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（浙教版）七年级
上
第2节 科学测量（5）
---温度的测量
探索自然的科学
第1章
“—”
科学寄语：
温度是自然界的调节器，让生命得以延续
新课导入
查阅今天的天气的温度情况，最高气温是 ，最低气温是 。你的体温是 。此刻你对环境的冷热感觉是 。冷热感觉的程度取决于人的体温与环境的温度之间的差即温差。
实验探索：
如图1.2-13，这两根手指对水温的感觉是一样的吗？ 。这说明 。要准确测量温度，需要使用
。
不一样
凭感觉判断温度的高低是不可靠的
温度计
探究新知
二、温度的测量
一、温度的定义：
温度是表示物体的 。常用符号是 。
冷热程度
t
二、常用温度的单位： ，
摄氏度
符号是 。
℃
三、测量温度的工具： ，实验室中常用的液体温度计有
温度计、 温度计和 温度计，家庭常用温度计有 、
等，它们有各自不同的用途。
温度计
水银
煤油
酒精
体温计
气温计
气温计
水银温度计
酒精温度计
煤油温度计
家庭
常用温度计
实验室常用温度计
体温计
四、温度计
1.温度计的种类
3.温度计的制作原理 。
利用水银、酒精等液体 热胀冷缩 的性质制成的
常用的温度单位是摄氏度。摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。0℃ 和100℃之间分为100等份一每等份表示1℃。
玻璃泡
玻璃管
液体（如水银）
玻璃外壳
刻度
2.温度计的构造
如图是一种常见的温度计，该温度计的量程是
，分度值是
探索活动：
2℃
-5℃ -110 ℃
思考与讨论：
结合测量工具使用的一般步骤，说说如何使用该温度计测量物体的温度？
估、选、放、读
4.如图1.2-17是温度计使用的一些方法。
（1）不能测量超过温度计 量程 的温度，否则温度计可能会 破裂 。
（2）温度计的 玻璃泡 要与被测物体充分 接触 ，否则测量结果不准确。
（3）读数时，当温度计中的 液面 稳定后再读数。一般 不能 将温度计从被测物体中拿出来读数，读数时视线要与温度计内 液面 相平。
探究实践：
测量物体的温度
目标
学会根据不同测量要求选择温度计，并用温度计测量物体的温度。
器材
气温计，水银温度计，体温计。
过程
1.观察不同的温度计，熟悉它们的主要用途、测量范围和最小刻度，把结果填入表中。
温度计名称 主要用途 量程
最小刻度/℃
最高温度 最低温度
2.用气温计测得当前实验室的气温是 ℃ 。
3.测量水温。
（1）把开水倒入烧杯，将水银温度计插入烧杯内的水中(不要碰到烧
杯的内壁和底部，玻璃泡全部浸入水中)。观察温度计中的水银柱，
当它不再上升时，温度计所指示的温度值为 ℃ 。
（2）在烧杯中适当加入冷水，温度计的水银柱逐渐下降。当温度计分
别指示50℃和30℃时，将手指浸入水中，记下手指对水温的感觉。
水温为50℃时， 。
水温为30℃时， 。
4.观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么不同？
（1）体温计量程为_____℃至_____℃，分度值为_____℃。
（2）由于 ，体温计离开被
测人体后水银柱不会回落到35℃刻度线以下，这样可以方便地读
出所测的体温。所以下次使用之间，一定要将体温计用力甩几下。
35
0.1
玻璃泡与玻璃管间有一段弯曲的细管
42
5.用体温计测量自己的体温：
①先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到 35℃以下；
②把体温计夹在自己的腋下，过 3～5分钟后取出；
③读出自己腋下的温度为 ℃。
注意：用体温计测量时，要先用酒精消毒
测量温度的方法越来越多，核技术也越来越先进。除了液体温度计外，还有许多其他的方法。
课堂总结
预学任务互评
三、温度的测量
一、温度的定义
二、常用温度的单位
三、测量温度的工具
-温度计
1.温度计的种类
3.温度计的制作原理
2.温度计的构造
四、测量物体的温度
1.测量实验室气温。
2.测量水温。
3.观察体温计，测量体温。
随堂任务
1.温度计甲和乙所示的温度为：甲读作_____ ；乙读作_____。
甲
乙
随堂任务
2．两支内径不同，下端玻璃泡内水银量相等的标准温度计，同时插入同一杯热水中，
