资源简介

【初中主题班会】 拒绝校园欺凌 向暴力说“不”
拒绝校园欺凌
向暴力说“不”
PHYSICAL VIOLENCE
活动目标：
1.认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法。
2.正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。
活动重点及难点：
1.怎么样应对校园暴力。
2.如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。
活动准备：案例资料、多媒体
活动过程：
学校是孩子们快乐成长的地方，校园安全牵动着老师和家长的心。为预防校园欺凌事件发生，帮助学生树立防欺凌意识，进一步规范学生行为，保障孩子身心健康发展，建设平安和谐的校园，河南省崔海英名班主任工作室开展了“拒绝校园欺凌 对暴力说不 ”的预防校园欺凌安全教育活动。
一、导入新课
生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权力甚至生命的情况。你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？
二、结合多媒体讲解：
1.什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
2.校园欺凌的主要行为
（1）暴力的肢体行为：例如踹、掐、捏、打。
（2）话语的欺负：例如给人起外号、嘲讽、骂人。
（3）心理的欺负：例如带头孤立他人，不让小朋友和他玩。
3.校园欺凌的主要特征
长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。4.校园暴力角色一般分为：
①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中；
②受害者：受到欺凌者；
③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动；
④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威；
⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为；
⑥局外者：置身事外的人。
4.校园欺凌与普通打架不同
“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人来凌辱别人，从中得到一些快感。
5.校园欺凌的主要影响。
（1）孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。
（2） 被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。
（3） 被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。
（4）校园欺凌也严重影响着学校正常的教育教学秩序，破坏着社会秩序。
三、小组讨论，引导归纳怎样自我预防校园欺凌
1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2.必要时，向路人求救，采用异常动作引起周围人注意。
3.人身安全是第一位的，不要去激怒对方。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
4,顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获得信任，为自己争取时间。
5.上下学尽可能结伴而行。
6.穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师解决。
8.上下学、独自找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走
路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9.同学间要协作活动，加强团队互助意识。
10.一定要告诉家长。不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
11.远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。
四、预防校园欺凌应做到“三不”
不做受害者:
1.不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时，尽量结伴而行。
3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
4.提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻保护自己。
不做欺凌者:
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
不做附和者或冷眼旁观者:
1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
2.拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
3.在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
4.及时向老师、家长报告，甚至报警。
五、总结：
校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正地解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。
六、课下作业：防校园欺凌手抄报
抵制校园欺凌
让每个孩子都沐浴在法治的阳光下
告诉孩子们
既不要做施暴者
也不要做受害者
让我们共同努力
对校园欺凌说不!
七、成效反思：
通过本次防欺凌安全教育活动，全体师生对校园欺凌有了更深刻的认识，同学们提高了抵制和防范校园欺凌的能力。不断提高安全工作水平，全力打造“健康、安全、文明、向上”的和谐校园。

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