资源简介

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课堂教学设计
【教学内容】
人音版四年级上册第3课《快乐的校园》第2课时《乒乓变奏曲》
【教材分析】
《乒乓变奏曲》是人音版四年级上册第3课《快乐的校园》第2课时欣赏课。《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲 《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪：乐曲包含五个变奏。第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦：第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏。第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，如：第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为下行旋律及上行琶音。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。乐曲最后由右手奏出一个扶摇直上的乐句作为结束，恰似观众为球赛所发出的喝彩声。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受乐器钢琴的音色特点及作品所表现的欢快情绪
(二)艺术表现
能听辨音乐并能随着音乐律动哼唱主题音乐
(三)创意实践
能用声势动作和乐器表现乐曲
（四）文化理解
通过学唱歌曲让学生感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。激发学生参与音乐活动的兴趣，能够运用所学音乐知识进行编创活动，提高学生的创造能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能听辨音乐并能随着音乐律动哼唱主题音乐
(二)教学难点:
1、能用声势动作和乐器表现乐曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们喜欢运动吗？
预设：回答问题
教师：平时都做什么运动项目啊？（学生自由回答）
预设：回答问题
教师：下面请大家听一首音乐，看看它表现得是哪一项运动？
预设：回答问题
教师：今天学习的这首音乐的名字是《乒乓变奏曲》，（书写板书《乒乓变奏曲》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，感受音乐
教师：下面我们聆听音乐，听听乐曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：乐曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：通过聆听音乐你能想象到怎样的画面？
预设：回答问题
教师：这首作品用什么乐器演奏的？
预设：回答问题
教师：《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲 《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪：乐曲包含五个变奏。
这首作品是用钢琴演奏的，下面我们通过图片认识一下这个乐器
预设：回答问题
教师：下面我们通过音乐听一下钢琴的音色有什么特点？
预设：回答问题
教师：钢琴的音色非常清晰明亮,钢琴的音色非常丰富多彩,可以演奏出各种不同的音乐风格和情感。下面聆听变奏一，听听这段音乐表现了怎样的画面？情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦：下面边听音乐边打节奏
预设：打节奏
教师：下面聆听变奏二，听听这段音乐表现了怎样的画面？情绪是怎样的？音乐在音区、力度、速度方面发生什么变化？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏。下面边听音乐边做声势动作
预设：声势动作
教师：下面聆听变奏三，听听这段音乐表现了怎样的画面？情绪是怎样的？音乐在音区、力度、速度方面发生什么变化？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，下面边听音乐边律动
预设：律动
教师：下面聆听变奏四，听听这段音乐表现了怎样的画面？情绪是怎样的？音乐在音区、力度、速度方面发生什么变化？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：变奏四:右手把主题隐含在下行音阶和上行琶音的旋律中。下面聆听变奏五，听听这段音乐表现了怎样的画面？情绪是怎样的？音乐在音区、力度、速度方面发生什么变化？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：变奏五:左手把主题隐含在下行音阶和上行琶音的旋律中，旋律逐渐推向高潮。完整聆听
预设：欣赏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台变奏一模拟，变奏二乐器伴奏，变奏三声势动作、变奏四、五律动表现作品。
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频，你们有什么感受？
预设：回答
【设计意图：通过学唱歌曲让学生感受大自然，激发学生参与音乐活动的兴趣，能够运用所学音乐知识进行编创活动，提高学生的创造能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《乒乓变奏曲》
变奏一 变奏二 变奏三 变奏四 变奏五
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
第3课
快乐的校园
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过学唱歌曲让学生感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。激发学生参与音乐活动的兴趣，能够运用所学音乐知识进行编创活动，提高学生的创造能力。
(一)审美感知
感受乐器钢琴的音色特点及作品所表现的欢快情绪
(二)艺术表现
能听辨音乐并能随着音乐律动哼唱主题音乐
(三)创意实践
能用声势动作和乐器表现乐曲
新知导入
同学们，你们喜欢运动吗？
新知导入
平时都做什么运动项目啊？
新知导入
下面请大家听一首音乐，看看它表现得是哪一项运动？
新知导入
作品《乒乓变奏曲》
新知讲解
聆听音乐：
听听乐曲的情绪是怎样的？
新知讲解
乐曲的速度是怎样的？
新知讲解
通过聆听音乐你能想象到怎样的画面？
新知讲解
这首作品用什么乐器演奏的？
新知讲解
《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪：乐曲包含五个变奏。
这首作品是用钢琴演奏的，下面我们通过图片认识一下这个乐器
新知讲解
通过音乐听一下钢琴的音色有什么特点？
新知讲解
钢琴的音色非常清晰明亮,钢琴的音色非常丰富多彩,可以演奏出各种不同的音乐风格和情感。
下面聆听变奏一
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.情绪是怎样的？
新知讲解
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。
下面边听音乐边打节奏
新知讲解
下面聆听变奏二：
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.情绪是怎样的？
3.音乐在音区、力度、速度方面发生什么变化？
新知讲解
第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏。
下面边听音乐边做声势动作
新知讲解
下面聆听变奏三：
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.情绪是怎样的？
3.音乐在音区、力度、速度方面发生什么变化？
新知讲解
第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上。
下面边听音乐边律动
新知讲解
下面聆听变奏四：
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.情绪是怎样的？
3.音乐在音区、力度、速度方面发生什么变化？
新知讲解
变奏四:右手把主题隐含在下行音阶和上行琶音的旋律中。
下面聆听变奏五：
1.听听这段音乐表现了怎样的画面？
2.情绪是怎样的？
3.音乐在音区、力度、速度方面发生什么变化？
新知讲解
变奏五:左手把主题隐含在下行音阶和上行琶音的旋律中，旋律逐渐推向高潮。
完整聆听
课堂展示
下面请同学上台：
变奏一模拟
变奏二乐器伴奏
变奏三声势动作
变奏四、五律动
表现作品。
课堂拓展
同学们，下面我们欣赏一下视频
课堂拓展
欣赏完视频，你们有什么感受？
课堂总结
《乒乓变奏曲》
变奏一
变奏二
变奏三
变奏四
变奏五
同学们，再见！
感谢您观看与支持
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