水银柱上升的高度和温度计示数分别是（　　）
A．水银柱上升高度一样，示数相等
B．水银柱上升高度一样，示数相等
C．内径粗的水银柱升得低，但两支温度计的示数相同
D．内径粗的水银柱升的低，示数也低
【答案】C
【解析】两支体温计都是合格产品，那么测量值都是准确的；因为它们测量同一热水的温度，所以示数应该相同；由于玻璃泡内水银量相同，因此体积的变化量V相同。根据V=Sh可知，内径粗的水银柱升高得低，故C符合题意，而ABD不符合题意。
3．小科出于好奇，将示数为38℃的体温计插入冰水混合物中测量温度，下列表述正确
的是（　　）
A．体温计的示数降为0℃ B．体温计的示数仍为38℃
C．体温计的示数降到最小值35℃左右 D．因温度低于35℃，无法读数
【答案】B
【解析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，所以，它的示数只能上升不能下降。冰水混合物的温度为0℃，远远低于38℃，因为体温计的示数不能降低，所以还是38℃，故B正确。
A．液柱上升，表明气体体积缩小，此时气温上升
B．B点所示的温度应该大于A点所示的温度
C．该温度计是利用气体的热胀冷缩原理设计的
D．为提高气体温度计的精度，可以减小玻璃管的内径
4.如图所示是小磊同学设计的一个气体温度计的示意图。烧瓶中装有一定量的气体，
且瓶中有一段液柱，装置不漏气。对于该装置的认识，下列说法不正确的是（　　）
【答案】A
【解析】AB．温度升高会使气体和液体同时膨胀，而气体的膨胀更剧烈些，所以容器中的气压会增大并对液面产生一个压力使其下降，所以气温上升，液柱下降，气温下降，液柱上升，所以B点的温度值大于A点温度值，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意；
C．该温度计的工作原理是气体的热胀冷缩，故C正确，不符合题意；
D．体积膨胀相同，如果管越细，上升的刻度越多，越灵敏，为提高气体温度计的精度，可以减小玻璃管的内径，故D正确，不符合题意。
板书设计
温度
测量
摄氏单位
定义
温度计
结构
使用
制作原理
课后任务
1.作业本中相应练习；
2.同步作业中的课后任务；
3.《科学实验室》同步作业中的预学任务：
4.整理任务，如学习中存在的疑点及对策；错题原因分析
解决方法......
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七年级上册科学 第1章 探索自然的科学
第2节 科学测量（5）
---温度的测量
学习内容：知道温度的意义、单位、测量原理、温度计的构造，学会正确的温度计读数与温度的记录方法，正确使用体温计测量自己的体温
一、预学任务
1.查阅今天的天气的温度情况，最高气温是 ，最低气温是 。你的体温是 。此刻你对环境的冷热感觉是 。
2.物体的 可以用温度来表示。符号常用 。生活中常用单位是 ，符号 。
3.教材图1.2-13实验探索：这两根手指对水温的感觉是一样的吗？ 。这说明
。要准确测量温度，需要使用 。
4.实验室中常用的液体温度计是利用水银、酒精等液体 的性质制成的。图1.2-14是水银温度计的基本结构。当温度计 内的水银受热时，水银柱会 ，观察水银柱的 可知道温度的高低。实验室中常用的液体温度计有 温度计、 温度计和 温度计等，它们有各自不同的用途。
5.摄氏度的规定：在标准大气压下，把 的温度规定为0 ℃，把水沸腾时的温度规定为 ℃。0℃与100℃间均分为100等份，每等份为 ℃。
6.如图图1.2-17是温度计使用的一些方法。
（1）不能测量超过温度计 的温度，否则温度计可能会 。
（2）温度计的 要与被测物体充分 ，否则测量结果不准确。
（3）读数时，当温度计中的 稳定后再读数。一般 将温度计从被测物体中拿出来读数，读数时视线要与温度计内 相平。
7.观察并使用体温计，它与普通温度计相比：
（1）量程为 ℃；分度值为 ℃。
（2）读取体温计的温度时，体温计离开被测人体，此时水银柱不会回落，这是由于玻璃泡上方有一段
的玻璃管；
（3）体温计使用前，用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使水银柱回落到 刻度线以下。
