资源简介

小手拉大手，共建好家风
活动目的
1.通过“小手拉大手，共建好家风”主题班会，培养学生爱学校这个小家，爱自然单位的家，爱国家这个大家。
2.认识到家风与国风的关系密切相关，影响和带动家长实践家规家训，共建好家风。
3.发挥家风助廉的作用，在全社会形成爱国爱家、向善向上、遵纪守法、诚信廉洁的社会主义新风尚 。
活动主题：
小手牵大手，共建好家风
活动准备
1、搜集有关家风的资料，把自己的家风记录在精美的卡片上。
2、询问家人自己家的家风的来历，班会上讲给同学们听。
3、搜集名人的家风家训以及相关的故事。
活动实施
一、家风认识（知）
1、什么是家风？
师：同学们，十八大以来，习近平主席多次谈家风时指出：家风好，家道兴盛和顺美满；家风差，殃及子孙贻害社会。
你们知道什么是家风吗？
生1：家风就是家里的规矩。
生2：家风就是老人们教育我们做人做事的原则。
生3：家风就是家庭传承下来的文化。
……
2、看央视《家风》专题片
师：其实，家风简单地讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。家风，是一个家庭的精神风气，也是一个家族的处世原则。从世族大家流传下来的家训、家谱，到普通人家父母长辈的一言一行，家规、家教的形式虽不同，但传递的都是一个家庭或家族的道德准则和价值取向。
好的家风对我们的影响很大，下面让我们一起欣赏中央电视台曾制作的《家风》专题片。
3、看完视频，同学们对家风有了更深的了解，请大家说说有关家风的词语吧。
生：敬业奉献、勤俭持家、诚实守信、谦虚礼让、踏踏实实做事、本本分分做人……
4、同学们的“家风”
师：家风，作为一个家庭世代相传的价值观念和行为准则，是殷实的家底，也是无形的财富。请大家拿出卡片，交流一下你们的家风。
5、生全班交流。
6、在黑板上粘贴家风卡片。
二、家风交流（情）
1、交流搜集的家风故事
师：从古至今颂扬家风的故事有很多，大家课下搜集的家风故事先在小组内交流一下，稍后请代表为全班同学分享。（小组交流，典型的故事全班交流）
（1）梁启超的家风
梁启超是中国近代史上最举足轻重的大学者之一，参与并领导了中国近代数次重大的事件。同时，他也可能是中国历史上最成功的留学生家长，九个子女，7位出国留学深造，深造好了全部回国为祖国效力。
他凭着自己的学识和过人的家教，培养的子女都成为了社会贤达，造就了“一门三院士，九子皆才俊”的家教奇迹。
（2）曾国藩的家风
曾家，中国传统家庭的典型，他们认为，耕是吃饭的本事，读是获取功名的根本，因此，曾家世代不忘耕读之本。曾国藩的祖父，曾玉屏，创立了家规，要求家人必须要遵守，他要求家人谨行八件事：读书、种菜、饲鱼、养猪、早起、洒扫、祭祀、睦邻。后来，曾国藩， 总结为八个字，也叫“八宝饭”，书、蔬、鱼、猪、早、扫、考、宝，正因为这几个简单的文字，影响这曾国藩的一生，让他在中国的历史长河里留下了浓重的一笔。
（3）习近平主席的家风
在父亲习仲勋眼里，家里的大事、小事都要为一件事让路。《习仲勋传》有这样的记述。一次，习近平的母亲齐心对孩子们说：“家里的小事不能影响工作。”习仲勋听到后却严厉地说：“大事也不能影响工作！”正因父亲的言传身教，习近平将工作看得重如泰山。即使是父亲88岁大寿，时任福建省省长的习近平也因工作未能回家为父亲祝寿。习近平为女儿取名明泽。“清清白白做人，做个对社会有用的人”，是他对女儿的期许，也是他们质朴家风的写照。
2、讲述自己的家风故事。
三、家风影响（意）
1、师：好家风犹如生命里的春风，把阳光和温暖带进我们的精神世界，日积月累，凝聚精华，孕育出人生的美丽和精彩，培筑起家庭的精神家园。家风对我们有哪些影响呢？请同学们讨论。
2、学生讨论。
3、全班交流。
生1：如果每个人都有良好的家风意识，我们的社会会得更加和谐。
生2：良好的家风会影响我们一辈子，父母的一句话会影响我们一生。
生3：好的家风会让我们健康快乐地成长！
……
4、家风与国风的关系
师：是啊，家风，影响着一个人的品质和行为。对于居于领导岗位、握有权力的官员来说，败坏的家风，更往往成为牵引其自身及亲属走向牢狱的绳索。不少干部利用职务之便为自己谋福利，侵吞国家财产，走上不归路，最后锒铛入狱，甚至葬送了性命。
家是最小国，国是最大家。家风关系的不仅是一身之进退、一家之荣辱，更关系到国风。
四、家风传承（行）
1、传承班风
师：每个家都有家风，我们班就是一个大家庭，这个家也有家风，那就是我们的班风，我们在班级应该怎么做呢？
生自由回答。
（认真听课、尊敬老师、团结同学、爱护公共财务……）
2、传承家风
师：在家里你们又应该怎么做呢？
生自由回答。
（尊敬老人、听父母话、主动帮父母分担家务……）
3、传承国风
师：作为国家的一名公民，你又该做到哪些？
生：（遵纪守法、不占小便宜、处处维护祖国的尊严……）
4、师总结
总结：“风以动之，教以化之”，家风是家庭教育的开端。时间能让豪杰暗淡、浮华褪去，也同样能沉淀出真理。我们要处处起带头作用，不仅仅自己做到，也要用实际行动影响教育我们身边的同学、朋友、家人，只有“小手牵大手”才能“共建良好家风”。

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