资源简介

《合理利用网络》教学设计
一、教学目标
情感态度与价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯
能力目标：学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法
知识目标：知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则
二、教学重点
理性参与网络生活
三、教学难点
掌握正确的网络生活方式
四、教学方法
讲授法、讨论法、小组合作探究法
五、教学过程
（一）新课导入
教师：通过前面的辩论我们知道网络有利有弊，关键在于我们怎么合理的利用网络，那么到底该怎么合理的利用网络呢？我们这节课就一起来探讨一下：那么到底怎样算是合理利用网络呢
教师过度：合理利用网络，当然要理性参与网络生活，在刚刚过去的暑假或者平时的生活中你有没有因为上网和父母发生过冲突？
教师：这样的画面大家熟悉吗？为什么会出现这样的局面呢？
教师：网络上有无限的吸引力，各种网络信息良莠不齐，但是我们的时间却是有限的，这个时候我们怎么办呢？
教师：国家新闻出版署，为了防止我们的未成年人沉迷网络游戏，出台了这样的规定，只能在周末、节假日向未成年人提供一小时的服务。
思考：国家新闻出版署为什么会出台这样的规定？你的日常生活中是如何利用网络的？
老师：网络上充斥着虚假、不良的信息；青少年自我保护能力较差，容易沉迷网络。因此增设网络保护条款保护未成年人的合法权益。
老师：你有没有因为上网而遇到左图中的问题？为什么会出现这样的问题？如果遇到说明你需要提高哪方面的素养？
生：遇到过，当时只沉浸在游戏里给忘了。（学生的答案应该是五花八门需要老师运用教学机智往好的方面引导）怎么才能减少或者避免这类情况的发生呢？
师：那什么是媒介素养请大家自行阅读课本17页相关链接部分。
媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
老师：在郑州7.20暴雨发生后，也爆出来很多谣言，
思考：你怎么看待该事件？网上的信息一定可信吗？
教师：我们再来看一看网络上还可能存在什么问题？
思考：看完视频给了你怎样的启示？
师：有的时候网络上的信息对我们帮助很大，但也有的时候网络上充斥着谣言。需要我们炼就“火眼金睛”。
①编造或者故意传播疫情、险情、灾情，扰乱社会秩序；
②利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，可构成诽谤罪；
③在信息网络上散布虚假信息，起哄闹市，造成公共秩序严重混乱。
师：所以面对网上的谣言我们应该学会辨别，使得谣言止于智者。做到不信谣、不传谣。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
教师：随着网络直播行业的发展，网上也出现了一些直播乱象，三岁孩子沦为父母的赚钱工具，3岁女生70斤。幼儿超重会严重影响心肺器官发育，造成他的肠胃功能紊乱。
教师：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言行负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
④网络无限，自由有限，恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。
师：那我们该如何理性参与网络生活？如何才能做一名合格的网络参与者呢？哪位同学帮老师复述总结一下？生：回答并鼓励。
1.如何理性参与网络生活？
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。
师过渡：通过刚才的学习我们知道了，正确合理参与网络生活的方法。但这还不够，我们还要学会传播网络正能量！
师：今年刚好是十四五规划的开局之年，在十四五规划出台之前的十四五规划的编制过程也是征求了我们大量老百姓的意见。
思考：十四五规划编制过程中为什么要公开征求意见？你如何看待政府这样的做法？这样做有什么意义？
提示：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
教师：我向总理说句话，通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化，民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智，促进社会和谐发展的重要渠道。老师希望大家都能够积极关注身边的所遇所听，充分利用网络为社会的发展建言献策为国家的民主化、科学化做出自己应有的贡献。
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
师：今年由于疫情的影响，好多产品“滞销”。展示各区县旅游精品和文创特产，促进消费。我们来看一看重庆市是怎么做的呢？我们一起来看一下。
师：区长县长摇身一变成为“带货主播”不仅为文创产品打开了销路还走进了人民的心中，拉近了与人民群众的关系。那他们的这些行为体现了什么精神呢？
生：敬业、爱国等
师：他们的这些行为有什么作用呢？
生：可以促进社会的和谐。有利于拉动经济增长。有利于展示诚信的魅力等。
师：很棒，我们所说的这些都很好，那你们想一想如果我们要传播网络正能量你所知道的还有哪些具体的事例或者公益活动。
生：学生举例，老师给予点评和鼓励。
师：同学们列举的都很好，我这里也带来了一些事例我们一起来看一下！
6月22日，重庆市精神文明创建工作推进会召开，传达全国文明城市创建工作培训会精神，总结分析我市精神文明创建的经验成效和问题短板，安排部署当前和今后一段时期的创建工作。
蚂蚁森林是阿里巴巴集团在支付宝客户端，为首期"碳账户"设计的一款公益行动，于2016年8月正式推出，曾获联合国“地球卫士奖”。用户可通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费等减排行为，在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态合作者，会“买走”用户的“树”，在现实某个地域种下一棵实体的树。（蚂蚁庄园）
师：看完这些之后我们了解了一些公益活动，试想一下，参加公益活动你有什么收获呢？
生：传播了正能量，锻炼了自己的实践能力
师：哪还有其他同学做补充的没？
生：有利于我们培养积极健康的、向上向善的网络文化。
师：你把咱们课本上是我知识点说出来了很好请坐。
师：之前我们所说的爱国、诚信、敬业等这些都是什么的内容谁知道？
生：社会主义核心价值观。
师：所以我们参加网络公益活动还可以践行社会主义核心价值观。
师：好了那谁帮老师总结一下如何传递网络正能量呢？
生：举手回答并给予鼓励（老师点评鼓励）
提示：通过参加这些网络公益行动，践行了社会主义核心价值观，传播了网络正能量。既承担了社会责任，又帮助了他人。有利于培育积极健康、向上向善的网络文化。
结论：2.怎样传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
师：时间过得真快，那这节课你有什么收获呢？哪位同学来分享一下。
生：这节课我学到了........

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