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第4课《与我同行》教学设计
课题 与我同行 单元 第二单元 学科 人·自然·社会 年级 初一
核心素养目标 1、在处理人际关系时，学习“退一步海阔天空”的精神，与人相处中要包容和豁达。2、学习如何认识新朋友、如何维护与选择友谊，锻炼社交能力和人际交往能力。3、通过同学间的交友故事分享，认识到开放自我、真心付出、积极倾听等品质对交友的重要性。4、通过小故事和交流讨论，了解到交友中宽容、退让的重要性，以及形成珍视友谊、注重人际和谐的价值观。
教学重点 使学生理解陪伴与关爱的重要性，并学会宽容、退让以及交友之道。
教学难点 如何引导学生将所学的交友方法和宽容退让的原则实际应用于日常生活中，形成积极健康的人际交往习惯。
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4课《与我同行》板书课题。朋友、友谊步入中学的大门，我们会结交到新的朋友。与新朋友在一起，有欢笑，有泪水，中学的生活精彩纷呈。于是，有多少回，我们惊喜地发现：在人生旅途的每个转弯处，总会有朋友伸出友爱的手，亲切地分担着我们的重负，帮助我们向前冲。视频导入。 观看视频，引入教学主题。 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 启思园因为友谊进入初中，我在别人眼中变成了一个很“闷”的人，话不多，也没什么特别要好的朋友，总是独往独来。殊不知进入初中以前，我有两个特别要好的朋友，那就是曾经的同桌依依和后桌璐璐。她们开朗活泼的性格和古灵精怪的举动，牢牢地把我们三个性格各异的人黏在了一起，我们一起去图书馆借书，一起去食堂吃饭，一起去车站坐车回家，一起讨论笔记，一起复习功课……可是进入新的班级后，我突然发现自己没有了朋友，没有人和我说笑打闹，也没有人和我窃窃私语。于是我再也不和同学们交往，也不主动参与各项班级活动。我发现自己渐渐游离于这个集体之外，有时候连我自己都讨厌现在的我。在新的集体里，我还能找到过去的自己吗？我还能找到朋友和友谊吗？你渴望友谊吗？在新的班级里，你找到新的朋友了吗？是的，我渴望友谊。在新的班级里，我已经开始尝试结交新朋友，但目前还在相互了解的过程中。二、冲浪带“沙袋保姆”的启示在我国黄河流域一带，曾经流传过一种独特的育儿习俗:村民们用沙土代替尿布。他们把沙土装在布袋里，平时孩子就仰卧在沙袋里，夏天除按时喂奶外既不抱他，也不管他，也不许别人逗他，尽量减少对他的任何刺激和感官训练，以便大人腾出时间参加劳动。时间一长，孩子变得不哭不闹，“老实巴交”。用这种“沙袋保姆”的方法照料孩子的时间可长达一年半甚至两年。研究发现：“沙袋儿童”很大概率上不仅智力低下，非智力因素的发展也明显存在障碍。1.“沙袋保姆”给了你什么启示？“沙袋保姆”这种育儿方式让我深刻体会到，孩子的成长需要父母的陪伴与关爱，而不是简单的物质满足。沙袋虽能替代尿布，但无法替代父母的爱和教育。孩子的成长不仅仅是身体的发育，更是心智和情感的成熟。如果长时间缺乏交流和刺激，孩子可能会出现智力低下、情感冷漠等问题。2.请充分发挥想象力，如果一个人从小被隔离开来，没有人与他交流，那会发生什么样的情况？他无法学习到基本的社交技能，不知道如何与人相处，甚至可能失去基本的语言能力。随着时间的推移，他可能会变得孤僻、内向，甚至产生心理障碍；也会阻碍他的心智发展，导致他在解决问题和适应环境时面临更大的困难。三、活动场活动一：回忆里的好朋友有好朋友，是件快乐的事情，有好朋友，是件幸福的事情。回忆里，有朋友相伴的日子是打打闹闹，是欢天喜地，是牵肠挂肚……请与同学们分享你与朋友之间的一个故事，可以是一个美好的故事，也可以是一段遗憾的经历。