资源简介

(共35张PPT)
第4.1课时
《环保宣传大行动·我做环保宣传员》第1课时
（粤教版）六年级
上
01
学习目标
内容总览
03
劳动目标
05
分析与思考
07
新知导入
02
知识拓展
04
课后作业
课堂总结
06
08
观察与发现
教学目标
通过学习和宣传环保知识，能够更深刻地意识到环保对于地球和人类生存的重要性，从而激发和提高个人的环保意识。
01
02
在学习“环保宣传大行动” 活动的过程中，学会与他人合作，并做好自己的分工任务，为实践成果负责。
03
能够运用创新思维和解决问题的能力，比如发现城市环境所存问题、撰写并进行社区(镇、村)的环保宣传调查等。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过各种形式进行活动的创意物化，如制作环保宣传海报、进行环保宣传调查报告撰写等，强化对环保宣传的支持。
新知导入
环保宣传大行动
从太空看，地球是一个蔚蓝色的行星。地球养育了人类，养育了多种多样的生物，然而，这颗美丽的星球正在为环境问题所困扰。
人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。“地球一小时”是为应对全球气候变化所提出的一项全球性节能环保活动，以此来激发人们对保护地球的责任感，以及对气候变化等环境问题的思考，表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。
新知导入
环保宣传大行动
南京城区楼宁景观照明熄灯
响应“地球一小时”活动
“全国低碳日”标志
新知导入
主题轴：
践行绿色生活
环境保护相关的法律问题
新知导入
探究新知
观察与发现
我做环保宣传员
“中国气象局发布的《中国气候变化蓝皮书(2021)显示》，气候系统的综合观测和多项关键指标表明，气候系统变暖仍在持续，极端天气气候事件风险进一步加剧。”
“2020年，生态环境部门'全国生态环境信访投诉举报管理平台’共接到公众举报 44.1万余件，其中噪声扰民问题占全部举报的 41.2%，排名仅次于大气污染。”
探究新知
观察与发现
我做环保宣传员
在新闻报道中常常描述着已经发生或正在发生的环境问题，这提醒我们，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，环境问题应该受到重视。探究一下我们身边的环境问题有哪些 我们应该怎么保护环境呢
探究新知
观察与发现
我发现每次节假日后，景点都会有随处乱扔的垃圾。
我家旁边有条河，有的时候河水会很脏。
我生活的城市时常会有雾霾。
(1)水平方向静风增多。城市建筑物密集，下垫面粗糙程度增加，阻挡和削弱城区气流，导致静风增多，不利于大气悬浮微粒扩散稀释;
(2)垂直方向上出现逆温。逆温现象使得大气层结稳定，低空垂直对流运动受到限制，大气悬浮微粒难以向高空扩散;
(3)大气悬浮微粒增多。随着城市化与工业化进程，生产生活排污越来越严重。工业生产、机动车尾气排放、冬季取暖烧煤等导致大气中颗粒物浓度增加。
小知识1：雾霾是如何形成的？
探究新知
(1)开展雾霾指数预报，建立雾霾天气预测预警机制。在城市周边布设能见度观测站，开展对大气边界层的探测与对太阳辐射的监测，提高雾霾天气预测准确性，评估雾霾对气候系统和生产生活的影响。
(2)采取限制排污措施，建立动态控制排污系统，雾霾天气作为地区性气候灾害，应统筹考虑防治工作，将限制排污的政策制定与政策执行结合起来。
小知识2：如何减少雾霾的产生？
探究新知
探究新知
观察与发现
许多城市和乡镇仍然被垃圾、污水、雾霾、尾气、噪声等环境问题困扰着。你所在的城市环境如何 有没有存在什么环境问题 请把你的观察与发现写下来。
我发现的环境问题
北京：雾霾污染严重，空气质量差；
上海：水污染问题突出，部分地区水质较差；
广州：噪音污染严重，交通拥堵问题突出。
探究新知
