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第二节 氯及其化合物　
第1课时 氯气金属、非金属、水的反应
人教版必修第一册
榆次一中 李金虎
学习目标
1．了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯原子结构特点分析氯气跟金属、非金属的反应。
2．了解氯气的主要物理性质，掌握氯气与水、碱反应及相关的生活生产应用。
学习目标
1．能通过实验探究Cl2、HClO、次氯酸盐的性质，培养学生“实验探究与证据推理”的核心素养。
2．建立含氯元素的物质间的转化关系，培养学生“变化观念与模型认知”的核心素养。
3．了解Cl2的主要用途和发现史，培养学生“科学态度与社会责任”的核心素养。
素养目标
情境引入
氯是一种重要的“成盐元素”，在自然界中除了以NaCl、MgCl2、CaCl2等形式大量存在于海水中，还存在于陆地的盐湖和盐矿中。氯的单质氯气是一种重要的化工原料，大量用于制造盐酸、有机溶剂、农药、染料和药品等。
教学过程
2005年3月29日，京沪高速公路淮安路段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞 ,大量液氯外泄。据目击者描述 : “一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，‘唰’地射向空中，并有刺鼻的味道，眼睛也熏得睁不开 。”
事发后消防队员不断地用水枪喷射，但还是造成350 人中毒进医院救治, 28人中毒死亡，附近居民采取应急措施，疏散到高坡上。
京沪高速公路淮安路段液氯的泄漏
一、氯气的性质
教学过程
思考：从液氯泄漏报道的描述中，你能得出氯气有哪些物理性质？
1. 氯气的物理性质
颜色 气味 状态 密度 溶解性 毒性
黄绿色
刺激性
气体
比空气大
1体积水溶解2体积Cl2
有毒
氯气
液氯
固态氯
-101℃
-34.6℃
氯气易液化
教学过程
2. 氯气的化学性质
易得到一个电子
强氧化性
Cl-
Cl
结构决定性质
教学过程
(1)氯气和金属的反应
探究一：氯气与金属钠反应
反应现象
化学方程式
产生大量白烟
2Na＋Cl2==2NaCl
教学过程
(1)氯气和金属的反应
探究二：氯气与铁反应
反应现象
化学方程式
产生大量棕褐色烟
2Fe＋3Cl2==2FeCl3
教学过程
(1)氯气和金属反应
探究三：氯气与铜反应
反应现象
化学方程式
产生大量棕黄色烟
Cu＋Cl2===CuCl2
教学过程
金属单质 方程式 现象
Na
Fe
Cu
产生大量白烟，火焰为黄色
产生大量棕褐色烟，溶于水后形成黄色溶液
产生大量棕黄色烟，溶于水后形成蓝绿色溶液
2Na＋Cl2 2NaCl
△
2Fe＋3Cl2 2FeCl3
△
Cu＋Cl2 CuCl2
△
氯气和金属反应
教学过程
(2)氯气和非金属反应
探究四：氯气与氢气反应
反应现象
化学方程式
点燃时安静地燃烧，发出苍白色火焰，瓶口产生白雾。
点燃
H2＋Cl2====2HCl
教学过程
我们以前学过的燃烧反应，都是物质在氧气中的燃烧。通过H2在Cl2中的燃烧，你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识
燃烧是发光发热的剧烈的化学反应，不一定要有氧气参与!
思考：
教学过程
若将H2与Cl2混合点燃或强光照射会发生爆炸
教学过程
(3)氯气和水反应
常温下，1体积水可溶解约2体积的氯气，其水溶液称为(新制)氯水，溶于水的部分与水发生反应
Cl2 + H2O = HCl + HClO
0
-1
+1
既是氧化剂、
又是还原剂
次氯酸
强氧化性：
杀菌、消毒
HClO具强氧化性,可使某些染料和有机色素褪色,棉、麻、纸张的漂白剂
教学过程
探究五：(1)取干燥的和湿润的有色纸条(或布条)各一条，分别放入两个盛有干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象，
(2)将有色鲜花放入盛有干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象
教学过程
教学过程
(1) 弱酸性 ：只存在水溶液中，酸性＜碳酸
(2) 强氧化性：作漂白剂
(3) 不稳定性
次氯酸的性质
教学过程
总结：新制氯水的成分与性质
新制氯水的成分 由于HClO、H2O是弱电解质，存在着微弱的电离。
①三分子：______________________；②四离子： ______________________ 。
新制氯水中各微粒的性质
Cl2
H+
Cl-
HClO
新制
氯水
氧化性
生成沉淀
酸性
不稳定性
漂白性
能够氧化Fe2+ 、Br-、I-等
加入AgNO3溶液产生白色沉淀
使有色布条或品红溶液褪色
使紫色石蕊溶液先变红后褪色
加活泼金属、碳酸盐等产生气泡
H＋、Cl－、ClO－、OH－
Cl2、HClO、H2O
典例1．
一家大型化工厂发生爆炸，有大量的Cl2扩散。下列应急措施不正确的是( )
A．向顺风方向的低洼处跑
B．用浸有纯碱液的毛巾捂住口鼻迅速逃离
C．向逆风方向的高处跑
D．来不及逃离的可用浸湿的棉被堵好门窗，并及时请求救援
课堂练习
【答案】A
【解析】氯气有毒且密度比空气大，如果发生氯气泄漏，氯气向顺风方向和低洼处扩散较快，应将人群逆风向高处疏散，A项错误，C项正确；氯气能和碱反应生成盐，可以用浸有弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻来防止氯气中毒，B项正确；氯气能和水反应，来不及逃离的可用浸湿的棉被堵好门窗，并及时请求救援，D项正确。
典例2．
新制氯水中含有的次氯酸具有杀菌作用，常用于自来水的消毒。下列有关说法正确的是( )
A．次氯酸中氯元素呈－1价
B．HClO既不是电解质，也不是非电解质
C．新制氯水长期放置后仍可用于自来水的消毒
D．向氯水中加入AgNO3溶液产生白色沉淀，说明氯水中有Cl－存在
课堂练习
【答案】D
【解析】次氯酸中氢元素为＋1价，氧元素为－2价，氯元素呈＋1价，A错误；HClO为弱电解质，B错误；新制氯水长期放置后，次氯酸见光分解，最后变为盐酸，无强氧化性，不可用于自来水的消毒，C错误；氯水显酸性，氯化银不溶于硝酸，加入AgNO3 溶液产生白色沉淀，说明溶液中有氯离子，D正确。
课堂小结
课后小任务
分析以下三个图，可得出什么结论？
感 谢 倾 听　

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