记得那个夏天，我和好朋友小明一起参加了学校的篮球比赛。我们每天放学后都一起训练，虽然汗水湿透了球衣，但我们的笑声和欢呼声却充满了整个球场。比赛那天，我们默契配合，一路过关斩将，最终赢得了冠军。那一刻，我们紧紧拥抱在一起，心中充满了喜悦和成就感。小明说：“这就是我们的友谊，一起努力，一起奋斗。”那一刻，我深深体会到了有好朋友的幸福和快乐。活动二：晒晒我的交友之道如果朋友是从陌生走向熟悉，那么友谊就是陌生人之间悉心灌溉出的娇艳花朵。请与同学们分享你是怎样与朋友交往的，或者你是如何悉心维护你们之间的友谊的。与朋友交往，我始终真诚相待，互相帮助。比如上次小明考试没考好，我主动帮他复习，鼓励他。同时，我会记得朋友们的生日，送上小礼物和祝福。有些条件或行动，可以帮助你获得真正的友谊。它们是：真诚待人，不撒谎，不欺骗。在朋友需要时伸出援手，互相支持。尊重朋友的观点和选择，不强行干涉。共同分享快乐，一起渡过难关。经常交流，保持联系，让友情不断加深。四、智慧泉退一步海阔天空请同学们阅读教材19页智慧泉的内容，进行思考，并说一说你得到了什么启发？ 在与人相处时，应学会宽容和退让。生活中难免会有矛盾和纷争，但退一步往往能化解冲突，收获和谐。我们要有宽广的胸怀，不计较一时得失，珍惜时间和生命，不将精力浪费在无谓的纷争上。这样才能让我们的生活更加美好，更加和谐。五、链接钮关于友谊 要获得友谊，首先要开放自我，主动交流。真心付出，不图回报。积极倾听，接纳对方。 同时，坚持原则，珍视友谊，定期联系保持亲近。 最后，慎重选择朋友，用对方喜欢的方式去经营友谊，而不是只按自己的方式。 这样，我们才能收获真正的友谊。PS：具体内容教材20页内容。六、知识拓展为什么我们需要朋友？朋友是我们生活中的伙伴，可以一起玩耍、学习和分享，让我们的日子更加有趣和充实。朋友之间可以互相支持和鼓励，在遇到困难时给予帮助，让我们更加勇敢地面对挑战。通过交朋友，我们可以学习到不同的观点和思维方式，拓宽自己的视野。如何认识新朋友？寻找共同兴趣：比如，如果都喜欢打篮球，可以约着一起打球，通过共同的活动来增进了解和友谊。主动帮助他人：在同学遇到困难时，主动伸出援手，比如帮助解答难题、分享学习资料，或者是在别人需要安慰时给予支持。我们怎么扩大交友圈？多参加学校的社团活动，比如运动队、艺术团或科学小组，这样可以在共同兴趣中结识新朋友。还可以利用课间休息和午休时间与同学聊天，分享趣事和想法。周末可以邀请同学一起参加户外活动或学习小组，增进了解。 初步了解大多学生刚进入初中阶段的人际关系烦恼。了解沙袋保姆的故事，明白亲密关系的重要性。参加活动，分享与朋友之间的故事和交友方法。阅读课堂小故事，与同学们进行交流学习一些关于友谊的知识。进行知识拓展。 初步思考课堂任务，培养拓展学习能力。提升学生分析归纳能力，提高学生的课堂积极性。提升学生的思考能力和团队合作能力。提高学生的思维发散能力，同时学会活学活用课堂知识。提升拓展学习能力。拓宽学生的知识面。
课堂练习 结合“六尺巷”的故事，谈谈你在与朋友相处中是如何理解和应用“退一步海阔天空”的道理的。 “六尺巷”的故事教会我，在朋友相处中，宽容和退让是化解矛盾的良药。 有一次，我和朋友因为玩具的归属发生了争执，我想起“六尺巷”的故事，决定退一步，主动将玩具让给他。没想到，我的退让让朋友深感惭愧，他也反过来向我道歉。这让我明白，退一步并不是软弱，而是展现自己的风度和胸怀。在朋友相处中，用宽容的心去面对矛盾，往往会收获更多的友谊和理解。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 与我同行1、“沙袋保姆”的育儿启示2、回忆里的友情3、交友需要理解和包容4、结交新朋友的技巧5、友谊的维护与选择 总结回顾 对本节课内容进行总结概括
