资源简介

高中心理《亲子关系》教学设计
01
《亲子关系》
教学设计
教学目标：
理解父母的良苦用心，感恩父母。（重）
要注重培养学生体谅父母，自觉孝敬父母长辈的观念、行为。
通过本节课的学习，学会孝敬，懂得以实际行动回报父母和长辈。（难）
教学方法：
讲授法、演示教学法、主题讨论法
教学流程：
（一）新课导入
【热身活动：看视频、谈感受】
讲述规则
观看《全国最美孝心少年》的视频，看完后谈谈自己都想到了什么，有怎样的感受？
互相讨论、分享感受。
提出主题
听了大家的分享，同学们都能够认识到之所以被评为孝心少年，是因为他们都能够在家庭遇到危难时勇于承担责任，面临困难不退缩，能够做到孝敬父母长辈、自强不息、自立进取。这些最美孝心少年时我们学习的榜样！今天我们就来学习如何处理好我们的亲子关系——自我和重要他人，学习如何与父母更好的相处。
（二）教授新课
【主题活动一：心理情景剧】
讲述规则
请两位同学来表演情景中的高中生李岩和他的父亲，表演者要弄清楚自己的角色特点，在表演过程中要注意情绪的变化、体会角色的感受。
完成活动
情景：高中生李岩称自己是新新人类，所以一夜之间将头发染成黄色，并穿着宽大的直筒裤，戴上变色太阳镜，声称是独立自主。他的这身打扮遭到了父亲的训斥，李岩赌气摔门离了家。
交流讨论
提出主题
其实我们平常的细节中就可以做到孝顺父母，言谈举止中就渗透着对父母的尊重，“独立自主”是在处理问题的方式上表现出来的。我们现在处于身心发展趋于成熟的阶段，处理一些事情会有自己的想法，会自立自强地去处理，这是好的方面。但是我们在独立自主的同时，还是要尊重父母、孝敬父母。如何在实际中做到孝敬父母长辈呢？方法有很多，大家小组讨论，结合生活实际谈谈自己的看法，看看哪个组的方法多。
【活动二：小组讨论】
1.6人为一小组，讨论5分钟，提出结合生活实际孝敬父母和长辈的方法。
2.完成讨论
3.交流讨论
（三）课堂小结
大家通过本节课的活动，对于父母的心思有了进一步的理解，也能够认识到自己曾经做的不对的地方，相信大家是有一些话对父母说的，我们以“亲爱的 ---，我想对您说 - - -，我想做 - - - -”的格式来写出心里话，表达对父母的理解和感恩之情。（在同学写的时候播放背景音乐，调节良好的课堂氛围。）
02
《亲子关系》
答辩
一.说一说你这节课的设计思路
本节课的主体内容是亲子关系，而亲子关系是我们来到这个世界的第一个人际关系，它对我们每个人的身心健康都十分重要。本课旨在建立父母与青春期子女的关系，这一阶段的亲子关系是孩子一生当中能否走向成功的最重要的关键时期。这一时期对于孩子人格的形成、品质的培养、意志的磨炼、与人交往模式的建立，都起到了决定性的作用。因此建立良好的亲子关系至关重要。
我设计的热身活动是观看视频。并让学生谈一谈观后感，这样能够使学生通过孝心少年的视频触动心灵，体会到榜样的力量，学习到怎样的表现是孝敬父母的典型体现，同时也为后面内容的展开做好了铺垫。
主题活动两个，一个是情景表演，通过情景表演让学生从现实体会到当下的情景、进一步体会到父母的不容易，体谅他们的良苦用心、体会到孝顺父母可以从小事做起；第二个是小组擂台的交流讨论，通过讨论的形势激发学生对孝敬的方法的探索，并让学生把对父母想说的话写下来，让学生迈出孝顺的第一步，达到了感情升华的目的。
二：改善学生人际关系可以用哪些技巧？
第一，换位思考。经常站在对方的角度去理解和处理问题，一切都会变得简单很多。
第二：善用赞扬和批评。赞扬能释放一个人身上的能量，调动人的积极性。真心真意，适时适度地表示你对别人的赞扬，赞扬对人也要对事，能够增强彼此的吸引力。
第三：主动交往。在社交中，那些主动与他人交往、主动接纳别人的人，在社交上较为自信。主动交往的重要性特别是当面临人际危机时，主动解释，消除误会，重新建立良好的人际关系非常重要。
第四：移情。人际关系的本质是人与人之间情感的联系与沟通。情感沟通越充分、双方共同拥有的心理领域就越大，人际关系就越亲密。移情不是同情，而是交往双方内心情感的共通和统一。
第五：帮助别人。帮助他人的过程中，心与心的距离会迅速缩短，使良好的人际关系迅速建立起来。
第六：后天习得交往能力
第七：大胆实践培养交往能力。和谐人际关系的建立需要学习和训练。

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