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初中主题班会——我爱我的家
PART.01
背景分析
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。现在的孩子从小被父母呵着护着，却不知父母的付出，作为教育工作者，要引导孩子感谢父母的给予，从而爱家。而对于低段学龄的孩子来说，由家庭走向社会刚适应学校生活，对班集体没有清晰的概念，班级建设应作为学校教育的重点，要让学生感到班级就是一个温暖的大家庭，提高班级凝聚力。与此同时，要对学生进行爱国主义教育，以及对祖国的历史、文化相关知识的普及，让孩子热爱祖国妈妈。本次主题班会设定为"我爱我的家",意在激发学生由爱小家到爱国家。
PART.02
班会目标
1、知识与技能：了解父母之爱；懂得团结之礼；感受祖国之美。
2、过程与方法：学生在经历准备父母的优点介绍，自我介绍，搜集、整理祖国风景名胜及层层深入的活动的过程中，体会到亲情的温暖、集体的力量、祖国的地大物博。
3、情感态度及价值观：培养学生爱家、爱父母的情感；树立班荣我荣、团结友爱的精神；对学生进行爱国主义熏陶，激发学生的民族自豪感和自信心。
PART.03
班会准备
1、学生准备
①了解爸爸或者妈妈的优点和对自己的爱，写一两句话对他（她）进行介绍。
②让学生收集准备祖国风景名胜的图片和介绍。
③学唱歌曲《国家》。
2、教师准备
①下载音视频制作课件。
②奖品、轻音乐、大树剪纸、树叶形状贴纸若干、便利贴若干、筷子若干。
③中国地图。
PART.04
班会过程
环节一：热身环节
师：孩子们，今天我想带大家做一个游戏。游戏前，咱们得先有个约定。好不好？
生：好。
师：约定（仔细听，认真想，大胆说。）
师：能做到吗？
游戏名字叫：正说反做
开展游戏：我说“起立”的时候大家做相反的动作，我说“举左手”的时候大家举右手。总之，你做的和老师说的是完全相反的。（举左手、举右手、摸右耳、摸左眼、向前看、向左看）
（做完游戏，奖励小奖品）
师：得到奖品的同学是不是很开心呀？
生：嗯，开心。
师：没有得到的同学也不要着急，在接下来的班会中，咱们还有很多获奖的机会哦。
师：下面就进入我们今天的班会主题：我爱我的家
师：“家”是一个温暖的地方，当我们饿了，就会想到回家吃饭；当我们困了，就会想到回家睡觉；当我们被人欺负了，又会想到回家去告诉爸爸妈妈……家是我们的港湾，是保护我们的地方。那么“家”到底是什么呢？
（出示“家”的象形字演变。）
设计意图：我的第一个环节以游戏和谈话的方式入手，这样来设计主题班会的开场白，拉进和学生的距离，同时，又以认识一个简单的“家”字为切入，给学生留下悬念，既为后面的活动环节做情感铺垫，又有设疑的作用，以达到引人入胜的效果。
环节二：第一个家——我的小家
过渡语：为了解决大家的疑惑，老师为大家请来了一群熟悉的小伙伴，看看他们是谁？他们想给大家介绍一下他们的爸爸妈妈。大家想听吗？
（出示课件视频：小朋友赞美爸爸妈妈的视频）
生：想。
师：播放视频。
师：听完了刚刚的介绍，你对谁的爸爸妈妈印象最深刻？为什么？
生发言（请2位同学发言）
预设：
A同学：我对黄一涵的妈妈印象最深刻，因为她妈妈是一个很棒的厨师。还会给她讲故事让她开心。
B同学：我对蒋皓轩的妈妈印象最深刻，因为她妈妈是一位有魔法的园丁，能让所有东西都长得很好。
C同学：我对韩欣芮的妈妈印象最深刻，因为她妈妈吼起来像狮子一样凶猛。
