资源简介

(共26张PPT)
第12课
《学会说“对不起”》
【粤教版】小学版-1、2年级
学
校
心
理
健
康
教
育
01
视频导入：讲礼貌的小猪
02
故事角：会道歉的村长
03
训练营：“对不起”小游戏
04
实践场：情景探究
05
留言板：做错事，要道歉
06
课堂总结、板书设计
讲礼貌的小猪
想一想
为什么小熊和小猪都踩了小兔的鞋子，小兔没有生小猪的气，还继续和小猪玩，但却很生小熊的气，不愿意再搭理小熊呢？
小提示
小猪及时地和小兔说了“对不起”，所以得到了小兔的原谅，没有影响小猪和小兔之间的友谊。
在很远的山村里，住着一个神奇村长。
一天，村长到大街上溜达。他抬着头神气地走着，没看到迎面走来一位老奶奶，一下子就把老奶奶撞倒在地。神气村长有点不好意思，可他心想：“我是村长，没什么大不了，不用道歉。”这时，村长的肚子不停地发出奇怪的“咕噜”声。
会道歉的村长
一名小男孩对村长说：“你把本该对老奶奶说的‘对不起’吞进了肚子里了，这句‘对不起’正在你的肚子里发脾气呢。”于是，村长急忙跑过去扶起老奶奶，对她说：“老奶奶，对不起！”说来奇怪，道歉后，村长肚子里奇怪的声音就消失了。
会道歉的村长
我会说对不起
说一说
1.村长觉得自己是村长，撞倒一个人有什么大不了的；而牛牛觉得自己不是故意的，所以他们都不愿意说对不起。你觉得他们这样想对吗？
2.如果是你，你会说对不起吗？我们为什么要说“对不起”呢？
对不起有魔力
火眼金睛
在视频当中，你有没有感受到“对不起”的魔力？它有着怎样的魔力呢？
说声对不起，能够让别人知道我们不是故意的，也能让别人感受到我们真诚的歉意。所以，说声对不起，我们更容易得到他人的谅解，从而解决好矛盾、熄灭他人的怒火，维持良好的人际关系。
“对不起”有魔力
日常生活中，失误是难免的，道歉是应该的，而且道歉后的感觉其实是非常轻松的。让我们一起来玩一玩“对不起”的游戏，体验一下道歉后的轻松感。
1.小组成员围成一个圈，相互抛球与接球。
2.当球不小心掉到地上时，抛球的人和接球的人要看着对方，相互诚恳地说:“对不起!”
训练营
大家都来说一说
1.当你做错了事情时，你的心情是怎样的
2.当你真诚地向对方道歉时，对方有什么反应
3.道歉后，你有什么感受
当我们做错了事情时，我们心里也会感觉到紧张、慌张、抱歉。当我们真诚地向对方道歉时，对方一般能够感受到我们的歉意，从而原谅我们。主动向他人道歉，我们也会感觉到更加轻松。
小提示
小小分享会
在什么情况下你会向别人说对不起呢？生活中做错事情时，你也经常说对不起吗？
这些情况要说对不起
1. 承认错误：当你意识到自己的行为或话语有误时，说“对不起”是一种承认错误的方式。这表明你已经认识到自己的错误，并且愿意为自己的行为负责。
2. 表示歉意：当你意识到自己的行为或话语可能对别人造成了不便、伤害或冒犯时，说“对不起”是一种表达歉意的方式。这表明你关心对方的感受，并且愿意为你的行为向对方道歉。
3. 寻求谅解：当你需要别人的谅解时，说“对不起”是一种寻求和解的方式。这表明你已经认识到自己的错误，并且希望对方能够原谅你的行为，并重新建立和谐的关系。
我会说：“对不起，我不是故意的，我来帮你擦干净吧！”
我会说：“对不起，我不是故意的，一定很痛吧，真的很对不起，请你原谅我。”
如果你遇到以下情景，你会做什么，说什么？
实践场
洗手时，你不小心把水溅到小玲身上。
课间，你跳绳时不注意，绳子打到了后面的同学。
我会说：“对不起，我实在是太不小心了，请你原谅我，我下次一定注意。”
我会说：“对不起，我不是故意的，请你原谅我，我会跟爸爸说明，赔一个机器人给你。”
如果你遇到以下情景，你会做什么，说什么？
实践场
做作业时，你不小心撞到了一下同桌的胳膊，使她在作业本上画了一条长长的笔痕。
你借了小强的机器人，玩的时候不小心把机器人摔坏了。
说一说
你知道日常生活中常用的道歉用语有哪些吗？说出来与同学们分享吧！
道歉语大集合
不好意思
对不起
请原谅我
非常抱歉
我错了
我对自己的行为感到非常后悔
希望你能给我机会改正
做错事，要道歉，
对不起，不再犯。
撞到人，真抱歉，
不怨你，没关系。
你道歉，我谦让，
好孩子，都这样。
留言板：做错事，要道歉
课堂小结
当我们不小心做错了事情，对他人造成了影响的时候，我们要赶紧说声“对不起”，承认自己的错误，也争取取得对方的谅解。
12学会说“对不起”
为什么要说对不起
什么时候要说对不起
怎样说对不起
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12学会说“对不起” 教学设计
课题 学会说“对不起” 学科 【粤教版】学校心理健康教育 年级 1、2年级
教学目标 1.让学生通过活动，体会到“对不起”所带来的魔力，懂得为什么要说对不起。2.让学生知道生活中遇到什么情况要说对不起，掌握常用的道歉语，能够在日常生活中遇到错误或冲突时，能够正确表达歉意。3.培养学生正确的价值观，尊重他人、关爱他人、勇于承认错误。