2019年12月2日，广东省住房和城乡建设厅印发《广东省城市生活垃圾分类指引(试行)》，将生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。请你查阅资料，下列日常生活中所产生的垃圾应如何分类。
分析与思考
探究新知
垃圾分类情况表
分析与思考
垃圾 分类
喝剩的珍珠奶茶 湿垃圾
吃剩的肉串 厨余垃圾
生蚝壳 其他垃圾
碎玻璃 可回收垃圾
油漆桶 有害垃圾
可回收垃圾：生活垃圾中未经污染，适宜回收，可循环利用的生活废弃物。
小知识3：垃圾分类的原则
探究新知
厨余垃圾：生活中剩菜剩饭以及烹饪过程中产生的垃圾，做到“日产日清”。
小知识3：垃圾分类的原则
探究新知
有害垃圾：对人体或自然环境造成直接或潜在危害的生活废弃物，必须单独收集、运输、储存。
小知识3：垃圾分类的原则
探究新知
其他垃圾：是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活弃物。
小知识3：垃圾分类的原则
探究新知
探究新知
请围绕“环保问题”，在社区(镇、村)展开调查活动，了解目前正在采取的环保措施。在调查过程中注意合理分工、密切合作，做好调查前的准备工作，如制订调查计划和设计调查提纲。
分析与思考
河流治理前后对比
小贴士
访问提纲主要是指访问者对调查对象提出的问题。
探究新知
社区(镇、村)的环保宣传调查计划
分析与思考
研究课题 社区(镇、村)的环保宣传
组名 怎么都对队 组长 雄伟峰
调查对象 社区（镇、村）居民、村委会成员、环保志愿者等。
调查目的 了解社区存在的环保问题和已经采取的环保措施，明确环保宣传的方向。
调查任务 调查社区现在存在的环保问题和已经采取的环保措施和成果。
调查方法 访问调查
探究新知
分析与思考
任务分工 成员 负责内容
XXX 负责制定调查计划、安排调查人员、协调各方合作。
XXX 负责实地走访调查对象，收集信息和意见。
XXX 负责整理和分析调查数据，撰写调查报告。
续表
探究新知
分析与思考
访问提纲 1. 了解社区对环保的认识：询问社区居民对环保的理解和认识程度。
2. 了解社区目前的环保意识和行动：询问社区居民是否参与过环保活动，是否有进行过环保行动。
3. 探讨社区对环保宣传的需求：询问社区居民认为需要哪些方面的环保宣传，希望从哪些渠道获取环保信息。
4. 了解社区对环保问题的关注程度：询问社区居民对当前环保问题的关注程度，是否愿意主动参与环保活动。
5. 收集社区居民的意见和建议：征求社区居民对提升环保意识和行动的建议和看法。
续表
探究新知
社区环保宣传调查结论：
分析与思考
根据我们对该社区进行的环保宣传调查，以下是我们的调查结论：
1. 意识水平：大多数居民对环保问题有一定的认识，但仍有一部分居民对环保意识较为淡薄，需要进一步加强宣传教育。
2. 行为习惯：部分居民存在随意丢弃垃圾、乱倒废水等不良环境行为，需要加强环境保护意识，培养良好的环保习惯。
3. 环保设施：社区内的垃圾分类桶、废品回收站等环保设施较为齐全。
4. 宣传渠道：目前社区的环保宣传主要通过传单、宣传板等方式进行，建议增加多样化的宣传渠道提高宣传覆盖率。
综上所述，社区在环保宣传方面取得了一定成绩，但仍存在一些问题和改进空间。建议社区加强环保意识教育，提高居民的环保意识和行为水平，共同创建一个更加清洁、美丽的生活环境。
探究新知
2022年6月15日是第十个“全国低碳日”，主题为“落实双碳”行动，共建美好家园”。
分析与思考
小贴士：常见的环保节日
世界环境日：世界环境日是由联合国大会于1972
年设立的，为每一年的6月5日，目的是提高公众对环
境问题的认识鼓励人们关注与环境相关的问题，激励
个人和社区采取行动来保护我们的环境。世界环境日
提供一个平台，让国家、组织和个人能够共享他们的
行动和解决方案。
探究新知
小贴士：常见的环保节日
2. 世界地球日：每年的4月22日是世界地球日，
世界地球日是一个专门为世界环境保护而设立的
节日旨在提高民众对于现有环境问题的认识，并
动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活
