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专题07 在集体中成长
一、选择题
1．（2024·黔西）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是(　　)
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上
③集体的建设需要每个人的智慧和力量
④正确认识集体中的合作与竞争关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2024·武汉）学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（　　）
A．“要学会等待，等老师来找你吧！”
B．“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C．“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D．“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
3．（2024·牡丹江）2023年5月20日，在羽毛球苏迪曼杯半决赛中，中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中战胜韩国队，第十三次捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（　　）
A．团结的集体可以战胜一切对手 B．集体的胜利要凭天赋和运气
C．优秀的集体需要牺牲个人利益 D．集体的力量来源于团结协作
4．（2024·青海）朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们建立和谐的关系中，下列行为恰当的是(　　)
①小美：在考场上拒绝给朋友传递答案
②小丽：在班级诗朗诵排练中故意缺席
③小青：在课堂上积极发言与老师互动
④小海：在空闲时间主动帮父母做家务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2024·广东）赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（　　）
A．集体成员为了共同目标而团结协作
B．集体利益和个人利益之间存在矛盾
C．集体生活可以涵养品格和发展个性
D．美好集体是相互礼让与充满活力的
6．（2024·山西）青春的生命在解决困惑中不断成长。对小健同学的下列困惑回应正确的是（　　）
A．接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？
——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点
B．班里制定班级公约，我可以提建议吗？
——不需要，这是班主任和班干部的事
C．挫折带给我们的影响都是消极的吗？
——不是的，挫折可以磨砺意志，增强生命的韧性
D．陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，要不要说？
——要，交网友也需要坦诚相待
7．（2024·眉山）漫画《无题》蕴含的道理是(　　)
①集体互助有利于实现共同目标
②集体建设需成员加强自我管理
③集体力量源自成员间团结协作
④集体力量大小取决于成员多少类
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．（2024·福建）空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于（　　）
①拥有辉煌的战绩 ②具有团结协作的精神
③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2024·宜宾）“你一个眼神，我就知道你的想法”“分工不分家，团结如一人”，是神舟十八号三名航天员从训练到出征的真实写照，也是中国航天事业行稳致远的精神表达。这说明（　　）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②成员对集体要求中存在的不合理因素也应服从
③通过优化组合能实现集体内的优势互补，产生强大合力
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应以个人利益为重
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2024·江西）中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见（　　）
①个人的力量微不足道
②集体中既有协作也有冲突
③集体的力量是强大的
④集体荣誉需你我共同奋斗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2024·扬州） 2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（　　）
小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。
A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己
C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性
12．（2024·白银） 2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（　　）
①拥有着共同的愿景和目标 ②充满着团队的协同与合作
③凝聚着成员的才华和智慧 ④只看重集体的荣誉和利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2024·安徽）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（　　）
A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主
C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性
14．（2024·连云）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（　　）
①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业主动替他完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2024·泸州）过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（　　）
序号 做法 评价
① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务。 缺乏自我主见
② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。 善于团结协作
③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。 维护班级荣誉
④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。 懂得欣赏他人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．（2024·遂宁）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（　　）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
17．（2024·武威） 2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队授予“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结合作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（　　）
①拥有着共同的愿景和目标
②充满着团队的协同与合作
③凝聚着成员的才华和智慧
④只看中集体的荣誉和利益
A．①②③ B．①⑦⑦ C．①③④ D．②③④
二、简答题
18．（2024·长沙）【找准节拍 和声更美】
我们踏着青春的节拍，感受青春的力量，一起见证小青的成长。
学校新建舞蹈队，小青被大家推举为队长。小青学习任务重，且要参加少年宫舞蹈团排练，于是找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚成立，你能力强，先试试？”虽然小青很为难，但她还是积极投入到工作中。从协助老师编排舞蹈、组织训练，到努力学习、参加舞蹈团活动等，她都做得很出色。
运用所学知识，请说说小青的成长故事给我们带来哪些触动。
19．（2024·天津市）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。青春路上，我们应怎样与集体共成长？
三、情境探究题
20．（2024·广安）【探究感悟成长】在我们成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的三个生活情境，请你为他们答疑解惑。
（1）情境一：小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题，小东却置之不理，转身离开。
你认为小东的做法妥当吗？　 　
理由：　 　
（2）情境二：考试的时候，小川让我给他递纸条。
作为小川的好朋友，“我”该怎么做？　 　
理由：　 　
（3）情境三：学校要求穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
我该怎么做？　 　
理由：　 　
四、实践探究题
21．（2024·长春）传承红色基因，做新时代好少年。某学校开展了研学实践活动，请你参与。
研学内容 研学任务
活动一：全体同学参观东北抗联纪念馆，深入了解革命英烈的感人事迹，共同缅怀在抗日战争中英勇牺牲的仁人志士。 任务一：革命英烈的感人事迹启示我们要正确处理国家利益与个人利益的关系。请回答如何正确处理二者关系？
活动二：为进一步丰富研学活动内容，学校组织同学们搜集革命英雄人物事迹，并开展宣讲会，每班推荐一名同学参加。 任务二：作为班级的代表，你会为同学们宣讲哪一位革命英雄人物？
（1）请完成研学任务。
任务一：　 　
任务二：　 　
（2）运用所学知识回答参加此次研学实践活动对中学生有哪些意义？
22．（2024·扬州）烟花三月，扬州某校九年级学生开展以“共守美丽家园，共建美好扬州”为主题的研学活动，请你参与其中。
（1）【逐浪江豚和谐共生】“江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。”见此情景，研学小组兴奋不已。江中生态好不好、江水清不清，作为长江生态环境不断变好的见证者江豚最先感知。随着长江大保护战略的实施，一度濒临灭绝的“微笑天使”江豚频繁亮相扬州水域，用它们可爱的“微笑”为扬州绿色发展的生动实践点赞！
结合材料，运用“共筑生命家园”知识，分析“微笑天使”为扬州点赞的原因。
（2）【绵绵柳絮少年行动】“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”过敏体质的人会因为柳絮而产生不适，为此研学小组展开调研。调研前进行了合理分工，大家各司其责；调查过程中小组成员利用网络查阅了柳絮形成的原因、预防过敏的方法等资料；小组成员走访专家，交流时对网上查阅的资料提出了自己的疑问；最后向政府相关部门提出使用生长调节剂予以治理等建议。
运用所学知识，分析研学小组的活动过程对我们的启示。
（3）【何以扬州我来代言】“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”游客纷至沓来，领略“好地方”的风采。研学小组积极参与“微笑扬州”旅游志愿服务活动，设计了以下线路向游客推介：
①“园林”线路：瘦西湖——个园——何园…… ②“非遗”线路：扬州非遗珍宝馆——中国淮扬菜博物馆——扬派盆景博物馆…… ③“红色”线路：周恩来少年读书处——郭村保卫战纪念馆——曹起溍故居……
选择其中一条线路，并写出推介理由。
23．（2024·维吾尔自治）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。
【美好回忆】
九年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。
晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！
华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！
宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。
【向阳而生】
梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。
【师恩难忘】
（1）请你用几个词为这个班集体画像。
（2）结合上述材料谈谈集体如何涵养我们的品格。
（3）毕业是暂时的离别，请给自己最喜欢的老师写一句临别赠言。
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专题07 在集体中成长
一、选择题
1．（2024·黔西）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是(　　)
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上
③集体的建设需要每个人的智慧和力量