重点 让学生知道生活中遇到什么情况要说对不起，掌握常用的道歉语，能够在日常生活中遇到错误或冲突时，能够正确表达歉意。
难点 培养学生正确的价值观，尊重他人、关爱他人、勇于承认错误。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：讲礼貌的小猪2、想一想为什么小熊和小猪都踩了小兔的鞋子，小兔没有生小猪的气，还继续和小猪玩，但却很生小熊的气，不愿意再搭理小熊呢？3、小提示小猪及时地和小兔说了“对不起”，所以得到了小兔的原谅，没有影响小猪和小兔之间的友谊。 观看视频思考发言 导入新课。
讲授新课 1、会道歉的村长在很远的山村里，住着一个神奇村长。一天，村长到大街上溜达。他抬着头神气地走着，没看到迎面走来一位老奶奶，一下子就把老奶奶撞倒在地。神气村长有点不好意思，可他心想：“我是村长，没什么大不了，不用道歉。”这时，村长的肚子不停地发出奇怪的“咕噜”声。一名小男孩对村长说：“你把本该对老奶奶说的‘对不起’吞进了肚子里了，这句‘对不起’正在你的肚子里发脾气呢。”于是，村长急忙跑过去扶起老奶奶，对她说：“老奶奶，对不起！”说来奇怪，道歉后，村长肚子里奇怪的声音就消失了。2、播放视频：我会说对不起3、说一说村长觉得自己是村长，撞倒一个人什么大不了的；而牛牛觉得自己不是故意的，所以他们都不愿意说对不起。你觉得他们这样想对吗？如果是你，你会说对不起吗？我们为什么要说“对不起”呢？4、播放视频：对不起有魔力5、火眼金睛在视频当中，你有没有感受到“对不起”的魔力？它有着怎样的魔力呢？6、“对不起”有魔力说声对不起，能够让别人知道我们不是故意的，也能让别人感受到我们真诚的歉意。所以，说声对不起，我们更容易得到他人的谅解，从而解决好矛盾、熄灭他人的怒火，维持良好的人际关系。7、训练营日常生活中，失误是难免的，道歉是应该的，而且道歉后的感觉其实是非常轻松的。让我们一起来玩一玩“对不起”的游戏，体验一下道歉后的轻松感。1.小组成员围成一个圈，相互抛球与接球。2.当球不小心掉到地上时，抛球的人和接球的人要看着对方，相互诚恳地说：“对不起！”8、大家都来说一说当你做错了事情时，你的心情是怎样的？当你真诚地向对方道歉时，对方有什么反应？道歉后，你有什么感受？9、小提示当我们做错了事情时，我们心里也会感觉到紧张、慌张、抱歉。当我们真诚地向对方道歉时，对方一般能够感受到我们的歉意，从而原谅我们。主动向他人道歉，我们也会感觉到更加轻松。10、小小分享会在什么情况下你会向别人说对不起呢？生活中做错事情时，你也经常说对不起吗？11、这些情况要说对不起承认错误：当你意识到自己的行为或话语有误时，说“对不起”是一种承认错误的方式。这表明你已经认识到自己的错误，并且愿意为自己的行为负责。表示歉意：当你意识到自己的行为或话语可能对别人造成了不便、伤害或冒犯时，说“对不起”是一种表达歉意的方式。这表明你关心对方的感受，并且愿意为你的行为向对方道歉。寻求谅解：当你需要别人的谅解时，说“对不起”是一种寻求和解的方式。这表明你已经认识到自己的错误，并且希望对方能够原谅你的行为，并重新建立和谐的关系。12、实践场如果你遇到以下情景，你会做什么，说什么？（1）洗手时，你不小心把水溅到小玲身上。（2）课间，你跳绳时不注意，绳子打到了后面的同学。（3）做作业时，你不小心撞到了一下同桌的胳膊，使她在作业本上画了一条长长的笔痕。（4）你借了小强的机器人，玩的时候不小心把机器人摔坏了。13、说一说你知道日常生活中常用的道歉用语有哪些吗？说出来与同学们分享吧！14、道歉语大集合不好意思希望你能给我机会改正对不起请原谅我我错了我对自己的行为感到非常后悔非常抱歉15、留言板：做错事，要道歉做错事，要道歉，对不起，不再犯。撞到人，真抱歉，不怨你，没关系。你道歉，我谦让，好孩子，都这样。 阅读材料，观看视频，思考发言训练与思考分享与发言阅读漫画，思考发言阅读感悟 通过文字材料和视频，引导学生思考，体会到“对不起”所带来的魔力，懂得为什么要说对不起。通过训练，让学生亲身体验，知道我们做错了事情时，我们心里也会感觉到紧张、慌张、抱歉。当我们真诚地向对方道歉时，对方一般能够感受到我们的歉意，从而原谅我们。主动向他人道歉，我们也会感觉到更加轻松。让学生知道生活中遇到什么情况要说对不起引导学生学习掌握常用的道歉语，能够在日常生活中遇到错误或冲突时，能够正确表达歉意。培养学生正确的价值观，尊重他人、关爱他人、勇于承认错误。
课堂小结 当我们不小心做错了事情，对他人造成了影响的时候，我们要赶紧说声“对不起”，承认自己的错误，也争取取得对方的谅解。 总结升华
板书设计 12学会说“对不起”为什么要说对不起什么时候要说对不起怎样说对不起
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