D同学：我对许芷桐的爸爸印象最深刻，因为她爸爸很勇敢，什么都不怕。
E同学：我对蒋一萱的爸爸印象最深刻，因为她爸爸会把她举过头顶，还像熊猫一样柔软。
师：视频里的同学都很爱他们的爸爸妈妈。你能像他们一样介绍一下你的爸爸妈妈很棒的地方吗？
生介绍自己爸爸妈妈的优点和对自己的爱。
（生介绍时，播放轻柔的音乐）
师：哇，孩子们太棒了，都那么了解自己的爸爸妈妈。那老师再请你们看一个视频。
（出示课件视频：《我爱我的家》——小朋友赞美家的视频）
师总结：饭桌上，好吃的饭菜是爸爸妈妈对我的爱；玩耍时，逗我哈哈大笑也是爸爸妈妈对我的爱；摔倒哭泣了，那温暖的安抚还是爸爸妈妈对我的爱。
（PPT出示爱心为底色的一系列父母和孩子相处时的图片）
师：我们怎样才是爱我们的爸爸妈妈？
预设：
A同学：不能让爸爸妈妈生气。
B同学：爸爸妈妈下班后，我要给爸爸妈妈捶捶背。
C同学：我会帮妈妈洗碗、做家务。
师：下面哪些行为是爱爸爸妈妈？
（PPT出示一些爱爸爸妈妈的行为和一些在家里坏脾气、自私行为的图片，让孩子做选择题）
设计意图：用熟悉的节目视频引入，让学生在轻柔的音乐里，回忆起爸爸妈妈的优点，对自己的付出对自己的爱，从而感悟亲情，激发学生对父母，对家的爱。
环节三：第二个家——我的“大家”
过渡语：同学们表达爱的方式让我感受了大家对爸爸妈妈，对我们的小家的爱，真是一个个懂事的好孩子。在家里，有爸爸妈妈，有爱的地方，是家；在学校，我们在一个班学习，有同学老师，我们相互学习，团结友爱，我们的班级也是一个大家庭。
下面，我想奖励一个同学上台来做一个实验。
实验步骤：
1、交给学生一根筷子，请他把这根筷子折断。
（预设：学生应该很轻松就能把这根筷子折断）
2、再交给学生一把（十根）筷子，请他把这一把筷子折断。
（预设：应该是折不断的）
师：哎呀!怎么回事呢？谁知道？
预设:
A同学：筷子太多了，他力气不够。
B同学：筷子捆在一起的，折不断。
师：嗯，“一根筷子易折断，十根筷子抱成团。”（PPT出示这句话）
这句话就是告诉我们，一个人的力量是渺小的，大家团结在一起的力量是强大的。这就是“大家”的力量！
游戏：扮“班级树”
师:瞧!教室的墙上有一棵树，但是它只有粗壮的树干，没有枝叶，这样的大树好看吗 让我们一起在音乐声中来装扮它吧!
:1、制作树叶贴纸要求（树叶上写自己的名字）
2、学生分组上台用“树叶”装扮班级树（将贴纸贴在班级树上自己喜欢的位置即可）
师:多漂亮的班级树呀，我们的班级，就是我们的大家，每个同学就是大树上的绿叶，你最喜欢哪一片树叶 谁愿意上来夸夸他。
(请三四位同学夸夸同学)
预设：
A同学是纪律班长（嗯，不错。你是纪律小卫士，把咱班的纪律管理得井井有条，给同学们创造了一个好的学习环境）
B同学是擦黑板的（你是黑板清洁大师，黑板在你的照顾下变得干干净净，老师写字更方便了。）
C同学是路队长（你带领的路队是整整齐齐的）
D同学是清洁监督员（你真棒，你是一位弯腰小天使，有了你的爱护，我们的教室变得干干净净，我们学习就更有劲了。）
一边听介绍，一点适时点评并送给夸别人的孩子小奖品。
师：有了一片片树叶的装扮，我们的班级树才会变漂亮，有了一个个可爱的你们，我们的班级才会变得更优秀。请看我们运动会的冠军奖杯，有运动员的奋力拼搏，有后勤组的认真负责，有啦啦队的卖力加油。所以，奖杯是属于你们每一个孩子。
（出示课件图片：冠军奖杯，运动员拼搏时，后勤队服务时，啦啦队加油时的图片）
朗诵名言：
班级是我家，团结靠大家。
人心齐，泰山移!
