资源简介

《喜迎建国七十周年》
班会背景
1949年10月1日，中华人民共和国成立，而今她已经走过了70年的光阴，在这70年里，我们国家从突破到崛起，从徘徊到披荆斩棘，收获了巨大的成功。
但是始终不变的的正是爱国之情，这种情感需要维系，这种精神需要在新世纪少年的手中继续传递，因此，为了迎接新中国70周年华诞，培养初一学生爱国主义情感。故设计此次以“我和我的祖国”班会课程。
如何在消化历史的厚重感的同时加入创新的内容和形式，创新班会课堂，创新爱国主义教育模式，贴合初一学生实际成为亟待解决的问题。
通过观察学生兴趣爱好，我设计了以活动为核心的班会课程，并创新设计“密室逃脱”+“定向越野”活动，将每个环节精心设计，与历史素材紧密联系，实现活动教育与爱国主义教育的双开花。
班会目标
1.通过小组合作以及全班合作的方式，培养学生的团结精神。
2.通过创设情境，激发学生们的爱国主义情感以及主人翁意识。
3.了解1949年-2019年中国历史，培养家国观念、国家认同感与归属感。
班会准备
场地布置：教室内放置一个小的密码盒，里边装钥匙，设置1949密码；借好图书室、化学实验室、校医室、心理咨询室、演播室、空教室。
视频：开国大典彩色纪录片视频。
报纸：复印1978年《光明日报》第一页。
其他：宝物箱、五星红旗。
班会实录
下午16点10分，班会课开始，教师宣布规则：同学们，今天我们将会玩一个游戏，但是这个游戏比较复杂，需要小组合作，首先进行分组，我们按照每组6人，共八组的方式进行（在胸口贴颜色卡纸，并标明组别）。图片
第一关：密室逃脱
教室屏幕播放开国大典纪录片视频并且开始计时。将教室门锁住，讲台放置准备好的密码盒（密码1949）。小组成员开始讨论，商讨好后一名代表上讲台排队试密码。成功从教室出来后，获得提示卡请前往图书馆找书。
第二关：寻找真理
提示分别是找毛泽东、傅雷、家、社会主义核心价值观、艾青、同胜学校风采展等共八本书，让每组同学找一本书，书中标注下一关的提示（化学实验室）。
第三关：践行真理
到达实验室获得任务卡：《光明日报》报纸上写明任务地点和内容。（注：报纸上的内容不同，分别按照定向越野的形式指向不同的职业体验）。
第四关：职业体验
1.主持：演播室
规则：演播室任务——同胜新闻播报
小组自行写新闻播报词，由两位成员负责播报。播报内容必须包括国际新闻一条、国内新闻一条、学校新闻三条、班级新闻三条。新闻可查报纸、咨询学校老师，咨询班级成员。
2.医生：医务室
规则：回答医护问题、学习包扎技能
由校医室老师教授现场示范，由一名学生展示学习后的包扎技巧，校医室老师如果查验通过即可，其他同学回答汪老师所提的医护问题，不得咨询校医室老师。
依次每人一题进行回答，错误就让刚刚学会包扎的同学给错误学生包扎，然后再从头进行回答，回答连续对十五个问题即可通过。
3.设计：实验室
规则：由小组成员用塑料袋、报纸等资源来进行废物利用，设计出一件同胜学校服装，并由一名模特展示，要求画出同胜学校校徽或者校名，有同胜学校标志。陈老师审核通过后即可通关。
4.旅游规划师：一楼模型前
规则：由小组成员负责同胜学校旅游规划。要求能脱稿说出校史、学校成就、学校发展情况（可去图书馆和初中部五楼校史墙去收集，校史墙就是有很多奖状和奖杯的墙）并规划出一条旅行线路在模型前为刘老师来进行导游和讲解。
5.银行：心理室
规则：在心理室旁边的教室负责找到所有的钱（假钞），然后并清点好钱数，找曲芳莹老师报钱的数量，回答正确即可过关，但是要求不能弄乱房间，做到物归原处，收拾不合格不能过关。
6.摄影：心理室
规则：小组按按照所给的名画，由一名模特进行名画模仿，道具可以按照心理室所提供的物品进行装扮，并且由小组成员拍照，曲老师在审核通过后即可通关。
7.演员：心理室
规则：小组按照所给视频片段，进行台词摘录，并脱稿进行模仿，曲老师审核通过后即通关。
8.记者：德育处
规则：小组成员到达德育处后，拿到摄影机和话筒，并找到罗晓峰老师进行摄影学习，然后去校长办公室采访校长或者副校长等两位老师，采访话题：国庆70周年对初一学生寄语，校庆5周年对同胜学生的期望等。
