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班会课课例《良言一句三冬暖》
班会课课例
《良言一句三冬暖》
课程简介
语言是人类表达自我的方式，也是人与人之间了解彼此的桥梁。好的语言表达能准确传递信息，为生活增添色彩；反之，坏的语言表达则会埋下误解的种子。随着社会发展，当代学生早早地接触了网络，网络信息鱼龙混杂，正处于是非观形成阶段的他们有时还未能辨别好坏，易受到不良网络语言的影响。同时，四年级学生自控力不足，遇到矛盾时会出现嘲笑、指责、谩骂等不文明行为。此外，由于对暴力的认识不足，以为只有打架这类显性行为才算伤害而忽视了语言暴力带来的“隐性伤害”，以及他们对如何正确地进行语言表达认识不足，因此出现了说话伤人从而破坏家庭、同学、师生之间亲密关系的现象，给生活增添烦忧，甚至让生命变得黯淡无光。针对本班发生的以上现象，设计了本堂班会课。
教学目标
认知目标：能认识到语言暴力的危害，懂得积极的语言对于每个学生成长的重要性
情感目标：提高学生沟通交流的能力，培养学生的语言表达能力。
行为目标：通过活动养成良好的语言习惯，做一个温暖的人。
教学重点、难点等
重点：能认识到语言暴力的危害，懂得积极的语言对于每个学生成长的重要性。
难点：通过活动养成良好的语言习惯，做一个温暖的人。
教学过程
一
活动导入
主持人A：尊敬的老师，
主持人B：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
主持人A：我是主持人傅昀骁，
主持人B：我是主持人毛童欣，
合：欢迎大家来到“良言一句三冬暖”主题班会现场！
二
活动开始
（一）环节一：六月之寒
1.情景剧《有话偏不好好说》
主持人A：语言是人类表达自我，相互交流的工具。好的语言表达能为生活增添色彩，坏的语言表达则会埋下误解的种子，筑就仇恨的高墙。
主持人B：我们的生活中就经常出现不合适的语言表达。下面请欣赏原创情景剧《有话偏不好好说》。
主持人A：感谢同学们的精彩表演，大家能说说看完刚才这个情景剧你有哪些感受？
2.交流感受
主持人A：大家都说得很好，的确，这些不文明用语，即使在炎热的夏天也会让人遍体生寒。
3.明确语言暴力的定义，知晓语言暴力的危害性及违法性
（1）主持人A：同学之间带有恶意地起绰号、骂人、说伤人的话都属于不文明用语，当这种情况严重起来就属于语言暴力。治安管理处罚法第四十二条规定：“写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人等，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款”
【设计意图】
本环节目的在于使学生真切感受语言暴力带来的伤害，倾听人自己与他人的内心感受。利用情景剧重现班级实际问题，让同学们直观的感受不好的语言表达所带来的痛苦。通过交流感受，让同学们带入到角色中深入体会。
（二）环节二：三冬之暖
主持人B：同学们同样的场景换一种交流的方式，有时会收获完全不同的结局。请看情景剧《有话我会好好说》
主持人B：语言就是有这样的魔力，在第一个情景剧中，我们感受到了委屈、愤怒等消极情绪。而在刚刚这个情景剧中，同样的场景，仅仅是语言有一点变化你有什么不同的发现或感受吗？
（同学交流讨论）
预设：感觉到很舒服，感觉温暖等。
主持人B：没错这样令你感觉到温暖舒适的话语，就是良言。
【设计意图】
本环节目的在于利用两个相同的情景却不相同的对话，让同学们在对比中发现什么是良言，体会到良言的作用。
（三）环节三：抱暖驱寒
1.识别冷暖
主持人A：每个人都或多或少受过伤害，或者也给他人带来了伤害，既然我们已能认识到寒冷，只要我们相信自己，再加上一定的方法指导，就能慢慢温暖他人。那么以下这些语言哪些是让人感到温暖的，哪些有是让人遍体生寒的呢？
