资源简介

(共23张PPT)
15.1 明确标准，评价规划
第15课 完善规划 奋发有为
第五单元 规划生涯 放飞梦想
教学目标
2
【课程标准】
引导学生学会评价和调整职业生涯规划,能够在执行职业生涯规划的过程中不断完善规划,增强实现梦想、人生出彩的信心
【教学目标】
1.了解职业生涯规划的评价标准与方式,学会评价职业生涯规划,树立通过评价促进职业生涯发展的观念。
2.了解职业生涯规划调整的必要性,能积极面对变化,学会把握调整职业生涯规划的时机,掌握调整职业生涯规划的方法,能够持续完善规划,坚定奋发有为和实现梦想的信念,教学内容分析
3
思维导图
教学重难点
4
重点
职业生涯规划评价标准
难点
职业生涯规划评价方式
5
目录
01
职业生涯规划评价标准
02
职业生涯规划评价方式
7
职业生涯规划评价标准
01
阅读与思考
以上观点是从哪些角度评价职业生涯规划的
思考问题
一、职业生涯规划评价标准
1、职业生涯规划评价的作用
01.
实现职业生涯的可持续发展,必须根据国家和社会需要、自身条件变化，
02.
定期对职业生涯规划进行评价,发挥职业生涯规划对我们职业生涯发展和个人成长的促进作用。
2.职业生涯规划评价的外在标准
01
职业生涯规划要符合国家需要,对社会发展有益。职业理想和职业发展目标，要立足中国特色社会主义进入新时代的历史方位,把自己的职业生涯发展和国家经济社会发展紧密联系在一起。
02
分析发展条件，要对区域经济、所学专业对应行业的发展有清晰的认识,并从中准确把握个人职业生涯发展的机遇。。
11
3、职业生涯规划评价的内在标准
01
内容要完整
职业生涯规划的内容要完整
02
方案详尽性
要详尽且能够具体地指导自己实施职业生涯规划的行动。
03
可行性
规划设计的职业发展目标和计划措施等能否如期实现:。
04
规划的激励性
要看能否促进个人实施行动,激励自己朝着规划目标努力;
05
规划的灵活性
还要看是否考虑了未来可能的变化,是否有备选和调整方案。
可行性
分 析
符合本人实 际
具备支持条 件
具 体
可衡量
可操作
可执行
13
职业生涯规划评价方式
02
阅读与思考
同学们和老师的评价,对小邓的职业生涯规划有何作用
思考问题
学文秘专业的小邓,制订了沿“信息处理及录入员—办公室文员—高级文秘或行政助理—行政主管”路径发展的职业生涯规划。她制订的行动计划包括:提高录入速度,熟练使用办公软件,提高文字写作能力等,还规划了考取职业资格证书的时间表。
同学们对小邓的职业生涯规划进行讨论后,认为她的职业生涯目标可行,且有具体计划,但是大家建议她增加培养时间管理能力和心理承压能力等计划。老师建议小邓关注一下与文秘相关且相近职业的信息,作为就业时的备选方案。
评价职业生涯规划的主体
01
自我评价
按评价标准对规划整体审视、重点检查，回顾自己在制订、执行规划的过程中，有哪些进步和不足，需要做哪些改进和调整。
02
他人评价
老师、家长、同学等对自己规划进行的评价。我们要主动邀请他人提出意见和建议，借助他人的智慧不断完善自己的职业生涯规划。
注意点：
我们既要认真对待他人的意见和建议，也要辩证看待、合理吸收，不能偏听偏信、人云亦云。
同学们和老师对小邓职业生涯规划的评价就是他人评价，可以帮助小邓完善职业生涯规划，补充职业生涯规划中忽视或遗漏的地方，增加规划的灵活性和适应性等。
360度评价法
同学
亲人
朋友
任课老师
学生自己
评价
主体
带教师傅
又称全方位评价法，是由被评价者及与其密切相关的人，对被评价者进行全面、多角度的评价。
360度评价法有利于较全面、客观地进行评价，使我们尽可能发现存在的问题、潜在的优势，对我们持续完善规划、促进自身发展有重要参考作用。
小王创业记
案例再现：小王在听到他人对自己职业生涯规划的评价后，决定再找老师、父母给自己的职业生涯规划提提意见。
老师认为：小王思维活跃，有创新精神，有丰富的家庭资源，但是缺乏阶段目标，规划内容不具体，需要进一步完善。
父母认为：小王有上进心，规划有一定的可行性，可以关注农业资讯，以便及时完善规划。
老师、父母对小王的职业生涯规划的评价依据是什么？
你认为如何才能做到准确评价职业生涯规划？
评价职业生涯规划的具体操作
依据评价标准，制订具体的评价细则。
根据评价细则，对个人职业生涯规划的内容进行逐项打分，得出评价结果。
评价完成后，要认真分析评价结果，找出规划中需要改进之处，并进行有针对性的调整。
明确标准、
评价规划
评价主体
具体操作
职业生涯规划
的评价方式
职业生涯规划
的评价标准
外在标准
内在标准
符合国家需要
对社会发展有益
内容完整性
方案详尽性
目标和计划的可行性
规划的激励性
规划的灵活性
自我评价
他人评价
制订评价细则
得出评价结果
分析评价结果
评价内容 评分要点 分值
自身条件 分析 （25分） 自我分析清晰、深入，能清楚地认识到自己的优势和劣势。 10
对职业性格、职业能力、职业价值观的分析全面、到位。 10
能够从个人兴趣爱好、成长经历、社会实践等方面分析自我。 5
外部环境 分析 （25分） 关注国家经济社会发展，从国家发展的角度审视自己的职业发展方向，把个人发展与国家发展结合起来。 10
充分了解区域发展动向和人才需求状况，分析家乡经济发展特点，能清楚地认识到自己面临的机会、挑战。 5
了解目标行业现状、发展趋势，以及行业人才需求与要求。 5
客观分析家庭状况及其变化，充分了解家庭资源。 5
职业生涯 目标设计 （15分） 职业生涯目标设计符合个人实际。 5
职业生涯目标符合现实，有可行性。 5
能用长远的眼光设定职业生涯目标，并将长期目标划分为几个阶段目标来实现。 5
行动计划 （15分） 行动计划清晰、可操作性强。 5
行动计划在保持个人优势、全面提升个人竞争力方面针对性强。 5
近期计划详尽，中期计划清晰、灵活，长期计划具有方向性。 5
评估与调整 （10分） 对职业生涯目标和行动计划建立明确评估方案。 5
能根据对个人与环境的评估确定备选方案。 5
思路和逻辑 （5分） 思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业生涯规划的内容和结构。 5
美观性（5分） 清晰美观、创意新颖。 5
《职业生涯规划评分表》
明确标准、
评价规划
评价主体
具体操作
职业生涯规划
的评价方式
职业生涯规划
的评价标准
外在标准
内在标准
符合国家需要
对社会发展有益
内容完整性
方案详尽性
目标和计划的可行性
规划的激励性
规划的灵活性
自我评价
他人评价
制订评价细则
得出评价结果
分析评价结果
课后小结
分组对各自的职业生涯规划进行自我和他人评价。同学之间互评后，再把评价结果交给老师（师傅），请他们给予具体、有针对性的指导。填写下表。
自我评价
同学评价
老师（师傅指导）
谢谢

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