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2023学年第二学期期末质量监测考试
高二日语听力原文
1.
男:うわ、素敵なかばんですね。色もデザインもいいです。
女:ええ、とても持ちやすいですよ。
男:どこで買いましたか。
女:これは結婚記念日のプレゼントですよ。
男:そうですか。
2.
男:すみません。ミルクティーを3杯ください。
女:はい、アイスはいりませんか。
男:えっと、冷たいのを2杯、温 かいのを1 杯お願いします。
女:はい。少々お待ちください。
3.
男:佐藤さん、後で一緒に食堂に行こうか。
女:行きたいけど、今日の昼は鈴木さんと約束があるんだ。運動場に行かなきゃ。
男:そうか。でも、昼ご飯はどうする
女:学校の中庭でお弁当を食べるよ。
男:そうか。
4.
男:いらっしゃいませ。
女:あのう、 3千円ぐらいの財布はありませんか。
男:3千円ですか。この3つだけですね。色は赤、青と黒ですが、どちらになさいますか。
女:うーん。私は青と赤があまり好きではないから、やっぱりこれにします。
男:はい、かしこまりました。
5.
男:夕べ、大雨が降りましたね。どうやって帰りましたか。
女:ええ、大変だったよ。雨でバスはなかなか来なくて、近くに駅もないんだ。
男:じゃあ、タクシーで帰ったんですか。
女:ええ。ずいぶんお金がかかったんだ。
6-8.
男:このセーターはおしゃれですね。新しく買ったんですか。
女: ええ。このコートに似合うと思って、昨日つい買ってしまったんだ。
男:どこで買いましたか。
女:駅前の新しいデパートで買ったんだよ。ちょうどセール中なので。
男:じゃあ、いくらですか。
女:元々は4000円だったけど、3割引きで1200円安くなったんだよ。
男:それはお得ですね。
9-11.
女:学園祭はあっという間に終わってしまったんですね。
男:ええ。僕ももうすぐこの学校を卒業します。
女:ここでの最後の夏休みに何か予定がありますか。
男:うーん。大学に入るにはたくさんのお金がかかるので、アルバイトをするつもりです。
女:残念ですね。 一緒にハワイへ旅行に行こうと思いましたのに。
男:旅行ですか。面白そうですね。じゃあ、今度にしましょう。
女:うん、約束しましたね。
12-14.
女:渡 辺 さん、元気がないね。風邪を引いたの
男:いえ、病 気じゃないよ。
女:もしかして、ストレスがたまっている
男:違うと思う。最近なかなか眠れないんだ。
女:そうか。私は眠れない時に音楽を聴いたり、本を読んだりすると眠くなるけど。やってみる
男:それはもうしたよ。でもあまり効かないんだ。
女:あ、寝る前に温かいミルクを1 杯飲めば、すぐ眠れると聞いたことがある。
男:効くといいね。仕事が終わったら、コンビニへ買いに行く。
15-17.
男:渡辺さん、この書類、チェックしてもらえないか。
女:はい。あら、新しいネクタイは素敵だね。お姉さんが選んだの
男:いえ。去年の誕生日に母が買ってくれたんだ。
女:いいね。誕生日っていつだったっけ
男:4月8日だ。確か 私 の誕生日の1週間後、君の誕生日だよね。
女:ええ。まさか覚えててくれたなんて、すごい記憶 力 だわ。
18-20.