改善地球的整体环境。
探究新知
知识拓展
什么是绿色生活？
党的二十大报告提出:“倡导绿色消费，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式。”
绿色生活方式是一种简约适度、节俭低碳的生活方式，包括使用和推广绿色产品、绿色消费、绿色出行、绿色居住等。推动形成绿色生活方式，需要持续提升人们的节约意识、环保意识、生态意识，引导全社会积极参与生态环境保护，自觉践行绿色生活理念。
知识拓展
如何践行绿色生活？
节约能源: 减少能源消耗，如使用节能灯泡、定期清洁空调滤网、合理使用家电等。
减少废物: 通过减少使用一次性物品、选择可回收材料的产品、进行垃圾分类等方式来减少废物产生。
节约水资源: 改善用水习惯，如修复漏水、使用节水装置、减少淋浴时间等。
知识拓展
如何践行绿色生活？
推广可持续交通: 鼓励步行、骑自行车或使用公共交通，减少个人汽车使用，降低碳排放。
购买环保产品: 选择环保认证的产品，如有机食品、无公害农产品等，支持环保企业和品牌。
课堂总结
1
发现城市环境问题
环保宣传大行动
2
学习垃圾分类
3
进行社区(镇、村)环保宣传调查
4
学习环保节日
5
进行知识拓展
板书设计
环保宣传大行动
1.观察与发现城市环境问题
2.分析与思考如何垃圾分类
3.进行社区(镇、村)的环保宣传调查
4.学习环保节日
5.进行相关知识拓展
课后作业
以“环保”为主题，制作一张宣传海报。
将本课社区(镇、村)的环保宣传调查结果写成一份实践报告。
34
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让备课更有效
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第4.1课《环保宣传大行动》教学设计
课题 环保宣传大行动 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：通过学习和宣传环保知识，能够更深刻地意识到环保对于地球和人类生存的重要性，从而激发和提高个人的环保意识。责任担当：在学习“环保宣传大行动” 活动的过程中，学会与他人合作，并做好自己的分工任务，为实践成果负责。问题解决：能够运用创新思维和解决问题的能力，比如发现城市环境所存问题、撰写并进行社区(镇、村)的环保宣传调查等。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如制作环保宣传海报、进行环保宣传调查报告撰写等，强化对环保宣传的支持。
教学重点 通过学习和宣传环保知识，能够更深刻地意识到环保对于地球和人类生存的重要性，从而激发和提高个人的环保意识。
教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，比如发现城市环境所存问题、撰写并进行社区(镇、村)的环保宣传调查等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4.1课 《环保宣传大行动》板书课题。1.环保宣传大行动从太空看，地球是一个蔚蓝色的行星。地球养育了人类，养育了多种多样的生物，然而，这颗美丽的星球正在为环境问题所困扰。人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。“地球一小时”是为应对全球气候变化所提出的一项全球性节能环保活动，以此来激发人们对保护地球的责任感，以及对气候变化等环境问题的思考，表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。2.主题轴：环保宣传大行动：区域性环境保护问题、雾霾的起因调查、践行绿色生活、垃圾分类的原则、水污染的治理办法、我做环保宣传员、环境保护相关的法律问题 3.播放视频。 学习新知引入观看教学视频。 引入本课知识内容。