课后作业 1、选择你印象深刻的一位好朋友，描述你们之间的友谊故事。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第4课时
与我同行
（浙摄影版）初一年级
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
课后作业
教学目标
在处理人际关系时，学习“退一步海阔天空”的精神，与人相处中要包容和豁达。
01
学习如何认识新朋友、如何维护与选择友谊，锻炼社交能力和人际交往能力。
02
通过同学间的交友故事分享，认识到开放自我、真心付出、积极倾听等品质对交友的重要性。
03
通过小故事和交流讨论，了解到交友中宽容、退让的重要性，以及形成珍视友谊、注重人际和谐的价值观。
04
新知导入
探究新知
步入中学的大门，我们会结交到新的朋友。与新朋友在一起，有欢笑，有泪水，中学的生活精彩纷呈。于是，有多少回，我们惊喜地发现：在人生旅途的每个转弯处，总会有朋友伸出友爱的手，亲切地分担着我们的重负，帮助我们向前冲。
朋友、友谊
探究新知
启思园
进入初中，我在别人眼中变成了一个很“闷”的人，话不多，也没什么特别要好的朋友，总是独往独来。殊不知进入初中以前，我有两个特别要好的朋友，那就是曾经的同桌依依和后桌璐璐。她们开朗活泼的性格和古灵精怪的举动，牢牢地把我们三个性格各异的人黏在了一起，我们一起去图书馆借书，一起去食堂吃饭，一起去车站坐车回家，一起讨论笔记，一起复习功课……可是进入新的班级后，我突然发现自己没有了朋友，没有人和我说笑打闹，也没有人和我窃窃私语。于是我再也不和同学们交往，也不
因为友谊
探究新知
启思园
主动参与各项班级活动。我发现自己渐渐游离于这个集体之外，有时候连我自己都讨厌现在的我。
在新的集体里，我还能找到过去的自己吗？我还能找到朋友和友谊吗？
你渴望友谊吗？在新的班级里，你找到新的朋友了吗？
是的，我渴望友谊。在新的班级里，我已经开始尝试结交新朋友，但目前还在相互了解的过程中。
因为友谊
探究新知
冲浪带
在我国黄河流域一带，曾经流传过一种独特的育儿习俗:村民们用沙土代替尿布。他们把沙土装在布袋里，平时孩子就仰卧在沙袋里，夏天除按时喂奶外既不抱他，也不管他，也不许别人逗他，尽量减少对他的任何刺激和感官训练，以便大人腾出时间参加劳动。时间一长，孩子变得不哭不闹，“老实巴交”。用这种“沙袋保姆”的方法照料孩子的时间可长达一年半甚至两年。研究发现：“沙袋儿童”很大概率上不仅智力低下，非智力因素的发展也明显存在障碍。
“沙袋保姆”的启示
探究新知
冲浪带
1.“沙袋保姆”给了你什么启示？
“沙袋保姆”的启示
“沙袋保姆”这种育儿方式让我深刻体会到，孩子的成长需要父母的陪伴与关爱，而不是简单的物质满足。沙袋虽能替代尿布，但无法替代父母的爱和教育。孩子的成长不仅仅是身体的发育，更是心智和情感的成熟。如果长时间缺乏交流和刺激，孩子可能会出现智力低下、情感冷漠等问题。
探究新知
冲浪带
2.请充分发挥想象力，如果一个人从小被隔离开来，没有人与他交流，那会发生什么样的情况？
“沙袋保姆”的启示
他无法学习到基本的社交技能，不知道如何与人相处，甚至可能失去基本的语言能力。随着时间的推移，他可能会变得孤僻、内向，甚至产生心理障碍；也会阻碍他的心智发展，导致他在解决问题和适应环境时面临更大的困难。
探究新知
活动场
有好朋友，是件快乐的事情，有好朋友，是件幸福的事情。回忆里，有朋友相伴的日子是打打闹闹，是欢天喜地，是牵肠挂肚……
请与同学们分享你与朋友之间
的一个故事，可以是一个美好的
故事，也可以是一段遗憾的经历。
活动一：回忆里的好朋友
探究新知
活动场
