资源简介

(共28张PPT)
第1课
《欣赏他人的成功》
【鄂科技版】小学版6年级
学
校
心
理
健
康
教
育
01
故事导入：申奥故事
02
观察岛：第一名了不起吗
03
活动营：①戴高帽②我欣赏的人
04
分享屋：欣赏有能量
05
拓展园：负荆请罪
06
课堂总结、板书设计
在北京举行的“奥运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。
巴黎申办奥运会败给了北京，但法国人仍然能够大度地为竞争对手喝彩。
申奥故事
小小分享会
你喜欢法国代表团的行为吗？
你如何看待法国代表团的行为？
小提示
欣赏他人的成功、为他人的成功喝彩，是一种有格局的体现，也是一种良好修养的体现。
观察岛：第一名了不起吗？
你赞同男孩的想法吗？
对于第一名你是怎么看待的？
第一名也没有什么了不起！
在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是那狐狸本来是很想得到已经熟透了的葡萄的，它跳起来，不够高，又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种"挫折"或"心理压力"了，此时此刻那狐狸该怎么办呢
若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不够那葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘得到也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。
狐狸与葡萄
“酸葡萄心理”是因为自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时，为了解除内心不安，编造一些“理由”自我安慰，以消除紧张，减轻压力，使自己从不满、不安等消极心理状态中解脱出来，保护自己免受伤害。
酸葡萄效应
请4名同学为一组，采访班级里不同的第一名获得者，了解他们在获得第一名背后的故事，并分享给全班同学。
走进第一名的背后
观察与发现
你在大家的分享当中，发现了什么？
小提示
第一名的获得，往往不是偶然的，这都是这些获得者们通过自身的努力和坚持，取得的必然结果。
真诚地祝贺
请每一个小组派出一名代表，对你们所采访到的“第一名”获得者给予真诚的欣赏和赞美！
想一想
只有第一名才是成功吗？
只有第一名才值得被赞美吗？
活动营·活动一：戴高帽
做一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，模仿一种动物的叫声，其他人都讲讲这个同学的优点。
说一说
被别人欣赏时，你的心情怎样？
欣赏别人时，你的感受如何？
当我们得到他人的欣赏、赞赏时，我们会感觉到很开心，会因为自己得到了他人的认可而产生喜悦，并且能够激发内心向上的力量。
当我们向他人表达自己的欣赏，看到别人因为自己的欣赏而快乐时，我们也会感觉到一份同样的开心。
彼此欣赏和赞美，能够让我们的关系更加融洽，让大家的状态更加积极。
小提示
说一说你最欣赏的人，可以是名人或偶像，也可以是你身边的人，并说说你为什么欣赏他。
活动营·活动二：我欣赏的人
2020年的东京奥运会跳水赛场，14岁的全红婵技惊四座，以断崖式的优势碾压其他运动员获得女子十米跳台冠军。
全红婵来自广东湛江的一个十分贫困的家庭，当选拔的教练挑中她时，她深知这可能是一个能改变自己命运的机会。所以只有7岁的全红婵来到跳水队后就开始了日复一日的艰苦训练。
全红婵每天十米跳台跳水训练400次，光是爬上爬下就需要走10公里。7年的时间，本身就天赋异禀的全红婵经过多年的打磨，终于取得了奥运金牌。
全红婵
欣赏的力量
你所欣赏的这些人，给你带来了怎样的影响？
我很欣赏全红婵的努力与刻苦，我从她的身上明白了，只有努力地付出、刻苦地练习，才能把握住命运赠予的每一次机会。因此，我在学习上也非常刻苦。
学会欣赏他人、为他人的成功喝彩，也是我们向他人学习的一个过程。当我们能够善于发现他人的长处、他人的闪光点的时候，我们也就开始学着向他人学习看齐。
小提示
欣赏者心中有朝霞、露珠和花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。
学会欣赏，善于发现，你将眼界大开。欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。
欣赏，是审美能力的体现：会欣赏的人，犹如走进玫瑰园，见到的是鲜艳的色彩，闻到的是甜蜜的芬芳；不会欣赏的人，见到的只是荆棘满园。
欣赏，也是积极人生态度的体现：生活是一面镜子，以欣赏的眼光看待事物，它就呈现美丽，反之则呈现丑陋。因此，在欣赏的目光和氛围中学习生活，我们会更加愉悦自信地去做好该做的一切。
欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感，使人保持一种积极乐观的精神状态。同时，欣赏还能开阔人的视野，充实生活并增添生活情趣。欣赏他人能使人减少自私和抱怨，建立健康和谐的人际关系。
分享屋：欣赏有能量
负荆请罪
故事观后感
看完故事，你有什么感受？
课堂小结
嫉妒使人丑陋，欣赏使人美丽。我们要学会欣赏和赞美他人，学习他人身上的闪光点。
1欣赏他人的成功
第一名了不起吗
我欣赏的人
欣赏有能量
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1欣赏他人的成功 教学设计
课题 欣赏他人的成功 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 6年级
教学目标 1、感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐，尝试在生活中积极表达对他人的赞赏。2、理解欣赏他人的积极意义，懂得为什么要学会欣赏他人。3、善于发现他人的优点，学会欣赏他人，并向他人学习。
重点 善于发现他人的优点，学会欣赏他人，并向他人学习。