女:先生、ちょっとご相談したいことがあるんですが…
男:いいよ、何か悩み事があるの
女:卒業後の進路のことなんです。進学するか、それとも就職するか、ちょっと迷っています。
男:そうか。今はちょっと忙しいので、明日の午前中にもう一度職員室に来て。
女:あの、すみません。明日は午前11時まで試験がありますので、午後に行ってもいいですか。
男:それなら、明日の午後2時にしよう。
女:はい、分かりました。お願いします。株洲市2023学年第二学期期末质量监测考试
高二日语试题
试卷共10页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.女の人はかばんについてどう思っていますか。
A.色がいい B.持ちやすい C.デザインがいい
2.男の人は冷たいミルクティーを何杯注文しましたか。
A.1杯 B.2杯 C. 3杯
3.女の人はどこで昼ご飯を食べますか。
A.運動場 B.食堂 C.中庭
4.女の人は何色の財布を選びましたか。
A.黑 B.青 C.赤
5.女の人はタベどうやって帰りましたか。
A.バスで B.タクシーで C.地下鉄で
第二节（共15小题；每小题1.5分,满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.女の人は昨日何を買いましたか。
A.セーター B.スカート C.コート
7.新しい服はどこで買いましたか。
A.デパート B.スーパー C.洋服屋
8.新しい服はいくらですか。
A. 1200円 B. 2800円 C. 4000円
听下面的录音，回答第9至11题。
9.男の人はどんな人ですか。
A.大学4年生 B.高校3年生 C.中学3年生
10.夏休みに男の人はどうしますか。
A.故郷に帰る B.ハワイに行く C.バイトをする
11. 2人はどんな約束をしましたか。
A.同じ学校に行くこと
B.学園祭に行くこと
C.旅行に行くこと
听下面的录音，回答第12至 14题。
12.男の人が元気がない理由は何ですか。
A.よく眠れないから
B.病気になったから
C.ストレスがたまっているから
13.男の人は寝る前にしなかったことは何ですか。
A.音楽を聴くこと
B.本を読むこと
C.ミルクを飲むこと
14.男の人は仕事が終わったら、まずどこへ行くつもりですか。
A.自分の家 B.コンビニ C.病院
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 2 人はどんな関係ですか。
A.同僚 B.親子 C.店員と客
16.男の人のネクタイは誰からもらいましたか。
A.姉 B.女の人 C.母
17.女の人の誕生日はいつですか。
A. 4月1日 B. 4月8日 C.4月15日
听下面的录音，回答第 18至20题。
18.女の人は先生に何について相談したいですか。
A.勉強 B.進路 C.試験
19. 2人は今どこにいますか。
A.職員室 B.教室 C.事務室
20.女の人は何時に先生と会うことにしましたか。
A.今日の午後2時
B.明日の午前11時
C.明日の午後2時
第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
(一)
Aさんは今画壇で知らない人がいないほどの、かなり高名な画家です。
このAさんにわたしはある時、「どうして画家になられたんですか」と、聞いたことがあるのですが、その問いにAさんは、次のように答えてくれました。
Aさんが小学校の低学年の頃、家で一生懸命絵を描いていたら、隣のおばさんが遊びに来て、偶然、Aさんの絵を見て、こう言ったそうです。
「へえ、Aちゃん、絵が上手なんだね。( ア )びっくりしちゃった。」
その褒められた一言がうれしくて、また一生懸命描いていると、再びおばさんが来て、Aさんの絵を褒めてくれた。
「すごい、前より、また( イ )。」
それがうれしくて、また頑張って描くと、また褒められた。
このように、褒められたのがうれしくて懸命に描くと、また褒められて、それがきっかけになって、また一生懸命描く。
褒められると頑張る、という、この2つが歯車(齿轮)のようにいいほうに回転して、気がつくと画家になっていた、というのです。
「それだけです」と、Aさんは少し申し訳なさそうに言われました。
Aさんがすばらしい画家になれた、そのきっかけを作ってくれたのは隣のおばさんです。隣のおばさんが何気なく(无意中)褒めてくれたその一言で、調子よく図に乗った(一表扬就来劲儿)Aさんは、単純に図に乗る才能を持っていた画家、と言ってもいいでしょう。
21. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.筆者 B.画家 C.Aさん D.おばさん
22. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.うまくなったね B.元気になったね
C.美しくなったね D.大きくなったね
23.文中の「それがきっかけになって」の「それ」は何を指すか。
A.絵を描くこと
B.よく褒められたこと
C.絵が上手であること
D.絵の描き方を教えてもらったこと