（4）将体温计放在身体的相应部位，过 取出，读出温度并记录。人的体温约为 ℃。
8.测量温度的方法越来越多，除了液体温度计外，还有许多其他的方法。如 。
二、随堂任务
1.用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是　 　。 图乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，其中冰的温度是　 　。其中水的温度是　 　℃。
2.小科同学用普通温度计测量沸水的温度，此时烧杯底部还用酒精灯加热。实验步骤如下：
A．选取合适的量程和分度值的温度计； B．估计沸水的温度；
C．让玻璃泡和沸水充分接触； D．取出温度计；
E．读取温度计的示数； F．整理仪器。
请将这些步骤按正确顺序排列起来：
若在测量过程中玻璃泡接触到烧杯底部，测量值会 (填“偏大”、“偏小”或“没偏差”)。
小科发现在同一个实验室里测量同一杯热水的温度时，不同小组得到的实验结果不同。他猜测可能是温度计不准确，于是按照以下方法校验普通水银温度计：
（1）检查温度计的玻璃部分是否有破损、刻度是否清晰，否则更换；
（2）用一个大烧杯盛放适量冰块，让它自然熔化，形成冰水混合物；
（3）将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中，读出此时示数为2℃；
（4）取另一个大烧杯盛放适量水，用酒精灯加热至沸腾；
（5）将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，读出此时示数为98℃。
根据小科的测量结果，若用该温度计测量实际温度为50℃的物体时，该温度计的示数为 。
3.图甲是一支常见体温计的示意图，它是利用液体 的性质制成的，分度值为0.1 ℃，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确。但由于液柱太细难以准确读数，所以体温计具有特殊构造，其模截面如图乙所示，要看清体温计中液柱的位置就应沿 （填“A”、“B”或“C”）方向观察。某次测量时，小明同学的体温如图甲所示，则他的体温为 ℃。
4.体温计是利用液体 　 　的性质制成的。小科用体温计测量自己的体温，如图甲，此时小科的体温为 　 　℃。由于一时疏忽，忘记甩一下就直接测量小军的体温，结果如图乙所示
　 　（填“准确”或“不准确”）。
5.关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是( )
A. 体温计与普通温度计的区别仅是长度不同
B. 体温计内有一弯曲的细管，温度计没有细管
C. 使用体温计前，需要用力甩动，把液体甩到35℃以下
D. 使用体温计测量体温后，可离开身体读数，普通温度计不能离开被测物体
三、课后任务
（一）基础性作业
1.小江选用水银温度计测量热水温度：
（1）水银温度计的工作原理是根据液体的________制成的．
（2）当把水银温度计放入热水中，发现温度计的水银液面慢慢升高。此时温度计内水银的：
①体积， ②质量， ③密度
没有发生变化的是________ (选填序号)。
3.关于0℃的水和0℃的冰，下列说法正确的是（ ）
A．0℃的冰比0℃的水温度低 B．0℃的冰比0℃的水温度高
C．0℃的冰比0℃的水温度一样高 D．状态不同，无法比较
4.我国北方的冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低至-40℃，假如在-40℃的冰下有流动的河水，那么关于水与冰交界处的温度以下正确的是（ ）
A．4℃ B．一定是－40℃ C．0℃ D．应该略高于－40℃
5.小红同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，后经医生检查其体温正常，关于小红同学的测量过程，引起了同学们的以下猜想，其中可能的是（ ）
A．使用前没有将水银甩回玻璃泡中 B．体温计置于腋下太长
C．取出后读数不够迅速 D．体温计未与身体充分接触
6.“纳米管温度计”被认定为世界上最小的温度计。研究人员在碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度变化时，通过电子显微镜观察金属镓液柱的变化就能读取温度值。这种温度计的测量范围是30~490℃，可用于检测电子线路、测定毛细血管的温度等。下列说法错误的是（　　）
