资源简介

(共39张PPT)
第3课
美丽童话
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过学唱培养学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野，提高学生的鉴赏能力。
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲抒情的情绪和歌曲表达的意境。
(二)艺术表现
能用深情的、优美的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器创新性的表现歌曲。
新知导入
同学们，夏天的晚上天空中挂着一轮什么？
新知导入
你对月亮了解多少？
新知导入
歌曲
《月亮姐姐快下来》
新知讲解
聆听音乐，感受作品的速度和情绪是怎样的？
新知讲解
通过聆听你想象到了什么？
新知讲解
这是一首抒情优美的歌曲& 全曲由齐唱与轮唱两种形式组成，音调由三个基本音构成，节奏型贯穿整首歌曲轮唱部分，有一种意犹未尽的感觉，歌词中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。
通过聆听你知道这首歌曲的节拍是几几拍？
新知讲解
这是一首3/4拍子的歌曲.
你们知道三拍子的强弱规律吗？
新知讲解
下面边听音乐边打节奏再次聆听音乐，判断歌曲由几个乐句组成？
新知讲解
歌曲由四个乐句组成。
新知讲解
下面我们演唱第一乐句简谱
新知讲解
注意一字多音的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第二乐句简谱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第三乐句简谱，大家看看第三乐句和之前由什么区别？
新知讲解
第三乐句开始歌曲变成合唱，下面我们学习第三乐句的一声部
新知讲解
注意换气的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱一声部的第四乐句简谱
新知讲解
下面我们演唱一声部的第四乐句简谱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们学习二声部的第三乐句简谱
新知讲解
注意空拍的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱二声部的第四乐句简谱
新知讲解
注意同音高连音线的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
师生合作
新知讲解
生生合作
课堂展示
下面我们找几位同学上台边做声势动作边演唱
课堂拓展
下面我们来欣赏一下视频
课堂拓展
看了视频说说你的感受
课堂总结
《月亮姐姐快下来》
1=G 3/4拍
稍慢 抒情地
感谢聆听！
感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版六年级上册第3课《美丽童话》第2课时《月亮姐姐快下来》
【教材分析】
《月亮姐姐快下来》是人音版六年级上册第3课《美丽童话》第2课时演唱曲目，这是一首抒情优美的歌曲& 全曲由齐唱与轮唱两种形式组成，音调由三个基本音构成，节奏型贯穿整首歌曲轮唱部分，有一种意犹未尽的感觉，歌词中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。
【学情分析】
六年级的学生属于小学段的高段，高段的学生在音乐鉴赏能力、音乐感受能力、音乐表现能力等方面相对而言有了很大的变化和提高，并且能用自己的思想感情去表达出歌曲的情感，同时也能把这个年龄段的个人思想融入到歌曲中，通过表现唱来表现出来，因此，在歌曲学唱中要充分发挥学生自身对音乐的理解能力和创新能力，充分调动学生自身的自主探究能力。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲抒情的情绪和歌曲表达的意境。
(二)艺术表现
能用深情的、优美的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器创新性的表现歌曲。
（四）文化理解
通过学唱培养学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野，提高学生的鉴赏能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能用深情的、优美的声音演唱歌曲
(二)教学难点:
1.能用肢体语言和乐器创新性的表现歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，夏天的晚上天空中挂着一轮什么？
预设：回答问题
教师：你对月亮了解多少？
预设：回答问题
教师：今天我们走进月亮的世界，学习的这首歌曲它的名字叫《月亮姐姐快下来》。（书写板书《月亮姐姐快下来》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听音乐，感受作品的速度和情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：通过聆听你想象到了什么？
预设：回答问题
教师：这是一首抒情优美的歌曲& 全曲由齐唱与轮唱两种形式组成，音调由三个基本音构成，节奏型贯穿整首歌曲轮唱部分，有一种意犹未尽的感觉，歌词中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。
通过聆听你知道这首歌曲的节拍是几几拍？
预设：回答问题
教师：这是一首3/4拍子的歌曲，你们知道三拍子的强弱规律吗？
预设：回答问题
教师：3/4拍子强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏再次聆听音乐，判断歌曲由几个乐句组成？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲由四个乐句组成。
（二）分析作品，分段教唱
教师：下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱，大家看看第三乐句和之前由什么区别？
预设：回答问题
教师：第三乐句开始歌曲变成合唱，下面我们学习第三乐句的一声部
预设：演唱
教师：注意换气的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱一声部的第四乐句简谱
预设：演唱
教师：注意最后两句的重复，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学习二声部的第三乐句简谱
预设：演唱
教师：注意空拍的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱二声部的第四乐句简谱
预设：演唱
教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面老师演唱二声部，同学们演唱一声部
预设：师生合作
教师：下面老师演唱一声部，同学们演唱二声部
预设：师生合作
教师：下面一组演唱一声部，二演唱二声部
预设：生生合作
教师：下面二组演唱一声部，一演唱二声部
预设：生生合作
教师：整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台边做声势动作边演唱
预设：演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：看了视频说说你的感受
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱培养学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野，提高学生的鉴赏能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《月亮姐姐快下来》
1=G 3/4拍 稍慢 抒情地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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