资源简介

第二课　正确认识自我
第1课时　认识自己
【学习目标】
1.增强认识自我、完善自我的意识。
2.明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。
3．理解正确认识自己的意义。
4．掌握正确认识自己的方法。
【重点难点】
重点
正确认识自己。
难点
不断深化对自己的认识。
【学习准备】
预习教材“认识自己”的相关内容。
【学习过程】
一、情境导入，悬疑激趣
同学甲：今天采访一位同学。(随意找一名同学)
同学甲：问几个简单的问题，可以回答吗？
同学乙：可以。
同学甲：你叫什么名字？是男生还是女生？
同学乙：(笑)(说出名字和性别。)
同学甲：你的身高是多少？体重是多少？
同学乙：(略加思考回答。)
同学甲：你性格的最大优点是什么？
同学乙：(为难地思考，准备回答。)
同学甲：你知道别人怎么评价你吗？
同学乙：……
小结：刚才对乙同学的采访，话题就是围绕“认识自己”展开的。如果问你：你认识自己吗？你也许会觉得问题有些可笑，但事实上，我们还真不一定认识自己！本课时我们就学习一下“认识自己”的问题。
二、新知探究
(一)“生活观察”
阅读教材第9页“生活观察”，按照活动要求进行。回答图中提出的问题：
(1)你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？
(2)为什么我们要正确认识自己？
(二)人贵自知
阅读教材第10页正文，思考问题：
(1)正确认识自己有什么意义？
有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
(2)认识自己的途径有哪些？
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
(3)正确对待他人评价。
①阅读教材第10页“探究与分享”的情境图，思考问题：不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？“我”该如何对待这些评价？
提示：对不同的事物，人们有着不同的看法和态度。对于一个人的评价，大家也有不同的意见和观点。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
②阅读教材第11页“方法与技能”，思考问题：如何正确对待他人的评价？
提示：①用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。③注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。④理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
三、课堂小结
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
【思维导图】

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