资源简介

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风——树立正确的价值观
一、主题班会背景分析
沉迷于游戏、视频、小说，谈恋爱，学习劲头不足，甚至于某些心理失衡现象……，这些都是中学生容易出现的问题，表面上看，好像形形色色、问题层出不穷，常常令教师感觉到力不从心，一波未完一波又起的压迫感，使得教师尤其是班主任，疲惫不堪！
但，若是拨开层层迷纱，透过问题看本质，这些问题仿佛又指向了同一个问题：价值观的不健全甚至缺失。
价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；
价值观的作用大致体现在以下两个方面：
1．价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。
2．价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。
帮助孩子们建立正确的价值观，树立远大的理想信念，让希望之火常燃不息，让奋斗动力源源不断，或许才是解决此类中学生常见问题的治标又治本的良方！
二、主题班会目标分析
在社会主义核心价值观的基石上，通过诗歌、摸拟人民代表大会、视频、游戏、情景剧等多种形式，感悟12个关键词的深层含义，结合自身情况，树立远大目标，用社会主义核心价值观判断是非对错，激发同学们走上追梦逐星的康庄大道！
具体目标为：
1.每位同学都能够准确地说出社会主义核心价值观的12个关键词。
2.所有同学都能够结合自己的实际，谈一谈如何在平时的学习生活中落实“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”。
3.随时随地都能够很坚定的告诉别人自己要为之全力以赴的梦想。
4.将自己的梦想贴在“我的梦——做国之大者”的成长墙上，用以随时激励自我。
5.完成“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风——树立正确的价值观”主题黑板报。
三、主题班会前期准备
四、主题班会主要环节
环节一：社会主义核心价值观（国家、社会层面）的诗情画意（陈绎龙、范周广然）
1.富强
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。 七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。——《孟子》
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——《桃花源记》
2.民主
民为邦本，本固邦宁。——《尚书》
天之生民，非为君也；天之立君，以为民也。——《荀子》
3.文明
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》
刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变。观乎人文，以化成天下。——《易经》
4.和谐
喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《中庸》
万物负阴而抱阳，冲气以为和。——《道德经》
5.自由
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。——《论语》
鱼相忘乎江湖，人相忘乎道术。——《庄子》
6.平等
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。——《论语》
民，吾同胞；物，吾与也。——《西铭》
7.公正
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。——《礼记》
一言正而天下定，一言倚而天下靡。——《申子》
8.法治
法者，天下之程式也，万事之仪表也。——《管子》
法分明则贤不得夺不肖，强不得侵弱，众不得暴寡。——《韩非子》
环节二：社会主义核心价值观（个人层面）的感悟内化
9.爱国
（1）古代典籍中的“爱国”
岂曰无衣？与子同袍！王于兴师，修我戈矛。与子同仇！——《诗经》
保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。——《日知录》
（2）摸拟人民代表大会
心中有国家天下，脑后华夏身天涯
背景：很久很久以前，甄的好难国最终没有取得了阿里嘎多美羊洋上的小岛使用权，甄的好难国发展一度迟缓，为了让国家日后有好的发展，各省代表汇聚一堂，开始为国家发展建言献策。
规则：各组为一个直辖市或省，推选出一名人大代表，共同为国家发展颓势问题建言献策，每个组先共同讨论三分钟后，由人大代表上台发言，各组可以对人大代表提出的建议进行质疑或补充。
甄的好难国概况：之前国家经济来源主要依靠能源的采掘。但是，为了能够持续发展，国家将改变发展经济的方向，对此，你怎么看？
甄的好难国发展优势：地处北半球的中部，为亚热带季风气候，尤其夏季会比周围的国家更为凉爽，国家有许多独特的食品，如羊肉面，烙盆......还有许多的历史文化，如四线建设文化等。
甄的好难国发展弊端：地势崎岖不平，不适宜发展农业；但是适宜发展某些水果种植产业；周围没有海洋，地处偏远山区；历史文化不够浓厚。
10.敬业
（1）古代典籍中的“敬业”
君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素夷狄，行乎夷狄；素患难，行乎患难。君子无入而不自得焉。——《中庸》
君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。
（2）现代的敬业英雄们
爱岗敬业甘奉献，为人服务心怡然
①电视剧中的英雄原型
②生活中的敬业英雄
他们在各行各业弘扬着敬业精神：
（医学）钟南山——不分日夜抗击病毒
（农业）袁隆平——90岁仍亲自下田工作
（城市清洁）环卫工人——清晨便开始工作
......
11.诚信
（1）古代典籍中的“诚信”
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去。于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”——《论语》
君子养心莫善于诚。致诚则无它事矣，唯仁之为守，唯义之为行。——《荀子》
（2）诚信体验游戏——传声筒
诚实守信人夸赞，为人处世路更宽
游戏规则：每4个纵排为一队，每队派出5人进行游戏。两队其中有一队设置有一名卧底。游戏开始前卧底队五个人在五个纸团中抽取身份，其中有平民3人，卧底1人（第一个人和最后一个人不用抽）。卧底需要在游戏过程中进行干扰，防止最后一名同学猜出正确答案，但同时不能被别人发现。游戏开始后，大家除第一人外全部背对，第一位同学向第二位同学用嘴巴无声传递题目，依次接力，最后最早猜出题目的队伍获胜，并获得由我们组准备的神秘大奖！
12.友善
（1）古代典籍中的“友善”
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”——《论语》
天道无亲，常与善人。——《道德经》
（2）情景剧——友善中的“悦己”
友好待人善为先，携手共进行不难
环节三：我们的价值判断、我们的梦
1.价值观与我的追梦逐星路
深刻理解并践行社会主义核心价值观，使我们距离自己的梦想更近一步
富强、民主、文明、和谐，帮助我们树立远大的目标
自由、平等、公正、法治，帮助我们树立坚定的信念
爱国、敬业、诚信、友善，帮助我们铺就追梦的道路
2.完善并坚定我们的梦想
你，是否还记得，写下的梦想？
希望两年半以后，能拿到清华大学的录取通知书
浙江大学，遇见更自信的自己
实现中华民族伟大复兴
我愿意将毕生献于医学事业，做一个终生的学者
研究出治愈癌症的更便宜，更简单的方法
所愿皆成真，为共产主义事业奋斗终生
为中国的医学发展贡献一份力量 you are on your own,kid
所愿皆成真，为共产主义事业奋斗终生
至少留下闪亮的一瞬
3.核心素养守望，追梦逐星之旅
请以青春之名，审视我们的梦想！如果需要明确或完善自己的梦想，请替换。若已明确，坚持、拼搏、直至圆梦的那一刻！
用我们每个人的梦想去实现伟大的中国梦
工农兵学商士官，俱是神州主人翁。
民族兴大业，万众齐踊跃。
国有经济强，人民齐保障，
江山共永固，尧舜满街巷。
五、主题班会会后反思
本次班会基于上一期社会主义核心价值观主题班会基础之上，上一期以核心价值观的国家和社会层面为主，本期为个人层面。
本次班会形式多样，不是核心价值观的生搬硬套，而是在教师的指导下，通过同学们的深度理解，结合自身生活学习环境，制定实施的内化方案！在古典诗词中感受正确高尚的价值观之美！在欢声笑语中，不知不觉中，将社会主义核心价值观内化为自身信仰！

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