资源简介

公平正义的守护 教学设计
【教学内容分析】　
公平正义是人类永恒的追求，在生活中，我们会遇到一些不公平的现象和违背正义的行为，通过本课学习，让学生明白维护社会公平,离不开每个人的积极参与和制度保障,追求正义离不开个人的努力和司法的守护,，进而增强公平、正义观念，做一个有正义感的人。
【学情分析】
　　八年级的学生思维活跃，较之七年级学生成熟，有一定分析问题、解决问题的能力，但对于很多事情缺乏辨析的能力，认识也较为片面。从认知层面来讲，公平正义的概念和内涵丰富抽象，学生理解和接受相对较为困难，不能多角度理解公平正义的含义，而且还存在一定的误区。在遇到不公平正义的事情时容易冲动，缺乏理性解决问题的能力。因此，本课旨在以学生生活中的案例入手，设置情景，引导学生在理解公平正义内涵的基础上，在实际生活中践行，用行动维护公平正义。
【教学目标】
　1.引导学生在日常生活中树立公平和正义的理念，培养自己的正义感，并能积极宣传和践行公平正义。
2.合理对待不公平现象，提高坚守公平、守护正义的实践能力。
3.知道坚守公平正义的具体做法，理解守护公平正义的必要性。
【教学重点】掌握坚持公平正义的具体做法和途径
【教学难点】提高坚守公平、守护正义的实践能力。
【教学流程】
（一）导入新课
播放视频《赞歌》
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
（二）讲授新课
1.坚守公平
（1）个人维护公平
　 探究活动一 《吐槽大会》
设问：
说一说你经历的或看到的“不公平”事情。（学校、家里、社会等角度，如考试作弊、插队等）
谈谈你的内心感受？面对生活中不公平你会怎样做？如果视而不见会出现什么结果？
归纳：个人如何维护公平？
面对利益冲突，我们要站在公平立场，学会担当，以公平之心为人处世。
遇到不公平行为，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
小技巧：个人维护公平--公平之心、敢于说不、合法手段
（2）制度保障公平
　　材料一：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身......都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律所规定的义务。
材料二：人民法院在司法活动中，依法公正独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人干涉，人民法院对公民权利提供有效救济和保障。
　　思考：制度是如何保障公平的？
　　结论：制度保障公平：对立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。
2.守护正义
（1）个人守护正义
“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“牧羊十九载，茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天，千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；“宁为玉碎，不为瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白。
　　提问：这些人在追求什么？
　　结论：追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
　 材料一：2019年3月10日晚，桂林电子科技大学，一男生持刀伤害学生小梁，崔译文护在小梁身前，保住了女同学的性命，自己连中8刀。事后，崔译文说：“再选一次，我还是会冲上去。”网友纷纷为她的义举点赞。
设问：
崔译文为同学挡刀的行为是什么行为？你从崔译文的行为中学到了什么？
材料二：新版《中小学生守则》中“见义勇为”已被悄然删去，取而代之的是对“会自护懂求救”的强调。
设问：
有的人认为“会自护懂求救”固然可嘉，但删除‘见义勇为”是否意味着未成年人在遇到不公平、非正义的事件时就应当绕道而行？
归纳：个人如何守护正义？
需要勇气，要敢于斗争，做到见义勇为。需要智慧，要讲究策略，做到见义智为。
　　课本探究与分享：审判员是否需要回避，为什么？
　　拓展：我国法律规定审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：
①是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系；
②本人或者其近亲属与本案有利害关系的；
　　在本案中，因为审判员与被告是亲属关系，可能会影响司法公正，因此需要回避。
　　结论：司法是捍卫社会公平正义的最后防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
　　活动：欣赏视频
为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（三）课堂小结
　　公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

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