A．该温度计虽然很小，但其量程却比体温计大
B．碳纳米管的体积在30~490℃的范围内变化很小
C．金属镓的体积在30~490℃的范围内变化可忽略不计
D．“碳纳米管温度计”是利用液体热胀冷缩的性质制成的
（二）拓展性作业
7．疫情期间，每天都要测量体温。用体温计测得小柯的体温为 37.3℃后，忘了甩一下，就去测量小妍和小丽的体温，如果小妍和小丽的实际体温为 37.1℃和 38.4℃， 那么两次测量结果应该是（ ）
A.37.3℃和 37.4℃ B.37.1℃和 38.4℃ C.37.1℃和 37.3℃ D.37.3℃和 38.4℃
8．如图所示是小虞同学设计的一个气体温度计的示意图，瓶中装的是气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）在标准大气压下，先把瓶放到冰水混合物中，一段时间后液柱稳定在A，
此处标注　 　℃；
（2）A、B两处刻度对应的温度关系是：B处　 　A处；
（填“＜”“=”或“＞”）
（3）若要使测量结果更加准确，可对该温度计采取的改进措施是　 　。
9．①瓶里装满滴有红墨水的水，②瓶里装一半滴有红墨水的水，③瓶里装满水，④瓶里装一半水；给每个瓶都配一个插有玻璃管的橡皮塞，并将橡皮塞塞住瓶口，如图所示，要制作液体温度计应选择　 　（选择序号）瓶。为了提高此液体温度计的灵敏度，写出一项可行的改进措施：　 　。
10．某研究性学习小组通过史实历程进行”自制温度计”的项目化学习。
[史料研究]小组同学通过查阅资料了解了温度计的发明历程：
[原理分析]以上四种温度计均足利用了物质的热胀冷缩的性质制成的。
（1）图甲是伽利略发明的温度计，若环境温度升高时，玻班管内液柱　 　(填”上升”或”下降”）。
（2）[方法研究] 比较图乙和图丙发现，图丙的温度计比图乙精确度更高，除了用酒精代替水之外，还有哪些原因？(请写出一个)　 　
（3）温标定义：为了给温度计标刻度，他们测量了不同温度时的水柱高度(如下表所示)，请判断该温度计的刻度是否均匀并说明理由　 　。
气温(℃) 10 14 18 22 26 30
水柱高度（cm） 13 15 17 19 21 23
（4）[产品制作]有了相应的知识储备，研究学习小组各自完成了简易温度计制作。如图所示，A和B是不同小组上交的两种不同类型的温度计产品。
[产品评价]你认为上述A、B两支温度计，　 　温
度计测量结果更准确。
[产品迭代]小组同学继续研究测量更准确、使用更方便
的温度计……
四、整理任务（1.错题原因分析、解决方法；2.存在的疑点及对策......）
在本课时内容讲解分析之后，根据学习活动中的实际情况进行整理。
七年级上册科学 第1章 探索自然的科学
《第2节 科学测量（5）---温度的测量》参考答案和解析
学习内容：知道温度的意义、单位、测量原理、温度计的构造，学会正确的温度计读数与温度的记录方法，正确使用体温计测量自己的体温
一、预学任务
1.查阅今天的天气的温度情况，最高气温是 填写实际的情况 ，最低气温是 填写实际的情况 。你的体温是 填写实际的情况 。此刻你对环境的冷热感觉是 热、冷、还是舒适等 。
2.物体的 冷热程度 可以用温度来表示。符号常用 t 表示。生活中常用单位是 摄氏度 ，符号 ℃ 。
3.教材图1.2-13实验探索：这两根手指对水温的感觉是一样的吗？ 不一样 。这说明 凭感觉判断温度的高低是不可靠的。要准确测量温度，需要使用 温度计 。
4.实验室中常用的液体温度计是利用水银、酒精等液体 热胀冷缩 的性质制成的。图1.2-14是水银温度计的基本结构。当温度计 玻璃泡 内的水银受热时，水银柱会 上升 ，观察水银柱的 长度变化 可知道温度的高低。实验室中常用的液体温度计有 水银 温度计、 煤油 温度计和 酒精 温度计等，它们有各自不同的用途。
5.摄氏度的规定：在标准大气压下，把 冰水混合物 的温度规定为0 ℃，把水沸腾时的温度规定为 100 ℃。0℃与100℃间均分为100等份，每等份为 1 ℃。
6.如图1.2-17是温度计使用的一些方法。
（1）不能测量超过温度计 量程 的温度，否则温度计可能会 破裂 。
（2）温度计的 玻璃泡 要与被测物体充分 接触 ，否则测量结果不准确。
