资源简介

《关心不越界》教案
教学设计
教学目标：
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，初步形成有关友谊的正确观点。（重）
认识男女交往的必然性，树立健康的异性交往观念，掌握男女交往的恰当方式。（难）
体验分析与男女交往过程中的现象，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
教学过程中：
（一）新课导入
【热身活动：你我面对面】
讲述规则
（1）全体起立，学生面对面，听老师指令做相应动作。
（2）指令一：与同性面对面，握握手，拍拍肩，说句悄悄话。指令二：与异性面对面，握握手，拍拍肩，说句悄悄话。
完成游戏
分享感受
提出主题：男女同学握个手是礼貌的，现在已经不是过去“男女授受不清”的年代了，男女同学之间的交流和交往是很自然的事情对吗？那么今天我们就来聊一聊关于男女同学正常交往的话题——《关心不越界》。
（二）教授新课
【主题活动一：维特的烦恼】
（维特的烦恼1）
维特在班上成绩不错，他有个远大的志向，将来要当外交官。因此，必须学好外语，但是无论怎么努力，英语成绩总是不理想，尤其是口语听力。维特的同桌是女生露西，英语课代表，英语很棒。但维特对女生有偏见，总不愿意交往和请教。
（1）交流讨论
你觉得维特对女生有什么偏见？
女生同意男生的看法吗？
如果你是露西，你会不会帮助维特。
（2）案例二
露西发现维特的烦恼后，主动帮助维特在课后进行英语口语对话练习，维特的英语成绩进步很快。当露西有什么需要帮助的时候，维特也会伸出友谊之手。
（3）交流讨论
是什么原因促进维特这么大进步？
露西又有哪些事情需要维特帮助呢？
（4）教师小结
这就是所谓的“男女搭配，干活不累”。正常的异性交往不仅有利于学习和工作，而且也有利于个性的全面发展，有利于身心健康，也有利于自我认识和自我完善。
（维特的烦恼2）
自从露西帮助了维特以后，他们的关系渐渐地好起来了。露西成为维特班里接触最频繁的女生。他们经常在一起，连集体春游都悄悄远离大家，单独在一起。班级同学慢慢对他们有了不同的看法。
有人说：男女之间应该规规矩矩，彼此不相来往。
有人说：男女之间可以是哥们，勾肩搭背也是友谊的一种表现方式，何况是单独在一起，没什么大不了的。
（1）交流讨论
你赞成他们的说法吗？为什么？
你觉得男女之间应该注意些什么？
（2）教师小结
男女交往有原则：互相尊重、自重自爱、自然大方、把握尺度、主动热情、注意方式。
【主题活动二：情景AB剧】
AB剧1（对异性产生好感心理的分析）
（1）剧情介绍
露西不仅成绩优秀，而且人长得漂亮，谈得一手好琴，多才多艺。维特的同班好朋友汤姆对露西产生了好感，一想到露西，汤姆既甜蜜又自责：“我这是怎么了？这正常吗？”
你觉得汤姆下一步会怎么做？
A.写信表白
B把好感留于心中
（2）交流讨论
同学们怎么看待汤姆的想法
（3）教师小结
实际上这是异性相吸，并非爱情。好感不等于爱情，两者之间存在着很大的距离。高中同学们之间的“爱情”，实际上绝大多数是友情，同学们之间的真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交。
AB剧2（面对追求该如何解决）
最终汤姆还是写了一封信给露西，表达了自己的心意，开始约她在学校后的小树林见面，署名是“崇拜你的汤姆”，塞在了露西的抽屉里。露西收到了汤姆的信，陷入了犹豫中，你觉得露西会怎么做？
A：露西最终还是去了，因为她也在默默关注汤姆。
B:露西准时与汤姆赴约，坦诚的与汤姆交流，互相约定共同学习，彼此激励，做好朋友......
（1）交流讨论
试着想象一下，如果汤姆真的和露西确定了恋爱关系，会发生什么？
（2）教师小结
启示我们应该在日常的生活和学习中恰当处理与异性的关系，将爱情留给未来。
（三）课堂小结
正常交往有助于男女同学的学习进步和个性发展。珍惜异性同学之间的友谊，男女同学的交往方式要自然恰当又适度。正确看待异性的好感，面对异性追求时采取恰当的方式
答辩
一：你的教学目标和重难点是什么？
教学目标：
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，初步形成有关友谊的正确观点。（重）
认识男女交往的必然性，树立健康的异性交往观念，掌握男女交往的恰当方式。（难）
体验分析与男女交往过程中的现象，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
二：有些老师对不听话的学生进行罚款，对此你怎么看？
通过罚款对学生进行教育是消极的，会让孩子形成不正确的价值观。学生做错事或做的不够好，教师以罚款进行教育，会导致孩子把金钱看得很重，以为用钱就能解决事情，并没有真正意识到自己错在哪里。此外，学生没有经济来源，罚款的钱并非孩子自己出，有的学生为了不让家长知道，会采取其他方式要钱叫罚款，这可能对学生的行为产生影响。
真正解决问题的办法是了解学生，热爱学生，无论什么样的教育只有学生理解以后才能起作用。

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