④正确认识集体中的合作与竞争关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】①表述正确，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；
②表述正确，坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上；
③表述正确，集体的建设需要每个人的智慧和力量；
④表述错误，“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。” 强调了任何伟大的成就或事业，都需要集体的智慧、努力和资源的汇聚 ，没有体现集体中的合作与竞争关系，排除。
故答案为：C。
2．（2024·武汉）学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（　　）
A．“要学会等待，等老师来找你吧！”
B．“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C．“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D．“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
【答案】C
【解析】 小静性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选，但她普通话标准、喜爱文学 ，因此可以鼓励她：“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”C当选；
A属于消极被动等待的心态，不可取；
B属于找理由退缩，不属于鼓励；
D属于过度竞争的心态，排除。
故答案为：C。
3．（2024·牡丹江）2023年5月20日，在羽毛球苏迪曼杯半决赛中，中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中战胜韩国队，第十三次捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（　　）
A．团结的集体可以战胜一切对手 B．集体的胜利要凭天赋和运气
C．优秀的集体需要牺牲个人利益 D．集体的力量来源于团结协作
【答案】D
【解析】 A表述过于绝对，排除；
B表述错误，集体的胜利要靠团结一致，奋力拼搏，排除；
材料没有涉及牺牲个人利益，C排除；
中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，表明集体的力量来源于团结协作 ，D符合题意；
故答案为：D。
4．（2024·青海）朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们建立和谐的关系中，下列行为恰当的是(　　)
①小美：在考场上拒绝给朋友传递答案
②小丽：在班级诗朗诵排练中故意缺席
③小青：在课堂上积极发言与老师互动
④小海：在空闲时间主动帮父母做家务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】 小美：在考场上拒绝给朋友传递答案，这体现友谊不能没有原则，做法正确。 小青在课堂上积极发言与老师互动，可以促进老师更好地“教”， 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。可以促进师生共同进步。 小海在空闲时间主动帮父母做家务，这是孝亲敬长的表现，有利于构建和谐家庭，所以 ①③④正确；
②错误，班级诗朗诵排练中故意缺席 ，这是缺乏集体观念，没有集体责任心的表现，做法不可取。
故答案为：C。
5．（2024·广东）赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（　　）
A．集体成员为了共同目标而团结协作
B．集体利益和个人利益之间存在矛盾
C．集体生活可以涵养品格和发展个性
D．美好集体是相互礼让与充满活力的
【答案】A
【解析】A.题文中，龙舟竞技中团队成员分工协作，有共同的奋斗目标，尽己所能，说明了集体成员为了共同目标而团结协作，符合题意；
BCD.与题意不符，不符合题意；
故答案为：A.
6．（2024·山西）青春的生命在解决困惑中不断成长。对小健同学的下列困惑回应正确的是（　　）
A．接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？
——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点
B．班里制定班级公约，我可以提建议吗？
——不需要，这是班主任和班干部的事
C．挫折带给我们的影响都是消极的吗？
——不是的，挫折可以磨砺意志，增强生命的韧性
D．陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，要不要说？
——要，交网友也需要坦诚相待
【答案】C
【解析】根据所学，挫折有消极的影响也有积极的作用，面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。但挫折也有积极的作用，挫折可以磨砺意志，增强生命的韧性，所以C正确；
A错误，接纳自己需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
B错误，集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人；
D错误，虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
故答案为：C。
7．（2024·眉山）漫画《无题》蕴含的道理是(　　)
①集体互助有利于实现共同目标
②集体建设需成员加强自我管理
③集体力量源自成员间团结协作
④集体力量大小取决于成员多少类
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：漫画《无题》强调了集体力量的重要性，启示我们集体互助有利于实现共同目标，集体力量源自于成员团结协作，故①③符合题意；
②：集体建设需要加强自我管理在漫画中没有体现，故②不符合题意；
④：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故④说法错误；
故答案为：A。
8．（2024·福建）空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于（　　）
①拥有辉煌的战绩 ②具有团结协作的精神
③拥有共同的愿景 ④具有鲜明的个性特点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】②③.根据题文中的描述可知，空军航空兵某团飞行二大队从单打独斗到成体系作战，快速成长为重要的空中力量，这得益于他们具有团结协作的精神，能够形成强大的合力；同时拥有维护国家主权和领土完整的共同愿景，为团队的发展提供了明确的方向和强大的动力，符合题意；
①.拥有辉煌的战绩是成长的结果而非原因，不符合题意；
④.强调的是团队协作和共同愿景，而非鲜明的个性特点，不符合题意；
故答案为：C.