（3）读数时，当温度计中的 液面 稳定后再读数。一般 不能 将温度计从被测物体中拿出来读数，读数时视线要与温度计内 液面 相平。
7.观察并使用体温计，它与普通温度计相比：
（1）量程为 35-42 ℃；分度值为 0.1 ℃。
（2）读取体温计的温度时，体温计离开被测人体，此时水银柱不会回落，这是由于玻璃泡上方有一段
弯曲的细 的玻璃管；
（3）体温计使用前，用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使水银柱回落到 35℃ 刻度线以下。
（4）将体温计放在身体的相应部位，过 3-5分钟 取出，读出温度并记录。人的体温约为 37 ℃。
8.测量温度的方法越来越多，除了液体温度计外，还有许多其他的方法。如 略 。
二、随堂任务
1.用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是　 　。 图乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，其中冰的温度是　 　。其中水的温度是　 　℃。
【答案】C；-2；88
【解析】（1）使用温度计测量液体的温度时，它的液泡要完全浸没在液体中，不能露在外面，则正确的操作是C。
（2）根据图乙可知，温度计的分度值为1℃，左边的温度计的刻度向下增大，因此实际温度在0℃以下，则示数为-2℃。右边的温度计的刻度向上增大，因此实际温度在0℃以上，则实际温度为88℃。
因为冰的温度应该低于水的温度，所以其中冰的温度是-2℃，水的温度为88℃。
2.小科同学用普通温度计测量沸水的温度，此时烧杯底部还用酒精灯加热。实验步骤如下：
A．选取合适的量程和分度值的温度计； B．估计沸水的温度；
C．让玻璃泡和沸水充分接触； D．取出温度计；
E．读取温度计的示数； F．整理仪器。
请将这些步骤按正确顺序排列起来：
若在测量过程中玻璃泡接触到烧杯底部，测量值会 (填“偏大”、“偏小”或“没偏差”)。
小科发现在同一个实验室里测量同一杯热水的温度时，不同小组得到的实验结果不同。他猜测可能是温度计不准确，于是按照以下方法校验普通水银温度计：
（1）检查温度计的玻璃部分是否有破损、刻度是否清晰，否则更换；
（2）用一个大烧杯盛放适量冰块，让它自然熔化，形成冰水混合物；
（3）将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在冰水混合物中，读出此时示数为2℃；
（4）取另一个大烧杯盛放适量水，用酒精灯加热至沸腾；
（5）将待校验的温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，读出此时示数为98℃。
根据小科的测量结果，若用该温度计测量实际温度为50℃的物体时，该温度计的示数为 。
【答案】B、A、C、E、F，偏大，50℃
【解析】学会正确使用普通温度计测量液体的温度，读数时，普通温度计不能取出被测液体。由于烧杯还在加热，因此，烧杯底部的温度比沸水的温度要高。校验不准的温度计，根据比例知识解题。
（100-0）（/98-2）=（t-0）/（50-2） 可得：t=50
3.图甲是一支常见体温计的示意图，它是利用液体 的性质制成的，分度值为0.1 ℃，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确。但由于液柱太细难以准确读数，所以体温计具有特殊构造，其模截面如图乙所示，要看清体温计中液柱的位置就应沿 （填“A”、“B”或“C”）方向观察。某次测量时，小明同学的体温如图甲所示，则他的体温为 ℃。
【答案】 热胀冷缩 B 38.2
【解析】
（1）体温计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
（2）体温计的读数与一般的温度计方式不同，它有特殊的结构，即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用，图乙中B处向外凸出程度最大，起到放大镜的作用，成的是正立、放大的虚像，所以应沿B方向观察。
（3）根据温度计的读数方法，如图所示，温度计的量程是35～42℃，每一大格分10小格，每小格0.1℃，