24. 文中に「いいほう」とあるが、それの指すことはどれか。
A.毎日絵を描くようになること
B.毎日楽しく過ごせるようになること
C.絵を描く意欲が出て、だんだん上手になること
D.絵を描く意欲が出て、歯車という絵を描くこと
25.文中に「申し訳なさそうに」とあるが、それはなぜか。
A.図に乗る才能を持つだけの画家だから
B.ただ絵が好きで画家になっただけだから
C.少し才能があって画家になっただけだから
D.すばらしい機会に恵まれた画家だけだから
(二)
乳児が笑顔を見た時は脳の反応(反应)が穏やかに続くのに対し、怒った顔では反応が急速に低下することが、研究で明らかになった。( ア )、笑顔は左側頭部、怒った顔は右側が主に反応するという違いも分かった。
じっとしていられない乳児の場合、機能的磁気共鳴画像診断装置(核磁共振装置)による脳の活動の測定は困難なため、研究チームは、頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定する近赤外分光法装置を採用した。表情認知と関係があるとされる左右側頭部の脳血流を調べた。
6～7か月齢の乳児12人を対象に、見知らぬ女性の笑顔と怒った顔の写真をそれぞれ5秒間ずつ提示した。その結果、笑顔の場合は写真が消えた後も血流の増加がしばらく続いたが、怒った顔では急速に低下した。
左右を比較すると、笑顔は言語に関連するとされる左側頭部、怒った顔は注意を何かに向けることと関連する右側頭部が主に反応していた。
研究チームは「怒った顔の場合は危険を察知し、すぐ次の行動に移さなければならないので、脳の別の部位に活動が移るのではないか。笑顔の場合は、コミュニケーションを取ろうとする活動が起きていると考えられる」としている。
26.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.でも B.また C.すると D.しかし
27.乳児の脳反応を測定する方法で正しくないのはどれか。
A.近赤外分光法装置で測定した
B.磁気共鳴画像診断装置で測定した
C.頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定した
D.笑顔と怒った顔の写真を見せた後脳血流の変化を測定した
28.文中に「血流の増加がしばらく続いた」とあるが、その理由はどれか。
A.写真が消えたから
B.脳の別の部位に活動が移るから
C.すぐに次の行動に移そうとするから
D.コミュニケーションを取ろうとするから
29.文中に「左右を比較する」とあるが、何を比較したのか。
A.左右の顔 B.左右の写真
C.左右の脳血流 D.左右の測定装置
30.この文章の内容に合っているものはどれか。
A.乳児は笑顔から危険を察知することができる
B.乳児が笑顔を見た時は脳の反応が急速に低下する
C.乳児が怒った顔を見た時は脳の反応が緩やかに続く
D.笑顔は左側頭部、怒った顔は右側頭部が主に反応する
(三)
読書は人間の特権であります。人間以外に、読書をする存在者というものはありません。それは、人間が( ア )存在者で、考えることが人間の偉大性だからであります。動物は、目に見、耳に聞く感覚の世界に住み、それが動物のすべてであるが、人間は、感覚の世界のほかに、目にも見えず、耳にも聞こえぬ考えられた世界を持っています。( イ )、人間の行為は、風が吹くとか、水が流れるとか言うように自然現象と違うばかりでなく、動物の衝突的な活動(本能的行为)とも違って、まず目的をたて、次に手段を考えて、それを媒介者(ばいかいしゃ)としてこの世界にわれわれを導く(引导)ものが、すなわち読書なのであります。文字という見ることのできるものを通じて、その背後にある意味を悟る(さとる领悟)ことができる。これは人間にしてはじめてできることで、人間の特権だというべきでありましょう。
31. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.考える B.活動する C.人間である D.存在者である
32. 文中の「それ」の指すものはどれか。
A.住む世界 B.感覚の世界 C.耳に聞くこと D.目に見ること
33. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.しかし B.すると C.または D.だから
34. 文中の「この世界」の指すものはどれか。
A.動物の世界 B.人間の世界
C.理念の世界 D.文字の世界
35. この文章の内容に最も合っているものはどれか。
A.自然も感覚の世界である B.人間は読書が好きである
C.読書は人間の持つ特権である D.人間も動物も同じ世界を持っている
(四)
10数年ほど前から、ペットボトルの水の売り上げ(销量)がどんどん伸びてきている。その種類はさまざまで、どれを選んだらいいのか迷ってしまうほどだ。山の水や湖の水、海の水などいろいろある。このように売れている背景には、消費者のよりおいしい水を求める気持ちがある。水を売る会社は、日本だけでなく世界中からおいしい水を搜してきて売っている。
