资源简介

第一节 交通运输
第1课时 交通运输方式的选择
教学目标
1.说出现代交通运输的方式，比较不同交通运输方式的特点。
2.根据实际需要选择恰当的交通运输方式。
教学重难点
【教学重点】
比较不同交通运输方式的特点。
【教学难点】
根据实际需要选择恰当的交通运输方式。
教学准备
教师收集本节课相关视频、图片等，制作PPT。
教学过程
【课堂引入】
PPT给学生展示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《过华清宫》两首诗，分别提问：
孟浩然从黄鹤楼所在地——武汉出发去扬州，采用的交通运输方式是什么？
将新鲜荔枝从岭南运到长安（今西安）采取了什么交通运输方式呢？
通过问题，激发学生兴趣，导入本课。
【新知讲解】
一、交通运输概念
结合图文资料在课本中圈画出交通运输的概念，区分交通运输工具和交通运输方式。
交通运输方式的选择
1.如何选择恰当的交通运输方式？
提问：我们选择交通运输方式时需要考虑到哪些因素？
小组之间可以相互讨论，举手作答。最后总结归纳，在课本中圈画出相应关键词。
需要考虑因素：距离、时间、价格、重量、货物性质等。
2.对不同交通运输方式速度、运量进行比较展示，总结归纳各种交通运输方式的优点和缺点。
运输方式 优点 缺点
航空运输 速度快 运价高，受天气影响大
公路运输 机动灵活 运量小，运费较贵
铁路运输 速度快，运量大，运费较低 造价高，短途运输成本高
水路运输 运量大，运费低 速度慢，受自然条件影响大
管道运输 运量大，损耗少，连续性好 造价高，灵活性差
3.活动：你会怎么选？
展示不同的案例，结合教材和图文资料，小组合作探究，展示回答所选择的交通运输方式并说明理由。
案例 运输方式 理由
案例一：把鲜花从广州运到北京选用什么运输方式？若换成两箱急救药又如何？ 航空运输 运量小，急需
案例二：把煤炭从大同运到秦皇岛选用什么运输方式？ 铁路运输 运量大，运费较低
案例三：把新鲜蔬菜从郊区运到市区选用什么运输方式？ 公路运输 生鲜易变质，距离较短
案例四：暑假期间，从重庆到武汉，沿途欣赏三峡风光？ 水路运输 武汉重庆都属于长江沿岸城市，水运便利，观赏三峡风光乘船最好
案例五：我国与俄罗斯商定，引进大量石油、天然气。 管道运输 石油、天然气属于液体气体，选择管道运输
案例六：我国从俄罗斯进口大量木材。 铁路运输 木材属于大宗笨重货物，俄罗斯是我国陆上邻国，铁路运输方便
4.学法指导，总结如何选择合适交通运输方式（多、快、好、省）。
货物 运输方式
贵重或急需的货物（数量不大） 航空运输
容易死亡、变质的活物、鲜货短途 公路运输
长途且数量大 铁路运输
大宗笨重的货物（远距离运输） 水路或铁路
石油、天然气、水等流体物质 管道运输
【课堂练习】
“春运”被誉为人类历史上规模最大的、周期性的人类大迁徙。下表为2023年春运期间四种客运方式的运输人次及同比增长率统计数据表。据此完成1—2题。
1．此次“春运”运输人次最多的交通运输方式是（ ）
A．铁路运输 B．水路运输 C．航空运输 D．公路运输
2．适合选择同比增长率最低的交通运输方式，远距离运输的货物是（ ）
A．新鲜的荔枝 B．大量的钢铁 C．手机的芯片 D．移植的骨髓
读图，回答3—4题。
3．图中价格和运输距离之间的关系，叙述正确的是（ ）
A．P运输方式是铁路
B．Q运输方式是公路
C．若运输距离大于550千米，运价最低的是Q
D．若运输距离小于80千米，运价最低的是P运输方式
4．与海洋运输相比，采用铁路运输方式的主要优势是（ ）
①价格最低 ②受天气影响小 ③速度快耗时短
①② B．①③ C．②③ D．①④
家住北京市区的小文一家计划寒假去海口旅游。下图为北京到海口（某日当天）不同交通运输方式的信息，读图，完成5—6题。
5．小文一家的出行计划中，最合理的是（ ）
A．妈妈想以最便宜的方式到达，选择火车
B．姐姐想边走边停游玩景点，选择乘坐火车
C．小文想避免天气影响，选择乘坐飞机
D．爸爸想以最快的方式到达，选择乘坐飞机
6．小文一家最终选择丙航班出行的原因是（ ）
①起降时间适宜 ②无需转机 ③出发时间最早 ④价格最低
①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
答案：
1.D 2、B 3、 D 4、C 5、D 6、A
课堂小结
本节课我们通过案例展示区分了交通运输工具和交通运输方式，对比学习了如何选择合适的交通运输方式。
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