液柱在38℃后2格，读数为38.2℃。
4.体温计是利用液体 　 　的性质制成的。小科用体温计测量自己的体温，如图甲，此时小科的体温为 　 　℃。由于一时疏忽，忘记甩一下就直接测量小军的体温，结果如图乙所示
　 　（填“准确”或“不准确”）。
【答案】热胀冷缩；37.8；准确
【解析】（1）根据液体温度计的工作原理解答；
（2）根据图片确定体温计的分度值，再根据液面位置读出小科的体温。
（3）根据体温计的结构特点分析解答。
5.关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是( )
A. 体温计与普通温度计的区别仅是长度不同
B. 体温计内有一弯曲的细管，温度计没有细管
C. 使用体温计前，需要用力甩动，把液体甩到35℃以下
D. 使用体温计测量体温后，可离开身体读数，普通温度计不能离开被测物体
【答案】 A
【解析】能区分温度计和体温计的结构，学会规范使用温度计。
三、课后任务
（一）基础性作业
1.小江选用水银温度计测量热水温度：
（1）水银温度计的工作原理是根据液体的________制成的．
（2）当把水银温度计放入热水中，发现温度计的水银液面慢慢升高。此时温度计内水银的：
①体积， ②质量， ③密度
没有发生变化的是________ (选填序号)。
【答案】（1）热胀冷缩 （2）②
【解析】水银温度计内水银由于热胀冷缩，因此，温度计的水银液面慢慢升高时，水银的质量不变，体积变大。密度变小。
3.关于0℃的水和0℃的冰，下列说法正确的是（ ）
A．0℃的冰比0℃的水温度低 B．0℃的冰比0℃的水温度高
C．0℃的冰比0℃的水温度一样高 D．状态不同，无法比较
【答案】 C
【解析】温度反映的是物体的冷热程度，0℃的冰比0℃的水温度相同。
4.我国北方的冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低至-40℃，假如在-40℃的冰下有流动的河水，那么关于水与冰交界处的温度以下正确的是（ ）
A．4℃ B．一定是－40℃ C．0℃ D．应该略高于－40℃
【答案】 C
【解析】冰水混合物的温度为0℃ 。
5.小红同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，后经医生检查其体温正常，关于小红同学的测量过程，引起了同学们的以下猜想，其中可能的是（ ）
A．使用前没有将水银甩回玻璃泡中 B．体温计置于腋下太长
C．取出后读数不够迅速 D．体温计未与身体充分接触
【答案】 D
【解析】
（1）使用前没有将水银甩回玻璃泡中，由于人的正常体温约37℃，不会影响测量结果；
（2）体温计置于腋下太长，液面一直会保持稳定，也不会影响测量结果；
（3）体温计通常取出后读数，不够迅速取出也不会影响测量结果；
（4）测量体温时，体温计放在身体的相应部位，过3-5分钟取出，未与身体充分接触会使读数偏低。
6.“纳米管温度计”被认定为世界上最小的温度计。研究人员在碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度变化时，通过电子显微镜观察金属镓液柱的变化就能读取温度值。这种温度计的测量范围是30~490℃，可用于检测电子线路、测定毛细血管的温度等。下列说法错误的是（　　）
A．该温度计虽然很小，但其量程却比体温计大
B．碳纳米管的体积在30~490℃的范围内变化很小
C．金属镓的体积在30~490℃的范围内变化可忽略不计
D．“碳纳米管温度计”是利用液体热胀冷缩的性质制成的
【答案】 C
【解析】“碳纳米管温度计”是利用液态的金属镓热胀冷缩的性质制成的，尽管碳纳米管的体积在30~490℃的范围内变化很小，但金属镓的体积在30~490℃的范围内变化不可忽略不计。
（二）拓展性作业
7．疫情期间，每天都要测量体温。用体温计测得小柯的体温为 37.3℃后，忘了甩一下，就去测量小妍和小丽的体温，如果小妍和小丽的实际体温为 37.1℃和 38.4℃， 那么两次测量结果应该是（ ）
A.37.3℃和 37.4℃ B.37.1℃和 38.4℃ C.37.1℃和 37.3℃ D.37.3℃和 38.4℃
【答案】D