有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。另外三位同学这样劝他。
A 你这样做太危险了，会撞到别人！
B 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
C 小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会受伤的。
主持人A：邀请同学。
同学交流。（主持人引导除了语言，语气也很重要）
有一位同学在站路队时来晚了想插到队伍中去。
A：后边去！你来晚了。
B：你怎么这么慢，你是蜗牛吧！
C：大家都站好了，你那么善良，肯定不想再麻烦大家吧。
小明每天头发都很长，
A 为什么还不去理发呢？
B 你头发这么长，我们担心这会影响你的视线，去理发好吗？
2.活动——围炉煮“茶”
每个小组针对组员在课前搜集到的问题与困难，用一句话去鼓励、安慰曾经或正在遇到困难的同学，互相鼓励，共同面对问题。
（各小组上台分享）
【设计意图】
学生在上一环节初步发现了什么事良言，以及良言的作用，那么在不同的环境中选择相应的话语会让人感觉到温暖，同时也要注意自己的暖心话语是不是真的让他人感到温暖而不是责备，语气和语言的表达很重要。最后利用本节课孩子们渐渐了解的良言去鼓励身边的人，融入到生活中，切实发挥作用。
3.宣誓
主持人A：最后让我们一同成为心中有光温暖他人的暖心人吧！请同学们全体起立，和我一起宣誓！
我宣誓：
善待他人，虽然不能感同身受，但是我们尽量去理解他人。
学会克制，冲动的时候，克制一下，不要让自己的语言无遮无拦。
不要去开伤害别人的过分玩笑，不要用别人的缺点来取乐。
做一个善良的人，做一个温暖的人。
如果我曾经受到过伤害，要相信，任何经历都是对我成长的邀请。
如果我正面临着伤害，更要勇敢面对，主动化解。
做一个文明的人，做一个勇敢的人。
拆除语言的墙，点亮生命之光，活出精彩人生！
4.共唱《相亲相爱一家人》
【设计意图】
借助此次班会活动，让学生学会好好说话的同时增强班级凝聚力，同学之间关系好了，自然而然的凝聚力就有了，而有了凝聚力又能促进同学之间关系，从而好好说话，二者之间相辅相成，相互促进。
三
班主任总结
良言一句三冬暖，生命本身如此美好，好好说话，善于倾听，包容他人，是出自对他人的善与爱。善待自己，善待他人。
教学反思
对学生进行文明用语教育，是我校德育工作的重中之重。从一点一滴做起，从小养成使用文明用语的习惯，说一口文明化是一个青少年的健康成长过程中必不可少的一部分。
这次主题班会，总的来说开展得比较成功。活动目的是通过通过主题班会活动，使学生从小养成良好的语言习惯，做一个温暖的人。让学生受到情感的熏陶和思想品德的教育，懂得积极的语言对于每个学生成长的重要性。
这次主题班会以“良言一句三冬暖”为线索设计了三个环节：第一，体会六月之寒。通过情景剧《有话偏不好好说》还原学生日常表现，从而置身情境，了解语言暴力，以真切感受语言暴力带来的伤害；接着进行法律在线普法活动，从法律角度讲述语言暴力的违法性，以加深学生对此问题的重视。第二，感悟三冬之暖。首先通过交流前一个环节所观看的情景剧的感受，让学生有机会表达内心的真实想法；其次通过对比情景剧，让学生知道什么样的话语是良言，感受良言的作用。第三，抱暖驱寒。首先针对情景剧中出现的问题进行头脑风暴，并结合三年级上册的口语交际：劝告中归纳沟通的方式，如何正确表达；用三个问题分辨良言，最后用所学到的方法帮助身边的人，温暖他人，通过此环节敞开心扉，随后进行班级宣誓，做一个“好好说话”的人。最后由班主任老师总结共同唱响《相亲相爱一家人》
当然，也有小部分学生自控能力较弱，一旦没有提醒便会忘记，偶尔还会出现不合适的语言。因此，德育教育不仅体现在主题班会之中，更要在日常教育教学中有所渗透，常抓不懈。

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