资源简介

第一单元　少年有梦
第一课　开启初中生活
第1课时　奏响中学序曲
【学习目标】
1．认识中学生活对自己成长的新要求。
2．能够尽快调整好自己的心态，准备好以新的精神面貌迎接新的学习生活。
3．体验交流、合作、分享带给自己的快乐。
4．认识成为中学生给自己发展带来的新机会。
5．明确中学新目标，迎接新挑战。
6．了解初中阶段带来的新变化。
7．理解初中阶段对人一生的意义。
8．明确初中阶段新目标，迎接新挑战。
【重点难点】
重点
1．认识初中阶段是规划未来之路的重要时期。
2．学会如何面对初中阶段的各种可能与挑战。
难点
认识初中阶段对我们具有怎样的意义。
学习准备
自由翻阅、了解道德与法治教材。
【学习过程】
一、情境导入
生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望地跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
二、畅谈新感受
问：先做一个课堂小调查：请写出老师的姓名。
答：如李××，张××。
问：你知道父母的名字吗？
答：知道。
问：你知道你座位前面同学的名字吗？
答：根据具体情况回答。
问：你知道咱们班级几个同学的名字？
答：根据具体情况回答。
问：跨进中学校园，我们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，这些都是我们中学生活的新感受。如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。你是怎样体验这个序曲的？请阅读教材第3页的“探究与分享”，说一下自己在校园里还有哪些新发现。
答：根据具体情况回答。
三、新的起点
出生时，我们拥有了一个好听的名字，叫做——公民，今天，我们又拥有了一个新的身份——中学生。成为中学生是我们几年前的渴望，也是大人们对我们的期望。这是因为我们希望自己长大，大人们希望我们长大。那么，我们现在长大了没有呢？长大的标志又是什么呢？让我们一起走进下面的两个场景。
场景一：(教材第2页“生活观察”情境图)
思路一：
问题思考：
1．上了初中，就长大了吗？
2．比别人大一岁，自己就长大了吗？
3．中学生和小学生有什么不一样？
(核心提示：1.不一定；2.不一定；3.此处根据自己的理解总结即可)
思路二：
问：在小学的时候，大家是自己上学还是靠大人们接送？
答：根据具体情况回答。
问：现在上中学，大人们还接送大家上学吗？
答：根据具体情况回答。
问：你能列举具体事例说明自己已经长大了吗？
答：根据具体情况回答。
场景二：(教材第3页“生活观察”情境图)
问题思考：
1．你也有与这个小学生类似的想法吗？
2．中学生活究竟有多大变化？
3．你对中学生活究竟有哪些期待？
(核心提示：开放性问题，自由发表见解)
阅读教材第3页正文。
1．为什么说跨进中学校园意味着一段新的生命旅程的开始？
(从三个方面思考：新环境、新老师、新同学)
2．中学时代是我们人生发展的一个新阶段。先读一读教材第4页正文和第5页的“阅读感悟”，说说这个阶段对我们有什么重要意义？
(1)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
(2)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
(3)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
3．我们可以采访一下过来人，我们也可以想象一下，一个人不上中学会怎样？
答案合理即可。
4．初中生活的序幕刚刚拉开，你认为我们应当如何面对初中生活的各种可能与挑战？
(1)我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步。
(2)确定更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长。
(3)努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
四、课堂小结
中学生活带给我们的不仅是新变化，更是新挑战。中学时代是我们成长的重要阶段，中学时代为我们的未来发展奠基。迎接新生活，展望新愿景。中学生活，我准备好了！
【思维导图】

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