一方、アジアでは「加工水」と呼ばれる水の利用も高まっている。例えば、東京都の水道水は「まずい水」の代名詞だった。臭い、濁って(にごる)いるなどの苦情(投诉)が水道局に寄せられ(投寄)、浄水器をつけたり、一度沸かしてから飲んだりする人が多かった。ところが、この水道水はたえず変わっている。水道局はそれを浄水器で処理し、ボトルに詰めて販売している。味が山の水とあまり変わらないか、それ以上においしいとの評判だ。汚い水も高い技術によってきれいな水になり、値段が安く安全なので、このような「加工水」は今後ますます利用されるだろう。
36.文中に「水の売り上げがどんどん伸びてきている」とあるが、その理由はどれか。
A.便利な容器に詰めて販売されているから
B.消費者がよりおいしい水を求めているから
C.昔にはなかった新しい種類の飲み物だから
D.山の水や湖の水、海の水など種類が多いから
37.文中に「水を売る会社は、日本だけでなく世界中からおいしい水を搜してきて売っている」とあるが、その意味はどれか。
A.日本だけでなく世界中の水会社は日本で水を売っている
B.日本の水会社は日本だけでなく世界中で水を売っている
C.日本の水会社は日本だけでなく世界中のおいしい水を売っている
D.日本の水会社は日本の各地からおいしい水を探してきて売っている
38. 文中の「加工水」はどんな水なのか。
A.水道の水を沸騰させてできた水
B.水道の水を家で付けた浄水器できれいにした水
C.山の水や湖の水、海の水を機械で加工してできた水
D.浄水器で浄化した後、ペットボトルに詰められた水道の水
39. 文中の「それ」の指すものはどれか。
A.湖のおいしい水 B.海のおいしい水
C.山のおいしい水 D.浄水場で浄化した水道水
40.文中に「このような「加工水」は今後ますます利用されるだろう」とあるが、その理由はどれか。
A.値段が安く安全だから
B.みんな飲んでいるから
C.水道の水よりおいしいから
D.山の水や湖の水、海の水よりおいしいから
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分,满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
私がロンドンにいたころのことです。ある日、ロンドンの町を歩き回っている 41 、道に迷ってしまいました。道の両側には小さな店が並び、 42 人々が歩いていました。
私の横を、買い物かご(购物篮子) を持った女の人が、膝のところが破れたズボンを穿いた男の子の手を引いて通りました。その3、 4歳の男の子は、私を見上げると、 「ママ、ほら、 日本の女の人がいるよ。」と可愛い声で 43 、私を指差しました。
すると、お母さんは男の子の手をピシャリと叩きました。
「失礼でしょ。お前は小さな紳士なんだよ。」
お母さんは私に謝ると、その小さな紳士と一緒に歩いて 44 。
やがて私は、バスに乗って 45 としました。でも、バス乗り場が分かりませんでした。近くには少年たちがいる 46 でした。少年たちは活れた古い服を着て、石を蹴って遊んでいました。私はその少年たちに尋ねました。
「 47 、バス乗り場はどこか教えてもらえないかな。」
すると、驚いたことに、一番年上らしい少年が、帽子を脱いで丁寧に道を教えて 48 。私がお礼を言うと、少年は「どういたしまして、お嬢さん。」とあいさつしてから、また帽子を 49 遊び出しました。
イギリスは紳士の国だと言われます。私はそのとき、紳士の国という本当の意味が分かったような気がしました。紳士であることは、豊かさや貧しさなどに関係ないのです。私はバスに乗りながら、 50 気持ちになっていました。
41. A.うちに B.あいだ C.ことに D.たびに
42. A.貧しいそうな B.貧しいらしい
C.貧しそうな D.貧しいような
43. A.言うなら B.言えば C.言ったら D.言いながら
44. A.きました B.いきました C.みました D.おきました
45. A.帰る B.帰ります C.帰って D.帰ろう
46. A.だけ B.しか C.こそ D.ばかり
47. A.お邪魔します B.すみませんが C.ありがとう D.大丈夫です
48. A.あげました B.もらいました C.やりました D.くれました
49. A.脱いで B.被って C.着て D.取って
50. A.柔らかい B.悲しい C.温かい D.寂しい
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
笑顔が人を元気にしてくれることは、あなたも知っているでしょう。誰かに笑顔を向けられれば、それが知らない 51 (相手) からでも、なんとなく気分がよくなるものです。知っている相手から 52 笑顔なら、なおさら、気持ちを温かくしてくれます。
誰か 53 喜ばせるための一番簡単な方法が、「笑顔を与える」ことです。自分は恥ずかしがり屋で、笑顔は苦手だという人は、 日常生活において大きな損をしています。にこにこしていることは、それだけでラッキーな現象を 54 (呼ぶ) 込むからです。
