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（21）创造宣言—九年级语文人教部编版上册课前导学
【基础知识】
作者简介
陶行知（1891-1946），安徽歙县人，现代著名教育家。毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，并且真正做到身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。鉴于陶行知崇高的精神境界和创造性的工作业绩，毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄尊称他为“万世师表”。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
写作背景
陶行知先生的创造教育理论，是陶行知教育理论体系中的重要组成部分。陶行知的创造教育思想最早形成于1913-1919年。1943年发表的《创造宣言》和1944年发表的《创造的儿童教育》，可以看作是其创造教育理论完善和系统化的标志。
字音词义
1.请给下面加点的汉字注音。
樵（ qiáo ）夫 豢（ huàn ）养
陡（ dǒu ）然 烟囱（ cōng ）
中（ zhòng ）伤 走投（ tóu ）无路
玄奘（ zàng ） 懦（ nuò ）夫
塑（ sù ）像 遁（ dùn ）词
鲁钝（ dùn ） 哑（ yǎ ）口无言
2.解释下面的词语。
鲁钝：愚笨，不敏锐。
画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。
走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。
【知识练习】
1.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A.事实和证据的来源有两种，一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。
B.大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布、豢养的飞禽、走兽、虫、和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。
C.我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
D.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”他回答道：“两法郎五十生丁。”
2.下列句中加粗成语使用不正确的一项是（ ）
A.不管什么时候，人都不可以自暴自弃。
B.在作文时，我们一定要详略得当，绝不能添枝加叶，画龙点睛。
C.以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。
D.他不听劝阻，一意孤行，最后落得个众叛亲离、一败涂地的下场。
3.下列词语字形有误的一项是（ ）
A.画龙点睛 万刀齐发 飞禽走兽 和谐
B.自暴自弃 哑口无言 滴水穿石 单调
C.山穷水尽 走头无路 接二连三 茅草
D.众叛亲离 先知先觉 参天大树 樵夫
4.下列说法有误的一项是（ ）
A.本文的写作顺序是先确立中心论点再反驳错误观点。
B.本文主要运用了举例论证的论证方法。
C.作者在本文反驳了五种错误观点。
D.本文的中心论点是：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
5.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是( )
A.教育家陶行知的主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》等。
B.《资治通鉴》是南宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。
C.谦称是表示自谦的称呼，如“卑职、愚、不才、鄙人”等。
D.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。
6.下列句子中，加粗成语使用不正确的一项是( )
A.不管什么时候，人都不可以自暴自弃。
B.这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛。
C.以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。
D.他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离、一败涂地的下场。
7.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A.石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B.老人、青年和孩子们,纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。
C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
D.一所安静的学校,一间安静的教室,一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生,是我对教育的期待。
8.下列对《创造宣言》的分析不正确的一项是( )
A.作者认为创造是人类发展的强大推动力,而且他认为“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。
B.本文是一篇驳论文,采用了反驳论点的方法展开全文。
C.课文列举了大量翔实的论据,构成了富有气势的排比句,使文章激情澎湃。
D.课文采用以叙为主,叙议结合的方式,极富感召力。
答案以及解析
1.答案：C
解析：A.句中“来源有两种”后面的逗号应为冒号。B.“瀑布”后面的顿号应为逗号，“小虫”后面的顿号应删去。D.句中问号应为逗号，“先生”后面的句号应为问号。
2.答案：B
解析：画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。与语境不符。
3.答案：C
解析：C项中“走头无路”的“头”应为“投”。
4.答案：A
解析：本文用了驳论文“先破后立”的写法，先通过事例论证批驳错误观点，再在此基础上阐述正确的观点。
5.答案：B
解析：《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。
6.答案：B
解析：画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。这里说对联挂在厅堂起关键作用，不合语境。
7.答案：A
解析：本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境,准确规范地使用标点。A项使用错误,“坐一坐”和“躺一躺”两个分句之间应该用逗号隔开。
8.答案：D
解析：本题考查理解文章内容的能力。要注意仔细审题,选择的是不正确的一项。D项,本文不是以记叙为主,而是以议论为主。

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