难点 理解欣赏他人的积极意义，懂得为什么要学会欣赏他人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、申奥故事在北京举行的“奥运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给了北京，但法国人仍然能够大度地为竞争对手喝彩。2、小小分享会你喜欢法国代表团的行为吗？你如何看待法国代表团的行为？3、小提示欣赏他人的成功、为他人的成功喝彩，是一种有格局的体现，也是一种良好修养的体现。 阅读材料，思考问题 导入新课。
讲授新课 1、观察岛：第一名了不起吗？你赞同男孩的想法吗？对于第一名你是怎么看待的？2、狐狸与葡萄在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是那狐狸本来是很想得到已经熟透了的葡萄的，它跳起来，未够高，又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了，此时此刻那狐狸该怎么办呢？若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不够那葡萄的高度。于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘得到也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。3、酸葡萄效应“酸葡萄心理”是因为自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时，为了解除内心不安，编造一些“理由”自我安慰，以消除紧张，减轻压力，使自己从不满、不安等消极心理状态中解脱出来，保护自己免受伤害。4、走进第一名的背后请4名同学为一组，采访班级里不同的第一名获得者，了解他们在获得第一名背后的故事，并分享给全班同学。5、观察与发现你在大家的分享当中，发现了什么？6、小提示第一名的获得，往往不是偶然的，这都是这些获得者们通过自身的努力和坚持，取得的必然结果。7、真诚地祝贺请每一个小组派出一名代表，对你们所采访到的“第一名”获得者给予真诚的欣赏和赞美！8、想一想只有第一名才是成功吗？只有第一名才值得被赞美吗？9、活动营·活动一：戴高帽做一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，模仿一种动物的叫声，其他人都讲讲这个同学的优点。10、说一说被别人欣赏时，你的心情怎样？欣赏别人时，你的感受如何？11、小提示当我们得到他人的欣赏、赞赏时，我们会感觉到很开心，会因为自己得到了他人的认可而产生喜悦，并且能够激发内心向上的力量。当我们向他人表达自己的欣赏，看到别人因为自己的欣赏而快乐时，我们也会感觉到一份同样的开心。彼此欣赏和赞美，能够让我们的关系更加融洽，让大家的状态更加积极。12、活动营·活动二：我欣赏的人说一说你最欣赏的人，可以是名人或偶像，也可以是你身边的人，并说说你为什么欣赏他。13、全红婵2020年的东京奥运会跳水赛场，14岁的全红婵技惊四座，以断崖式的优势碾压其他运动员获得女子十米跳台冠军。全红婵来自广东湛江的一个十分贫困的家庭，当选拔的教练挑中她时，她深知这可能是一个能改变自己命运的机会。所以只有7岁的全红婵来到跳水队后就开始了日复一日的艰苦训练。全红婵每天十米跳台跳水训练400次，光是爬上爬下就需要走10公里。7年的时间，本身就天赋异禀的全红婵经过多年的打磨，终于取得了奥运金牌。14、欣赏的力量你所欣赏的这些人，给你带来了怎样的影响？15、学生分享我很欣赏全红婵的努力与刻苦，我从她的身上明白了，只有努力地付出、刻苦地练习，才能把握住命运赠予的每一次机会。因此，我在学习上也非常刻苦。16、小提示 学会欣赏他人、为他人的成功喝彩，也是我们向他人学习的一个过程。当我们能够善于发现他人的长处、他人的闪光点的时候，我们也就开始学着向他人学习看齐。17、分享屋：欣赏有能量欣赏者心中有朝霞、露珠和花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。学会欣赏，善于发现，你将眼界大开。欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。欣赏，是审美能力的体现：会欣赏的人，犹如走进玫瑰园，见到的是鲜艳的色彩，闻到的是甜蜜的芬芳；不会欣赏的人，见到的只是荆棘满园。欣赏，也是积极人生态度的体现：生活是一面镜子，以欣赏的眼光看待事物，它就呈现美丽，反之则呈现丑陋。因此，在欣赏的目光和氛围中学习生活，我们会更加愉悦自信地去做好该做的一切。欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感，使人保持一种积极乐观的精神状态。同时，欣赏还能开阔人的视野，充实生活并增添生活情趣。欣赏他人能使人减少自私和抱怨，建立健康和谐的人际关系。18、播放视频：负荆请罪19、故事观后感看完故事，你有什么感受？ 观察与思考阅读感悟观察与发现参与活动，思考发言分享发言阅读文字，观看视频，分享感受 引导学生知道男孩的想法是不可取的。通过小故事，让学生了解酸葡萄效应。引导学生观察，知道成功往往不是偶然的，这都是这些获得者们通过自身的努力和坚持，取得的必然结果。通过活动，让学生感受欣赏他人与被他人欣赏的快乐，尝试在生活中积极表达对他人的赞赏。让学生理解欣赏他人的积极意义，懂得为什么要学会欣赏他人。引导学生善于发现他人的优点，学会欣赏他人，并向他人学习。
课堂小结 嫉妒使人丑陋，欣赏使人美丽。我们要学会欣赏和赞美他人，学习他人身上的闪光点。 总结升华
板书设计 1欣赏他人的成功第一名了不起吗我欣赏的人欣赏有能量
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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