单丝不成线，独木不成林。
烂麻搓成绳，也能拉千斤。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
师：同学们，团结就是力量。只要我们团结起来，每个人都为班级做出自己的贡献，我们的班级就会越来越优秀。
设计意图：从实验到游戏，会带给同学们不一样的感受，让同学们能够直观地感受到集体的力量才是强大的，同时也让同学们明白了每一个个体都奉献出自己的力量，为班级做自己力所能及的事。所有同学紧紧地团结起来，集体才会变得更强大。再通过经典名言的诵读，从而加强班级凝聚力。
环节四：第三个家——我的国家
过渡语：优秀的孩子值得奖励。奖励什么呢？带你们去旅游吧！
师：(投影演示祖国版图)。（地图上有每个省份具有代表性的事物或者景点）
师：大家请看，这傲立在世界东方的雄鸡就是我们中国的版图,你们想去哪里旅游呀？
生回答肯定五花八门。
师：想去旅游，咱们需要闯过第一关——知识对对碰。
问题1：祖国的全名叫什么？（中华人民共和国）
问题2：我们的国旗是什么？（五星红旗）
问题3：我国的首都在哪里？（北京）
问题4：在辽阔富饶的中国大地上居住着多少个民族？（五十六个）
问题5：中国古代的四大发明是什么？（火药、造纸、指南针、活字印刷术）
问题6：我国最长的江是哪条江？（长江）
问题7:世界上最长的城墙（万里长城）
( PPT出示问题，抢答，然后由抢答成功的同学选择他想要去旅游的地方，教师随机讲解祖国大好河山。此处做超链接，播放不同省份具有代表性的景观，同时，教师介绍家乡岳池的美景美食，激发孩子爱国爱家乡的情感。）
预设：
A同学：我要去四川看大熊猫（多么可爱的熊猫啊，熊猫生活在我们四川，他主要吃竹子。它们可是我们的国宝，也是和平友谊的象征，很多国家都想问我们国家租借大熊猫呢。）
B同学：我要去北京看天安门的升旗仪式，还要看故宫。（天安门的升旗仪式非常壮观，这个暑假，我也想去看看，到时候咱们约一起？故宫又名紫禁城，被誉为“世界五大宫之首”。）
C同学：我要去先看兵马俑。（兵马俑是世界八大奇迹之一哟，世界上先后有200多位国家领导人参观访问过兵马俑，是我国古代辉煌文明的一张金字名片）
D同学：我要去安徽黄山看日出。（黄山被称为天下第一奇山）
游戏：今天我是小导游
师：旅游了这么多地方，谁能说说你对我们祖国的了解？我想请两个小导游来说一说。
先小组内分享自己收集的祖国风景名胜的图片和介绍，小组推荐一个小导游带我们旅游。
（用上：大家好，我是今天的小导游XXX，我要带大家去XXX。这里 ）
师：小导游的介绍让我们知道了祖国的风光优美，地大物博。她是世界上领土面积最大的国家之一，土面积约960万平方公里，早在几十万年前，我们中华民族的祖先就已经生活在这片古老的土地上，我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族，还是充满智慧的民族。
师：在习爷爷的带领下，我们的祖国变得越来越强大。下面请听诗朗诵
我的祖国高山巍峨
涌动的血液奔腾着长江黄河
我的祖国地大物博
千古流传着动人的传说
我的祖国像威风凛凛的雄狮
坚持着我辈的从容不迫
师：我们的祖国是如此的伟大，她就是我们14中国人的妈妈。祖国就是我们大大的家——国家
学做手势舞：
师：来，我们一起学唱一段歌《国家》，可以跟老师一起做做手势舞哦。
（播放视频）
一玉口中国，一瓦顶成家
都说国很大，其实一个家
一心装满国，一手撑起家
家是最小国，国是千万家
尾声：美好的时间总是很短暂，让我们在音乐《国家》中结束今天的主题班会，课后请同学们学唱这一首歌。
设计意图：用旅游的方式引入中国地图，再设置关卡答问式分别考察低年级学生对祖国的了解。通过让他们选择旅游的地点，激发对祖国大好河山的热爱；增加学生对中华文化的理解，营造良好的学习和活动氛围，树立学生强烈的民族自豪感和文化自信。最后，用符合学生年龄特点的手势舞的方式，让学生了解“国家”的含义。
PART.05
班会延伸
自制一份礼物送给“我的家”
1、唱一唱：学唱歌曲《国家》。
2、说一说：说一句话送给我的“家”。
3、画一画：画一幅画送给我的“家”。
4、写一写：写下我对“家”的祝愿或者心愿。
5、做一做：给家里人或班级做一件事。
PART.06
班会反思
本次活动是让学生明白“家”的含义，知道每个人都要爱自己的家，引导学生从身边小事和细微之处做起，达到知行结合。在主题班会上，同学们都积极的思考，发表自己的感言。一些关于中华历史的知识问答，对于低年级的学生来说有点难度，但经过活动前的准备和一些提示，学生基本可以答对，也学到了不少东西。通过本次班会，激发了学生的对父母、对集体、对国家的热爱。但爱国主义教育的工作是长期的，是深远的，需要家校社三方合力，以高度的责任感和使命感，持之以恒，坚持不懈地把爱国主义教育推向前进。

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