资源简介

侦探大冒险之职业传奇
01
设计背景
01
大家好呀，我是刘矮矮，初次见面，你我皆荣幸。再加上八年级下学期的孩子们，即将迎来心理课的结束，我想给孩子做做生涯规划相关的内容，帮助他们树立远大理想。
在这节课之前，已经上过一节大学到底长啥样作为铺垫了，上一节课的末尾，给孩子们说，大学不一定是学习的终点，职业也是一样，但是每个人都会面临对于职业的选择，以及前期所做的努力，因此，我们下一节课来学习职业相关的内容！于是，就有了这一节课。
02
教学目标
认知目标：能够通过主题活动察觉多种职业；
情感目标：感受职业的多样性，提高职业世界探索意愿；
能力目标：通过小组讨论探索职业的维度，具备调查一份职业的能力
03
教学对象
初中
04
教学过程
一、导入
【作为一个小有名气的侦探，你收到了一封神秘来信】
【侦探你好，你这次的雇主名叫KK，她想让你帮她完成一项特殊的任务，请先找到她】
通过职业海龟汤游戏，带领学生找到KK——地图绘制员
二、活动环节
1.活动情境布置
【恭喜你找到了地图绘制员KK，她一蹦一跳的走到了你的面前。】
地图绘制员KK：
【侦探您好，非常感谢您能来帮我，作为一个地图绘制员，我的梦想是画出一张很大很大的职业地图！可是我一个人的力量很渺小，总是想不到新点子，请你们帮我画一画~】
地图绘制员KK：
【绘制方法很简单！我演示一下，请看黑板。】
2.解释职业地图：
1)餐厅作为示范起点
2)看到餐厅，你们能想到什么职业？（厨师、经理、老板、服务员、保洁）
经理除了在餐厅，还会出现在什么地方？（学生答：公司等等）
保洁员呢？（学生答：大马路、学校、宿舍等等）
除了职业的地点以外，我们还可以写职业的特质，比如老板作为一个团队的领导者，需要具备一定的理念（引出老板-理念）
厨师会有什么特质？（手艺）
店员呢？
以提问的方式，完成职业地图绘制方法的讲解
3.活动部分：
1)以小组为单位，绘制本组的职业地图”引入活动；
2)说明规则：
选出每组一名裁判，给每位裁判分配一支粉笔，并说明规则——接力绘画、方框写场所或特征、圆圈写职业。
3)给出各组关键词：工作场所如教室、医院、发廊、警察局，职业特征如脑洞、强壮、高智商、幽默；
活动开始
二、罕见职业分享
其实除了这些我们都有所了解的职业以外，世界上还有很多我们可能听都没听说的职业，老师也带来了一个职业地图，分享给大家。
关于鸡肉的生产，公鸡和母鸡在饲养的过程中可能会有不同的功能与归宿。也许在一开始就需要分性别饲养，那怎么区分小公鸡和小母鸡呢？”，有两种方法：1.内窥镜法（将内窥镜刺入小鸡体内观察）2.基因改造法（通过基因改造，让小公鸡和小母鸡在刚出生就能看出性状），那这样的工作就有一个专门的职业——小鸡性别鉴定师(其他职业附PPT与教案）
三、工作环节
【成功绘制地图后，KK开心的背上了小书包，一副要出门旅行的样子。】
地图绘制员KK：
【谢谢你，侦探！我想要去探索地图上的每一个职业，制作一本职业大全！但是我不知道采访什么问题，才能把一个职业描述的更清楚，你能帮我制作一份职业探究提纲吗？】
1.请同学们以四人小组的形式填写职业探究问题提纲，并分享。
2.同学们回答后，可以向职业的八个维度上引导，分别是：工作性质、工作内容、待遇收入、工作地点、社会地位、工作伙伴、发展前景、我能从中获得的。
【我能从中获得的】这一维度可以进一步引导，帮助孩子们探索职业价值。
四、活动总结
KK的礼物
1. 第一份礼物 给好感最高的小组（精神鼓励、贴纸鼓励都可）
2. 第二份礼物 给帮助她的所有侦探们
KK的礼物是一张纸，纸上写着：
心理作业：
使用本小组的采访提纲，探索感兴趣的职业，形成生涯规划研究报告。下次课：以小组为单位汇报
教师寄语：
希望你们能够探索出自己真正想要的职业，在未来发光发热，点燃你们无可限量的未来。
05
教学反思
本节课是非常有趣的活动课，通过组织同学们完成活动，让同学们认识到职业的多样性以及职业的维度。
在教学过程中，作为老师，总会深深感叹学生的创造性和生命力。
心理课是生命和生命的碰触，我作为引导者，总是深受其益。

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