到，爱国之情在每个中国人心中流淌，但是居安思危，不得不提醒并且教育学生，何为真正的爱国？只有足够的清醒，国家才会更加强大。
班会目标
1.了解九一八事变这段历史的过程及意义；
2.通过九一八事变引发的思考，明白“生于忧患，死于安乐”的道理；
3.学会理智爱国并明白努力奋斗亦是一种爱国表现。
班会准备
1.九一八事变的相关资料；
2.班会需要的图片及相关视频的下载及剪辑；
3.调试媒体设备。
班会实录
导入
播放一段防空警报拉响的声音，提醒学生今天是9月18日，引入九一八事变。
了解九一八事变
（1）历史回顾
1931年9月18日夜，沈阳北7.5公里处柳条湖，关东军自炸南满铁路，栽赃东北军，并以此为借口，以区区800人向东北军驻地北大营发起攻击，史称“九一八事变”。
（2）观看视频《蓄谋已久的九一八事变》
了解九一八事变的前因后果，明白日本不择手段制造混乱的背后，是蓄谋已久的侵略中国、灭亡中国的野心。
事件的发生是不可避免的，日本的精心准备和中国的不抵抗政策，让东北迅速沦陷。从此，抗日救国成为主旋律，中国的抗日战争正式掀开序幕。
（3）投影九一八事变中真实的历史图片
1.由于国民政府寄希望于国联及张学良一再坚持“不抵抗政策“，“9·18”事变后半年之内，辽、吉、黑东北三省土地丧失大半，1932年2月，东北全境沦陷。
此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。
2.投影历史图片，让学生在观看图片中“回望这一段惨痛的历史”、“记住他们绝望的眼神”、“听听孩子无助的悲泣”，尤其是一位小孩子坐在废墟中无助痛哭的图片最能触动大家的心。
历史照片
互动提问：请问这些图片，你对哪一张印象最深？为什么？
生：落后就要挨打；有国才有家；孩子是无辜的，可怜的，也是没有选择的；战争中受伤害最大的是普通的人民；祖国命运与我们息息相关；侵略者是无耻的……
3.勿忘国耻，痛心领悟
①弱国无外交，弱国更无和平！
国联调停了吗？不抵抗政策换来日寇停下侵略的步伐了吗？国家贫弱，哪能奢谈和平？
②我们爱好和平，但能战方可止战！
中华民族以8年血战和3500万儿女的死伤，换来了百年抗击外来入侵的第一次彻底胜利。能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打！
③居安思危，提防涌动的逆流！
逆流再次涌动，日本右翼势力正在死灰复燃，我们决不允许“9·18”事变的悲剧重演！
生于忧患，死于安乐
不道歉的日本
日本国内的靖国神社供奉着二战时期的各类战犯，不单国内民众朝拜，连日本的首相也都纷纷参拜，例如前任首相小泉纯一郎、现任首相安培晋三等。
二战后，日本从来没有就战争进行过正式的道歉及深刻的反省，这证明日本的政客及大部分的民众并没有真正认识到战争的错误及危害，为右翼主义、军国主义提供了重新滋生的土壤。
高度警惕
《开罗宣言》强调，日本军队必须完全解除武装。根据这一精神，战后盟军占领期间为日本制定了新《日本国宪法》。
日本不满宪法约束，力图重建武装力量的声音迅速高涨。1948年5月，日本以扫雷需要为借口，成立海上保安厅，编成1万多人，成建制地保留下来一支旧海军。
1954年6月9日，日本政府颁布“防卫二法”，即《防卫厅设置法》和《自卫队法》，将保安队改为拥有陆海空三军的自卫队。
上世纪90年代之后至今，日本自卫队开始积极参与海外军事行动，通过扩大解释或另立新法实质性突破集体自卫权禁区，配合美军行动，并将完全废止《日本国宪法》第九条，彻底排除发动对外战争的法律障碍，作为最终目标。
钓鱼岛事件
日本通过所谓的将钓鱼岛收归国有，企图侵占自古以来就属于我们的钓鱼岛，这激起了全国人民，包括港澳台同胞、海外华人的激烈反对，激发了炎黄子孙强烈的爱国之情。
我国派出军舰到钓鱼岛巡航，宣誓主权！这起事件，再次从另一个角度证明，敌人侵略之心不死，亡我之心不灭，值得所有中华儿女警醒！
我们的青年都是清醒的吗？
①投影网络上出现的“精日分子”图片，引导学生认识其行为及思想的危害性。
精神日本人，简称“精日”，指极端崇拜二战日本军国主义并仇恨本民族，在精神上将自己视同军国主义日本人的非日籍人群。
其表现为迷恋二战日军制服、在日军侵略遗址拍照留念、诋毁抗日英雄等，做出将自己对别国的兴趣建立在对自身国家和民族的亵渎和侮辱上的行为，有时还会带有明显的狂热的二战日本军国主义的特征。