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、观察与发现我做环保宣传员“中国气象局发布的《中国气候变化蓝皮书(2021)显示》，气候系统的综合观测和多项关键指标表明，气候系统变暖仍在持续，极端天气气候事件风险进一步加剧。”“2020年，生态环境部门'全国生态环境信访投诉举报管理平台’共接到公众举报 44.1万余件，其中噪声扰民问题占全部举报的 41.2%，排名仅次于大气污染。”在新闻报道中常常描述着已经发生或正在发生的环境问题，这提醒我们，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，环境问题应该受到重视。探究一下我们身边的环境问题有哪些 我们应该怎么保护环境呢 我发现每次节假日后，景点都会有随处乱扔的垃圾。我家旁边有条河，有的时候河水会很脏。我生活的城市时常会有雾霾。【小知识1：雾霾是如何形成的】(1)水平方向静风增多。城市建筑物密集，下垫面粗糙程度增加，阻挡和削弱城区气流，导致静风增多，不利于大气悬浮微粒扩散稀释;(2)垂直方向上出现逆温。逆温现象使得大气层结稳定，低空垂直对流运动受到限制，大气悬浮微粒难以向高空扩散;(3)大气悬浮微粒增多。随着城市化与工业化进程，生产生活排污越来越严重。工业生产、机动车尾气排放、冬季取暖烧煤等导致大气中颗粒物浓度增加。【小知识2：如何减少雾霾的产生】(1)开展雾霾指数预报，建立雾霾天气预测预警机制。在城市周边布设能见度观测站，开展对大气边界层的探测与对太阳辐射的监测，提高雾霾天气预测准确性，评估雾霾对气候系统和生产生活的影响。(2)采取限制排污措施，建立动态控制排污系统，雾霾天气作为地区性气候灾害，应统筹考虑防治工作，将限制排污的政策制定与政策执行结合起来。1.许多城市和乡镇仍然被垃圾、污水、雾霾、尾气、噪声等环境问题困扰着。你所在的城市环境如何 有没有存在什么环境问题 请把你的观察与发现写下来。我发现的环境问题：北京：雾霾污染严重，空气质量差；上海：水污染问题突出，部分地区水质较差；广州：噪音污染严重，交通拥堵问题突出。二、分析与思考1. 2019年12月2日，广东省住房和城乡建设厅印发《广东省城市生活垃圾分类指引(试行)》，将生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。请你查阅资料，下列日常生活中所产生的垃圾应如何分类。垃圾分类情况表垃圾分类喝剩的珍珠奶茶湿垃圾吃剩的肉串厨余垃圾生蚝壳其他垃圾碎玻璃可回收垃圾油漆桶有害垃圾【小知识3：垃圾分类的原则】可回收垃圾：生活垃圾中未经污染，适宜回收，可循环利用的生活废弃物。厨余垃圾：生活中剩菜剩饭以及烹饪过程中产生的垃圾，做到“日产日清”。有害垃圾：对人体或自然环境造成直接或潜在危害的生活废弃物，必须单独收集、运输、储存。其他垃圾：是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活弃物。2. 请围绕“环保问题”，在社区(镇、村)展开调查活动，了解目前正在采取的环保措施。在调查过程中注意合理分工、密切合作，做好调查前的准备工作，如制订调查计划和设计调查提纲。小贴士访问提纲主要是指访问者对调查对象提出的问题。社区(镇、村)的环保宣传调查计划研究课题社区(镇、村)的环保宣传组名怎么都对队组长雄伟峰调查对象社区（镇、村）居民、村委会成员、环保志愿者等。调查目的了解社区存在的环保问题和已经采取的环保措施，明确环保宣传的方向。调查任务调查社区现在存在的环保问题和已经采取的环保措施和成果。调查方法访问调查任务分工成员负责内容XXX负责制定调查计划、安排调查人员、协调各方合作。XXX负责实地走访调查对象，收集信息和意见。XXX负责整理和分析调查数据，撰写调查报告。访问提纲1. 了解社区对环保的认识：询问社区居民对环保的理解和认识程度。2. 了解社区目前的环保意识和行动：询问社区居民是否参与过环保活动，是否有进行过环保行动。3. 探讨社区对环保宣传的需求：询问社区居民认为需要哪些方面的环保宣传，希望从哪些渠道获取环保信息。