【解析】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，因此水银柱不能依靠重力流回液泡。当温度增大时，水银柱会上升，此时示数是准确的；当温度等于或低于现在的示数时，温度计的示数保持不变，据此分析判断。 小妍的实际体温37.1℃<37.3℃，因此水银柱不会下降，仍然显示37.3℃；小丽的体温38.4℃>37.3℃，因此水银柱会上升，显示38.4℃，故D正确。
8．如图所示是小虞同学设计的一个气体温度计的示意图，瓶中装的是气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）在标准大气压下，先把瓶放到冰水混合物中，一段时间后液柱稳定在A，
此处标注　 　℃；
（2）A、B两处刻度对应的温度关系是：B处　 　A处；
（填“＜”“=”或“＞”）
（3）若要使测量结果更加准确，可对该温度计采取的改进措施是　 　。
【答案】（1）0 （2）＜ （3）增加瓶子的容积（或选用更细的玻璃管或换用热胀冷缩更明显的气体）
【解答】
（1）在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，把瓶放到冰水混合物中，一段时间后液柱稳定在A，
则此处标注0℃；
（2）这是个气体温度计是根据气体的热胀冷缩来测量温度的，当温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所
以会把液柱向左推，弯管中的液柱将向左运动，所以A、B两处刻度对应的温度关系为B处＜A处；
（3）实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此可以换用更细的玻璃
管，换用容积更大的瓶子，或者可以换热胀冷缩更明显的气体。
9．①瓶里装满滴有红墨水的水，②瓶里装一半滴有红墨水的水，③瓶里装满水，④瓶里装一半水；给每个瓶都配一个插有玻璃管的橡皮塞，并将橡皮塞塞住瓶口，如图所示，要制作液体温度计应选择　 　（选择序号）瓶。为了提高此液体温度计的灵敏度，写出一项可行的改进措施：　 　。
【答案】①；换细玻璃管（或更换容积更大的瓶）
【解析】（1）液体温度计的工作原理为液体的热胀冷缩，因此瓶内应该灌满液体，不能有空气。如果液体加注颜色，那么更方便读数，故选①。
（2）为了提高此液体温度计的灵敏度，可行的改进措施：换细玻璃管（或更换容积更大的瓶）。
10．某研究性学习小组通过史实历程进行”自制温度计”的项目化学习。
[史料研究]小组同学通过查阅资料了解了温度计的发明历程：
[原理分析]以上四种温度计均足利用了物质的热胀冷缩的性质制成的。
（1）图甲是伽利略发明的温度计，若环境温度升高时，玻班管内液柱　 　(填”上升”或”下降”）。
（2）[方法研究] 比较图乙和图丙发现，图丙的温度计比图乙精确度更高，除了用酒精代替水之外，还有哪些原因？(请写出一个)　 　
（3）温标定义：为了给温度计标刻度，他们测量了不同温度时的水柱高度(如下表所示)，请判断该温度计的刻度是否均匀并说明理由　 　。
气温(℃) 10 14 18 22 26 30
水柱高度（cm） 13 15 17 19 21 23
（4）[产品制作]有了相应的知识储备，研究学习小组各自完成了简易温度计制作。如图所示，A和B是不同小组上交的两种不同类型的温度计产品。
[产品评价]你认为上述A、B两支温度计，　 　温
度计测量结果更准确。
[产品迭代]小组同学继续研究测量更准确、使用更方便
的温度计……
【答案】（1）下降
（2）图丙玻璃管更细长，液体体积变化相同时，液柱长度变化更明显
（3）均匀：由表格数据知气温每升高4℃，水柱高度升高2厘米
（4）A
【解析】（1）伽利略温度计是利用气体热胀冷缩的性质制成的，故环境温度升高，玻璃泡内的空气膨胀，使玻璃管内的液柱下降；
（2）图丙玻璃管更细长，在液体体积变化相同时，液柱长度变化更明显，可以做的精确度更高。
（3）由表格数据知气温每升高4℃，水柱高度升高2厘米，故该温度计的刻度均匀。
（4）在同等情况下酒精热胀冷缩效果明显，故A温度计测量结果更准确。
四、整理任务（1.错题原因分析、解决方法；2.存在的疑点及对策......）
在本课时内容讲解分析之后，根据学习活动中的实际情况进行整理。
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