第五关：传递火种
完成任务点任务后会获得最终场所提示卡，提示卡内为一句名人名言，只有猜出作者才能有机会打开宝箱，名言是：
文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。
梁启超：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强
鲁迅：俯首甘为孺子牛。
毛泽东：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的
周恩来：为中华之崛起而读书。
邓小平：我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民
习近平：爱国，是人世间最深层、最持久的情感
第六关：互帮互助
提前完成任务的小组还不能打开最后的宝箱，待八个提示全部收集完成才能打开最后的宝箱：宝箱中为小礼物与一面五星红旗。同学们一起带着宝箱和国旗进入教室。
教师总结：首先请大家保持安静。
每人发放一张A4纸，并让大家在纸上写：
1. 密室逃脱，请在后边写出密码
2. 寻找真理，写出你们小组所要找的书名
3. 践行真理，写出你们拿到的那份报纸的出版日期与标题
4. 职业体验，写出你们小组所体验的内容。
5. 传递火种，写出你们小组所拿到的名人名言，并写出作者
6. 互帮互助，接下来可以离席讨论，完成你还没写出的内容。
教师升华：同学们，你们或许还没有发现其实这每一个游戏都暗含玄机。
第一关，在教室中进行密室逃脱，象征着在建国前后，西方势力对中国新生力量的打压，实行外部封锁。
国际上不认可中国地位，但是在1949年10月1日，中华人民共和国建立，中国人民从此站起来了。我们艰苦奋斗，突破了封锁，开始走上自我探索的道路。
第二关，到教室外，去图书馆寻找答案，意味着我们在知识和真理的引领下寻找社会发展和前进的答案。
1949-1978年，这段时间里，我们先后进行过多种尝试，但是成就并不明显。
第三关，践行真理，这代表着我们在书本上找到了解决社会发展的妙计还不行，一定要践行才可以。大家看，报纸上写的是什么时间。
对，1978年5月11日，就是这天，我们开始将实践作为真理的标准，也正是这一年，我们国家开始了波澜壮阔的改革开放。
第四关，职业体验，我们每个同学都玩得很愉快，很投入，这意味着在改革开放后，各行各业都开出绚丽之花。
也正是在改革开放的促进下，我们的经济发展迅猛，中国特色社会主义体现出非凡的优越性。
第五和第六关，通过职业体验后获得的提示，来告诉同学们社会主义需要我们互帮互助，先富带动后富，最终实现共同富裕。所以最后一个关卡，需要八个小组都完成后才可以打开。
名人名言告诉我们爱国主义在代代相传，而将来的中国更需要我们每个人去实现和创造。并且整个活动计时70分钟，寓意我们新中国成立70周年。
班会总结
首先，从立意上来讲，这节课是凸显了“活动”这一特征，并且活动能够符合学生特点，吸引他们注意，引起他们的兴趣。
其次，从环节设计而言，不同活动之间环环紧扣，不会出现无聊或者学生不能参与能情况。而且学生们对这次活动的认同感也很强烈。
我想那些像毛主席一样的开国先人们开始就应该也是抱有希望的吧，可是我们当时的祖国还是一个微不起眼、不被其他国家认可的刚起步的国家，当时的人们，在看到其他国家不断领先，他们是否也曾感到绝望呢？
可能吧。但是唯一可以确认的是，我们为伟大的中华人民共和国，在一次次的绝望中挺起胸脯，因为他们相信，功夫不负有心人，也正是他们的努力，才成就了我们现在这个伟大、繁荣昌盛的国家。”
祖国并不是一帆风顺发展的，我们发展必须经过两个过程，寻找真理与实践，在没人的帮助下，在阔大的世界里寻找一个属于自己适合自己的东西。
理论并不代表事实，在不知多少次的实验中，我们成功了，并一步步跟上世界甚至引领世界，我们是中国的未来，少年强则国强，只有我们坚持不懈，敢于努力学习，敢于不知难而退，中国才能憧憬更好的明天。”

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