9．（2024·宜宾）“你一个眼神，我就知道你的想法”“分工不分家，团结如一人”，是神舟十八号三名航天员从训练到出征的真实写照，也是中国航天事业行稳致远的精神表达。这说明（　　）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②成员对集体要求中存在的不合理因素也应服从
③通过优化组合能实现集体内的优势互补，产生强大合力
④当个人利益与集体利益发生冲突时，应以个人利益为重
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：题干中“分工不分家，团结如一人”体现了集体力量的重要性，启示我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，通过优化组合能实现集体内的优势互补，产生强大合力，故①③符合题意；
②：成员对集体要求中存在的不合理因素要提出合理化的建议，故②说法错误；
④：当个人利益和集体利益发生冲突时，要坚持集体利益至上，故④说法错误；
故答案为：A。
10．（2024·江西）中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见（　　）
①个人的力量微不足道
②集体中既有协作也有冲突
③集体的力量是强大的
④集体荣誉需你我共同奋斗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】①②：在题干中没有体现，故①②不符合题意；
③④：中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，体现了集体力量的重要性，表明集体力量是强调的，集体荣誉需要你我共同奋斗，故③④说法正确；
故答案为：D。
11．（2024·扬州） 2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（　　）
小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。
A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己
C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性
【答案】B
【解析】 分析题干材料，在合唱排练中小扬同学的能力得到提升了， 小州本来胆小也敢于大声唱出来了，这说明集体生活有助于我们不断提升自己，所以B正确；
A错误，题干材料没有涉及相互竞争的内容，应排除；
C错误，题干材料没有涉及限制我自由发挥的内容；
D错误，展示个性不能随意，要遵守集体的规则。
故答案为：B。
12．（2024·白银） 2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（　　）
①拥有着共同的愿景和目标 ②充满着团队的协同与合作
③凝聚着成员的才华和智慧 ④只看重集体的荣誉和利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】①②③：题干中的关键信息“敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步”体现了团队拥有共同的愿景和目标，充满团队的协同与合作，凝聚着成员的才华和智慧，故①②③说法正确；
④：只看重，观点绝对化，故④说法错误；
故答案为：A。
13．（2024·安徽）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（　　）
A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主
C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性
【答案】C
【解析】“单丝不成线，独木不成林”强调个体力量有限，合唱讲求“合”而不“独”，突出了在集体中合作的重要性，说明集体生活需要成员之间相互配合，共奏和谐乐章，所以C符合题意，正确。
A错误，“合唱是个人实力的展现”与题意不符，合唱更强调的是集体的合作，而非个人实力的单独展现；
B不符合题意，题干材料没有体现“我们都渴望独立与自主；
D不符合题意，题干材料重点强调的是集体合作，而不是在集体中发展个性。
故答案为：C。
14．（2024·连云）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（　　）
①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业主动替他完成
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】 主动请缨代表本班参加学校运动会，这是关爱集体，积极承担集体责任的表现。看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶，这是有责任心的表现，说明建设美好班集体需要我们每一个人付出行动，所以②③正确。
①错误，上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分，这是不敢对自己行为负责任的表现，没有对自己的行为负责。
④错误，友谊不能没有原则，我们不能替同学做作业，这不利于同学的学习，做法不可取。
故答案为：C。
15．（2024·泸州）过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（　　）
序号 做法 评价
① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务。 缺乏自我主见
② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。 善于团结协作
③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。 维护班级荣誉
④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。 懂得欣赏他人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】①错误，小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务，这是具有团队合作意识的表现。
②正确，小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。这是善于团结加协作的表现。
③错误，小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力，这体现了集体的力量。
④正确，小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺，这是能够正确对待友谊中的竞争，懂得欣赏他人的表现。