“精日”照片
互动提问：你怎么看待这些人的行为？如果你外出旅游时碰到，你会怎么办？
师：根据我国《英雄烈士保护法》规定，亵渎、否认英雄烈士事迹和精神，宣扬、美化侵略战争和侵略行为，寻衅滋事，扰乱公共秩序，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
②投影香港游行示威中非法示威者戴着口罩、举着英美国旗的图片。
问：为什么要戴着口罩？
因为要行非法之事，又想逃避责任、逃脱惩罚。
问：为什么举着英美国旗？
因为部分人对历史没有认识，甚至不知道作为殖民地的耻辱。香港的年轻一代根本没有经历过英殖时代，到底在怀念什么？
其实是“死于安乐”的一种体现，容易上当受骗、被人利用，也是对国家受欺凌的苦难历史认识不足，才幻想着被人“殖民”也会快乐。他们真的应该好好翻看一下历史，看一看当年中国人民的苦难！
③投影关于台湾人认同度的调查数据图片，数据显示认为自己是“台湾人”的比例创新低，认为自己是“台湾人”也是“中国人”的比例逐渐上升。从数据引导学生明白：同祖同宗同根，我们都是中国人！
五星红旗是一种强大的力量
投影电影《战狼》的片段
外国雇佣军屠杀我国手无寸铁的侨民，我国军舰开炮射杀，保护我们的侨民。
《战狼》影片
互动提问：哪一个镜头令你印象最深？为什么？
生：命令“开火”的瞬间，特别解气，特别感动，特别骄傲和自豪。
只有祖国足够强大，才能保护我们的安全，才会让别人不敢对我们动手！
五星红旗是身份的象征
台湾渔民出海打鱼主动挂五星红旗，因为这样不会被别的国家骚扰，安全更加有保障。
投影电影《战狼》的片段：吴京高举五星红旗顺利通过交战区，安全到达中国营地。
五星红旗
互动提问：为什么要举起五星红旗？为什么举着五星红旗就能安全通过？
生：五星红旗就是中国身份的象征，别人不敢对中国动手。祖国真正强大了，让我们每一个中国人，无论在哪里，都更加有安全保障。
祖国永远是每一个中国人最坚强的后盾
投影我国海外撤侨行动的图片及数据，让学生深刻感受到祖国的强大。
何为理性与爱国
1.投影网络图片：长沙、青岛部分人利用爱国名义对汽车、商场等进行打砸、抢劫。
这是爱国吗？这是害国！
打砸同胞的财产，伤害同胞的性命，制造恐慌的氛围，正中了敌对势力的诡计，而不是美其名曰的爱国。
爱国不是泄私愤，爱国不是伤同胞，爱国不是去犯罪，爱国更不是让这个国家在群情激愤中变得更糟糕。
2.爱国不是冲动，更不是愤青！
投影任正非接受采访的视频：不是说用华为就爱国，不用就不爱国，这样的思想是害国的！
理性，才能真正爱国！
正如任正非所说：不能狭隘地认为爱华为就爱华为手机，不要煽动民族情绪，不能使用民粹主义，这是害国的！
普通老百姓一方面要自强自立，自己发展好了，帮助企业发展好了也是爱国；另一方面，尽情享用来自世界各地的美好事物，那都是世界给我们的美好馈赠。
爱国是一首奋斗的歌
①投影视频《爱国是一首奋斗的歌》。
②在你心里，爱国意味着什么？
③互动讨论：作为学生，我们该用什么方式爱国？
爱你的方式有千万种，最美的，是为你不懈奋斗的样子，在三尺讲台、田间地头、科研院所…新时代是奋斗者的时代，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者，爱国是首奋斗的歌！我有中国，中国有我！
班会总结
了解历史，我们才能真正懂得祖国母亲当年的艰辛；
正视历史，我们才能真正学会珍惜现在难得的和平；
反思历史，我们才能真正变得强大避免当年的覆辙！
生于忧患，死于安乐！现在的世界复杂多变，并没有真正的永久的和平！作为青年一代，我们要好好学习，锻炼自己，时刻为国家的强大而努力奋斗。
如果我们不警惕，不从历史中吸取教训，不坚持发展壮大自己，那么就会“今日我们不奋起，明天又是九一八”！如果下一个“九一八”出现，历史能不能改写，靠谁？靠你！靠我！靠每一位理智的奋起的中国人！
“我和我的祖国，一刻也不能分割……”我和祖国是密不可分的，有国才有家，有家才有千千万万个“我”！而祖国也会因为千千万万个“我”的努力奋斗，团结一致而变得更加强大！
爱国就要时刻保持清醒，爱国就要坚持努力奋斗，爱国就要用实际行动去表白！
让我们现在就行动起来，以最好的学习状态为祖国七十岁生日献礼！祝福我们的祖国越来越强大，繁荣富强！

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