记得那个夏天，我和好朋友小明一起参加了学校的篮球比赛。我们每天放学后都一起训练，虽然汗水湿透了球衣，但我们的笑声和欢呼声却充满了整个球场。比赛那天，我们默契配合，一路过关斩将，最终赢得了冠军。那一刻，我们紧紧拥抱在一起，心中充满了喜悦和成就感。小明说：“这就是我们的友谊，一起努力，一起奋斗。
”那一刻，我深深体会到了有好朋友的
幸福和快乐。
活动一：回忆里的好朋友
探究新知
活动场
如果朋友是从陌生走向熟悉，那么友谊就是陌生人之间悉心灌溉出的娇艳花朵。请与同学们分享你是怎样与朋友交往的，或者你是如何悉心维护你们之间的友谊的。
活动二：晒晒我的交友之道
与朋友交往，我始终真诚相待，互相帮助。比如上次小明考试没考好，我主动帮他复习，鼓励他。同时，我会记得朋友们的生日，送上小礼物和祝福。
探究新知
活动场
活动二：晒晒我的交友之道
有些条件或行动，可以帮助你获得真正的友谊。
它们是：
真诚待人，不撒谎，不欺骗。
在朋友需要时伸出援手，互相支持。
尊重朋友的观点和选择，不强行干涉。
共同分享快乐，一起渡过难关。
经常交流，保持联系，让友情不断加深。
探究新知
智慧泉
退一步海阔天空
请同学们阅读教材19页智慧泉的内容，进行思考，并说一说你得到了什么启发？
在与人相处时，应学会宽容和退让。生活中难免会有矛盾和纷争，但退一步往往能化解冲突，收获和谐。我们要有宽广的胸怀，不计较一时得失，珍惜时间和生命，不将精力浪费在无谓的纷争上。这样才能让我们的生活更加美好，更加和谐。
探究新知
链接钮
要获得友谊，首先要开放自我，主动交流。真心付出，不图回报。积极倾听，接纳对方。
同时，坚持原则，珍视友谊，定期联系保持亲近。
最后，慎重选择朋友，用对方喜欢的方式去经营友谊，而不是只按自己的方式。
这样，我们才能收获真正的友谊。
PS：具体内容教材20页内容。
关于友谊
知识拓展
为什么我们需要朋友？
朋友是我们生活中的伙伴，可以一起玩耍、学习和分享，让我们的日子更加有趣和充实。
朋友之间可以互相支持和鼓励，在遇到困难时给予帮助，让我们更加勇敢地面对挑战。
通过交朋友，我们可以学习到不同的观点和思维方式，拓宽自己的视野。
知识拓展
如何认识新朋友？
寻找共同兴趣：比如，如果都喜欢打篮球，可以约着一起打球，通过共同的活动来增进了解和友谊。
主动帮助他人：在同学遇到困难时，主动伸出援手，比如帮助解答难题、分享学习资料，或者是在别人需要安慰时给予支持。
知识拓展
我们怎么扩大交友圈？
多参加学校的社团活动，比如运动队、艺术团或科学小组，这样可以在共同兴趣中结识新朋友。
还可以利用课间休息和午休时间与同学聊天，分享趣事和想法。
周末可以邀请同学一起参加户外活动或学习小组，增进了解。
课堂总结
课堂总结
课堂总结
与我同行
1
“沙袋保姆”的育儿启示
2
回忆里的友情
3
交友需要理解和包容
4
结交新朋友的技巧
5
友谊的维护与选择
课堂练习
结合“六尺巷”的故事，谈谈你在与朋友相处中是如何理解和应用“退一步海阔天空”的道理的。
“六尺巷”的故事教会我，在朋友相处中，宽容和退让是化解矛盾的良药。
有一次，我和朋友因为玩具的归属发生了争执，我想起“六尺巷”的故事，决定退一步，主动将玩具让给他。没想到，我的退让让朋友深感惭愧，他也反过来向我道歉。这让我明白，退一步并不是软弱，而是展现自己的风度和胸怀。在朋友相处中，用宽容的心去面对矛盾，往往会收获更多的友谊和理解。
板书设计
与我同行
1、启思园
2、冲浪带
3、活动场
4、智慧泉
5、链接钮
回忆里的好朋友
晒晒我的交友之道
课后作业：
1、选择你印象深刻的一位好朋友，描述你们之间的友谊故事。
课后作业
1、选择你印象深刻的一位好朋友，描述你们之间的友谊故事。
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