故答案为：D。。
16．（2024·遂宁）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（　　）
①积极参与集体生活，完善自我
②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性
④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】①③：题干中的公式体现了集体对个人成长的作用，启示我们要积极参加集体生活，完善自我，集体能够涵养品格，发展个性，故①③符合题意；
②：只要……就能，观点绝对化，故②说法错误；
④：集体力量的来源在题干中没有体现，故④不符合题意；
故答案为：B。
17．（2024·武威） 2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队授予“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结合作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（　　）
①拥有着共同的愿景和目标
②充满着团队的协同与合作
③凝聚着成员的才华和智慧
④只看中集体的荣誉和利益
A．①②③ B．①⑦⑦ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解析】①②③：题干中 敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结合作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护 ，表明这样的团队拥有共同的愿景和目标，充满团队的协同和合作；凝聚着成员的才会和智慧，故①②③符合题意；
④：只看，观点绝对化，故④说法错误；
故答案为：A。
二、简答题
18．（2024·长沙）【找准节拍 和声更美】
我们踏着青春的节拍，感受青春的力量，一起见证小青的成长。
学校新建舞蹈队，小青被大家推举为队长。小青学习任务重，且要参加少年宫舞蹈团排练，于是找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚成立，你能力强，先试试？”虽然小青很为难，但她还是积极投入到工作中。从协助老师编排舞蹈、组织训练，到努力学习、参加舞蹈团活动等，她都做得很出色。
运用所学知识，请说说小青的成长故事给我们带来哪些触动。
【答案】①小青在被推举为舞蹈队队长后，尽管面临诸多困难，但还是承担起了这一责任；这告诉我们，在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着承担相应的责任。②小青面对困难和压力，积极投入到舞蹈队的工作中，并出色完成各项任务。承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。小青在承担责任的过程中，不仅提升了自己的组织能力、协调能力等，也赢得了老师和同学们的认可和尊重，使自身价值得以提升。同时，小青承担责任时，虽然要付出时间、精力等代价，但她积极面对，磨砺了意志，培养了能力。③小青在个人学习任务重和参加少年宫舞蹈团排练的情况下，依然为了舞蹈队这个集体的利益而努力。这表明个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
【解析】分析题干材料中 小青的成长故事，结合所学知识，本题的感触可以从社会中的角色与责任，承担责任的回报，如何做一个负责任的人，有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样可以把事情做得很出色。正确处理个人利益与集体利益的关系等方面具体分析回答即可。
19．（2024·天津市）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。青春路上，我们应怎样与集体共成长？
【答案】示例：在共建中尽责；在担当中成长。
【解析】根据所学， 与集体共成长 可以从我们自主建设、自我管理共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，集体成员要发扬“自治”精神，共同创造良好的集体氛围，每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里等方面分析回答即可。
三、情境探究题
20．（2024·广安）【探究感悟成长】在我们成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的三个生活情境，请你为他们答疑解惑。
（1）情境一：小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题，小东却置之不理，转身离开。
你认为小东的做法妥当吗？　 　
理由：　 　
（2）情境二：考试的时候，小川让我给他递纸条。
作为小川的好朋友，“我”该怎么做？　 　
理由：　 　
（3）情境三：学校要求穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
我该怎么做？　 　
理由：　 　
【答案】（1）不妥。；理由：我们应该尊重他人，积极关注、重视他人。给予耐心的解答和热情的帮助。
（2）不给小川递纸条。；理由：友谊不能没有原则：要遵守规则。
（3）按照学校要求穿校服。；理由：面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求；个人利益服从集体利益。
【解析】（1）尊重他人要求我们重视他人。题文中小东面对同学请教问题，置之不理，是对同学的不尊重，所以做法不妥，理由从尊重他人要积极关注、重视他人回答。
（2）交友讲究原则。考试作弊是不诚信的表现，违背了交友原则，所以正确的做法是拒绝，理由从交友不能没有原则，要遵守考场规则回答。
（3）我们要正确处理个人意愿和集体规则的关系。面对学校要求穿校服的规则，我们要遵从学校的规定，理由从面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求；个人利益服从集体利益回答。
四、实践探究题
21．（2024·长春）传承红色基因，做新时代好少年。某学校开展了研学实践活动，请你参与。
研学内容 研学任务
活动一：全体同学参观东北抗联纪念馆，深入了解革命英烈的感人事迹，共同缅怀在抗日战争中英勇牺牲的仁人志士。 任务一：革命英烈的感人事迹启示我们要正确处理国家利益与个人利益的关系。请回答如何正确处理二者关系？
活动二：为进一步丰富研学活动内容，学校组织同学们搜集革命英雄人物事迹，并开展宣讲会，每班推荐一名同学参加。 任务二：作为班级的代表，你会为同学们宣讲哪一位革命英雄人物？
（1）请完成研学任务。
任务一：　 　
任务二：　 　