笑顔が苦手だという人の中には、その原因として、「面白いことが 55 (ある) ませんから」という人もいるでしょう。それでも、無理でも笑顔を 56 (作る) たほうがいいのです。意識的に笑顔を作っているうちに、気分まで明るくなり、本当にいろいろなことを 57 (明るい)受け止められるようになるからです。楽しいから笑うのではなく、笑うから楽しいのだ、という事実を早く知ってほしいと思います。「ウイスキー」とか「ポッキー」と言うとき、最後の「キー」のところは笑顔の筋肉が笑顔のとき 58 同じ状態になります。ですから、笑顔が 59 (苦手だ) 人は、 60 (かがみ)の前で「ウイスキー」とか「ポッキー」と言いながら、 自分の表情を確認し、明るい笑顔づくりを練習してみるといいでしょう。
第四部分 写作（满分40分）
第一节（满分10分）
假设你计划今天下午放学后要去请假的同学家里指导对方写作业，因此会晚点回家。请你写一张便条告知你的父母。
写作要求：
1.字数80～120字。
2.格式正确，字迹清晰。
3.使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
今天是2024年6月25日，临近高二暑假。你的日本友人佐藤即将返回日本。请参照下列写作要点，以李明的身份给佐藤写一封信。
写作要点：
1.感谢佐藤在过去一年对自己日语学习的指导。
2.希望佐藤回国后也要积极锻炼身体，外出时佩戴好口罩。
3.期待佐藤返回中国后能来家里做客。
写作要求：
1.字数为280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
4.作文中不得出现真实的人名、地名。2023学年第二学期期末质量监测考试
高二日语答案
第一部分：听力部分（共15小题：每小题1.5分，满分30分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B B C A B A A B B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C A C B A C C B A C
第二部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C A B B B B A B C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B A B B C B A A D
第三部分：语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A C D B D A B D B C
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
51 52 53 54 55
あいて の を 呼び あり
56 57 58 59 60
作っ 明るく と 苦手な 鏡
第四部分：写作（共两节，满分40分）
第一节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第五档(9～10分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。
第四档(7～8分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。
第三档(5～6分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。
第二档(3～4分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。
第一档(1～2分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。
零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容与题目要求完全不相关。
3.评分说明：
（1）少于80字者，每少写一行扣1.5分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
第二节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档（26～30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10～14分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5～9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0～4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于100字。
3.评分说明：
（1）少于280字者，每少写一行扣1.5分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。

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