4. 了解社区对环保问题的关注程度：询问社区居民对当前环保问题的关注程度，是否愿意主动参与环保活动。5. 收集社区居民的意见和建议：征求社区居民对提升环保意识和行动的建议和看法。3. 社区环保宣传调查结论：根据我们对该社区进行的环保宣传调查，以下是我们的调查结论：1. 意识水平：大多数居民对环保问题有一定的认识，但仍有一部分居民对环保意识较为淡薄，需要进一步加强宣传教育。2. 行为习惯：部分居民存在随意丢弃垃圾、乱倒废水等不良环境行为，需要加强环境保护意识，培养良好的环保习惯。3. 环保设施：社区内的垃圾分类桶、废品回收站等环保设施较为齐全。4. 宣传渠道：目前社区的环保宣传主要通过传单、宣传板等方式进行，建议增加多样化的宣传渠道提高宣传覆盖率。综上所述，社区在环保宣传方面取得了一定成绩，但仍存在一些问题和改进空间。建议社区加强环保意识教育，提高居民的环保意识和行为水平，共同创建一个更加清洁、美丽的生活环境。4. 2022年6月15日是第十个“全国低碳日”，主题为“落实双碳”行动，共建美好家园”。【小贴士：常见的环保节日】1.世界环境日：世界环境日是由联合国大会于1972年设立的，为每一年的6月5日，目的是提高公众对环境问题的认识鼓励人们关注与环境相关的问题，激励个人和社区采取行动来保护我们的环境。世界环境日提供一个平台，让国家、组织和个人能够共享他们的行动和解决方案。2.世界地球日：每年的4月22日是世界地球日，世界地球日是一个专门为世界环境保护而设立的节日旨在提高民众对于现有环境问题的认识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活改善地球的整体环境。三、知识拓展：1、什么是绿色生活？党的二十大报告提出:“倡导绿色消费，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式。”绿色生活方式是一种简约适度、节俭低碳的生活方式，包括使用和推广绿色产品、绿色消费、绿色出行、绿色居住等。推动形成绿色生活方式，需要持续提升人们的节约意识、环保意识、生态意识，引导全社会积极参与生态环境保护，自觉践行绿色生活理念。2、如何践行绿色生活？节约能源: 减少能源消耗，如使用节能灯泡、定期清洁空调滤网、合理使用家电等。减少废物: 通过减少使用一次性物品、选择可回收材料的产品、进行垃圾分类等方式来减少废物产生。节约水资源: 改善用水习惯，如修复漏水、使用节水装置、减少淋浴时间等。推广可持续交通: 鼓励步行、骑自行车或使用公共交通，减少个人汽车使用，降低碳排放。购买环保产品: 选择环保认证的产品，如有机食品、无公害农产品等，支持环保企业和品牌。 阅读调查报告。学习小知识。完成思考并回答。完成垃圾分类表格填写。学习垃圾分类的原作者。进行社区(镇、村)的环保宣传调查计划撰写。分析调查报告得出结论。认识环保节日。进行课外知识拓展。 用气象局数据报告引入课题，吸引学生注意力。培养学生的学习能力，明白雾霾的产生原因和治理措施。。引导学生发现城市的环境问题，提高课堂参与度和学生的观察能力。激发学生的思考能力。强化和拓展学生所学知识。加深对垃圾分类的掌握。引导学生将理论知识与实践相结合，重视生活中的环境问题，培养学生调查计划撰写能力。培养学生报告分析总结能力。拓宽学生知识体系，进行环保节日科普。拓宽学生知识面。
课堂小结 环保宣传大行动发现城市环境问题学习垃圾分类进行社区(镇、村)环保宣传调查学习环保节日进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 推广可持续交通: 鼓励步行、骑自行车或使用公共交通，减少个人汽车使用，降低碳排放。购买环保产品: 选择环保认证的产品，如有机食品、无公害农产品等，支持环保企业和品牌。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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