（2）运用所学知识回答参加此次研学实践活动对中学生有哪些意义？
【答案】（1）①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局、以国家利益为重。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；③始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争；④自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。；我会为同学们宣讲刘胡兰这位革命英雄人物。刘胡兰是著名的革命先烈，优秀共产党员。她在面对敌人的威胁时，坚贞不屈，大义凛然。敌人为了使她屈服，在她面前杀害了6位革命群众，刘胡兰毫无惧色，从容走向铡刀，壮烈牺牲，尚未满15周岁。她的英勇事迹展现了坚定的革命意志和无畏的牺牲精神，值得我们永远铭记和学习。
（2）①有助于中学生树立正确的价值观。通过深入了解革命英烈的事迹，明白国家利益至上，个人利益应服从国家利益，从而形成正确的价值判断和价值选择。②增强中学生的爱国主义情感。参观纪念馆、聆听英雄事迹，能够激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和认同感。③培养中学生的社会责任感。让学生明白自己肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，激励他们努力学习，为国家的发展贡献力量。④丰富中学生的知识储备，了解历史事件和人物，拓宽知识面，提高综合素养
22．（2024·扬州）烟花三月，扬州某校九年级学生开展以“共守美丽家园，共建美好扬州”为主题的研学活动，请你参与其中。
（1）【逐浪江豚和谐共生】“江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。”见此情景，研学小组兴奋不已。江中生态好不好、江水清不清，作为长江生态环境不断变好的见证者江豚最先感知。随着长江大保护战略的实施，一度濒临灭绝的“微笑天使”江豚频繁亮相扬州水域，用它们可爱的“微笑”为扬州绿色发展的生动实践点赞！
结合材料，运用“共筑生命家园”知识，分析“微笑天使”为扬州点赞的原因。
（2）【绵绵柳絮少年行动】“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”过敏体质的人会因为柳絮而产生不适，为此研学小组展开调研。调研前进行了合理分工，大家各司其责；调查过程中小组成员利用网络查阅了柳絮形成的原因、预防过敏的方法等资料；小组成员走访专家，交流时对网上查阅的资料提出了自己的疑问；最后向政府相关部门提出使用生长调节剂予以治理等建议。
运用所学知识，分析研学小组的活动过程对我们的启示。
（3）【何以扬州我来代言】“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”游客纷至沓来，领略“好地方”的风采。研学小组积极参与“微笑扬州”旅游志愿服务活动，设计了以下线路向游客推介：
①“园林”线路：瘦西湖——个园——何园…… ②“非遗”线路：扬州非遗珍宝馆——中国淮扬菜博物馆——扬派盆景博物馆…… ③“红色”线路：周恩来少年读书处——郭村保卫战纪念馆——曹起溍故居……
选择其中一条线路，并写出推介理由。
【答案】（1）①扬州实施长江大保护战略，使长江生态环境更加良好，实现了人与自然和谐共生。②扬州遵循自然规律，能够在人与自然的相互依存中找到动态的平衡、发展中的协调，能够为开发和利用自然及时作出必要的补偿。③扬州坚持建设生态文明，以可持续发展为目标，使得长江绿水长流，空气常新，实现长江水域的永续发展。
（2）①集体活动要有明确的目标，集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。②在网络时代，要科学合理使用网络，让网络助力于我们的学习。③要敢于质疑，培养批判精神和批判的勇气。④要积极参与社会生活，提高民主意识，增强社会主人翁的责任感。
（3）选择线路①：理由：感受人与自然和谐共生，欣赏美好自然环境，感受美丽中国建设。选择路线②：理由：感受非遗文化的魅力，体验中华文化的博大精深，推动优秀传统文化的传承和发展。选择线路③：理由：感受革命文化，厚植爱国主义情怀，培育和弘扬民族精神。
【解析】（1）分析材料结合所学知识，“微笑天使”为扬州点赞的原因可以从扬州实施长江大保护战略，扬州遵循自然规律，为开发和利用自然及时作出必要的补偿，坚持建设生态文明，以可持续发展为目标等方面分析回答即可。
（2）分析题干材料结合所学知识，本题的启示可以从集体的力量源于成员共同的目标和团结协作，合理使用网络，要敢于质疑，培养批判精神和批判的勇气。要提高民主意识，增强社会主人翁的责任感等方面分析回答即可。
（3） 根据实际结合所学知识，选①的理由可以从感受人与自然和谐共生，欣赏美好自然环境等方面回答即可。
选择路线②的理由可以从感受非遗文化的魅力，中华文 化的特点，传承中华优秀传统文化等方面回答。
选择线路③的理由可以从感受革命文化，培育和弘扬民族精神等方面分析回答即可。
23．（2024·维吾尔自治）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。
【美好回忆】
九年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。
晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！
华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！
宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。
【向阳而生】
梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。
【师恩难忘】
（1）请你用几个词为这个班集体画像。
（2）结合上述材料谈谈集体如何涵养我们的品格。
（3）毕业是暂时的离别，请给自己最喜欢的老师写一句临别赠言。
【答案】（1）这个班集体是民主公正、善于合作、充满关怀与友爱、充满活力的美好集体。
（2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（3）亲爱的老师，您如明灯照亮我前行的路，离别是新的起点，愿您未来的日子里，事事顺心，桃李满天下！
【解析】（1）根据所学，本题写出美好集体的特征即可，如：民主公正、善于合作、充满关怀与友爱、充满活力。
（2）分析材料结合所学，涵养我们的品格可以从培养我们负责任和人际交往的态度和能力两方面具体分析回答即可。
（3）赠言体现感恩，尊敬即可，如：愿您未来的日子里，事事顺心，桃李满天下！
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