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第17课《璀璨的民间文化瑰宝》教学设计
课题 璀璨的民间文化瑰宝 单元 第五单元 学科 人·自然·社会 年级 初二
核心素养目标 1、通过参与璀璨的民间文化瑰宝的活动，了解和掌握民间文化的基本知识，包括民间艺术的历史背景、文化内涵、主要类型。2、通过参与璀璨的民间文化瑰宝的活动，增强对民间艺术品的欣赏力和创造力。体验民间艺术的魅力，并激发创新思维。3、通过参与璀璨的民间文化瑰宝的活动，增强对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信和民族自豪感。4、通过参与璀璨的民间文化瑰宝的活动，通过学习民间文化，了解社会的多样性和丰富性，培养跨文化交流和理解的能力。
教学重点 浙江的民间艺术。浙江的民歌和地方剧种。浙江的民间舞蹈。浙江的民间工艺作品。
教学难点 1、浙江的民歌和地方剧种。2、浙江的民间工艺作品。
教学准备 课件、教案、导入视频等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第13课《璀璨的民间文化瑰宝》板书课题。视频导入：《浙江民俗艺术》。导语：浙江是中华文化的一块高地，在漫长的历史中，浙江人创造了辉煌的文化成果。我们要追溯浙江的古老文明,它们是寻根觅踪的线索。我们要创造浙江美好的未来,它们又是宝贵的财富与资源这就是我们了解、认识它们的意义所在。 观看视频，思考、讨论如何了解浙江文化。 通过观看视频和深入思考，激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。
讲授新课 信息源戏曲、歌舞与民间工艺既是文化发展的结晶,也是文化的重要表现形式,我们从中可以窥见一个地区的文化特色与内涵。因此,了解、欣赏浙江的传统戏曲、歌舞与民间工艺,其实就是在透视浙江的文化源流与人文特点。浙江的主要地方剧种：越剧，绍剧，婺剧，甬剧，瓯剧，姚剧，湖剧，杭剧，和剧、睦剧。 浙江的主要民间舞蹈：奉化布龙，百叶龙，拜香凳，浮缸，大贫跳，大奏鼓。 浙江的“三雕一塑”：青田石雕，东阳木雕，黄杨木雕，瓯塑。 PS:详细内容见书P104-105。二、导学窗从民间艺术材料中获取的信息1、从上述材料中,我们能获取什么信息 （1）浙江的主要地方剧种和民间舞蹈？浙江的主要地方剧种：越剧，绍剧，婺剧，甬剧，瓯剧，姚剧，湖剧，杭剧，和剧，睦剧。浙江的主要民间舞蹈：奉化布龙，百叶龙，拜香凳，浮缸，大贫跳，大奏鼓，青田采茶灯，跳仙鹤，跳蚤会，白鸟灯，送夜羹饭，滚灯。（2）这些剧种和民间舞蹈的流行地区涉及的地市？嵊州，绍兴，拧巴，杭州，舟山，温州，余姚，慈溪，上虞，湖州，嘉兴，台州，淳安，开化，金华，奉化一带，长兴一带，乐青一带，温岭一带。（3）浙江的地方剧种中,具有全国性影响的有？越剧。.从浙江民间舞蹈的名称中感受到的特点？地域特色，文化内涵，生活气息，艺术表现,民族风情。.浙江“三雕一塑”的主产地？东阳市,乐清市，青田县，温州市。.浙江“三雕一塑”的主要工艺特点？东阳木雕拥有精细的雕刻技艺和丰富的表现力;黄杨木雕具有高度的写实性和艺术性；青田石雕具有立体感和生动的形态；瓯塑作品色彩鲜艳，形象生动。2、根据获得的信息,结合已有的知识,我们能进一步解决下面这些问题吗 思考下列问题:.浙江的地方戏曲和民间歌舞有什么共同特点 地域文化特色,民俗活动的结合,音乐和语言的地区特色。.浙江的民间工艺反映出浙江人民具有怎样的创造力 丰富多彩，活力无穷的创造力。三、活动场活动一:浙江民间文化瑰宝研究报告会在自由组合的基础上,分成“地方戏曲”“民间音乐歌舞”“民间工艺”三个研究小组。2.各研究小组按照“导学窗”提供的相应内容,收集相关资料,形成各组的研究报告提纲。3.研究报告提纲的内容:(1)“地方戏曲”研究:以某一个地方剧种为例,从起源、发展过程、表演特色三个方面分析其发生、发展特点;(2)“民间音乐歌舞"研究:举例说明浙江民间音乐歌舞的特点及其地区差异,以及从中反映出来的民情特点;(3)“民间工艺”研究:选择一种民间工艺,分析其工艺特点和发展过程,以及从中反映出来的浙江人民的创造力表现。4.各组推选代表报告研究成果,并回答其他小组同学提出的疑问。在此过程中,本组同学可随时发表补充意见。如遇到困难,可向老师或其他小组同学求助。5.如能邀请到上述三个领域内的懂行者或专家作为答疑嘉宾,则更为理想。我们选择浙江的民间工艺中的东阳木雕来进行分析。 工艺特点： 东阳木雕以其精细的雕刻技艺和丰富的表现力而闻名。它通常用于建筑装饰、家具、佛像等领域。东阳木雕注重细节处理，雕刻内容丰富多样，包括人物、山水、花鸟等。 发展过程： 东阳木雕的发展历史悠久，可以追溯到唐代。宋代以后，随着建筑业的兴盛， 东阳木雕在建筑装饰中的应用日益广泛。明清时期，东阳木雕达到了鼎盛。20世纪以来，东阳木雕逐渐走向世界，成为中外闻名的工艺品种。 浙江人民的创造力表现： 东阳木雕反映了浙江人民在工艺技术、艺术创作和文化传承方面的创造力。他们继承了传统雕刻技艺，且在实践中不断创新，使东阳木雕在保持传统特色的同时，也能适应现代社会的需求。东阳木雕的工艺和表现力，体现了浙江人民对美的追求和艺术的热情。同时，东阳木雕的广泛应用和传播，也展现了浙江人民在文化交流和商业发展方面的智慧。活动二：认识家乡的民间文化艺术1.在“地方戏曲”“民间音乐歌舞”“民间工艺”中任选一项。2.调查这一选项在自己家乡的代表性表现形式。3.将调查结果填入下表:4.可以独自研究,也可以和其他同学合作研究民间工艺名称起源发展过程特点影响乐清黄杨木雕唐代起源，宋代雕刻技艺已达到较高水平。明代盛行雕刻木版印书，东阳成为木雕工艺的著名产地。清代，东阳木雕已闻名全国。以香樟木为主，工艺精细，布局广，结合浮雕和立体雕。用于家具装饰和宗教用品，对后世木雕艺术有深远影响青田石雕考古发现最早的实物可追溯至汉代青田石雕在唐宋时期得到较大发展。青田石质地温润，色泽雅丽。题材广泛，以镂雕技艺见长，对后世石雕艺术有重要影响。链接钮 浙江戏剧的起源我国戏剧的最早成熟形式之一--南戏(又称“戏文”)开端于宋代,发源于浙江温州的永嘉一带。当时,北方人口大量南迁,经济重心从北方转移到了南方。温州作为东南沿海重要的对外贸易城市,更是经济发达,市场繁荣,人口集中,城乡的迎神赛会等文娱活动丰富多彩,这就具备了演戏看戏的基本条件。南戏就是在这种背景下发展起来的。开始时,它是一种采用村坊里巷的流行曲调自编自演的小戏。 PS:详细内容见书P107。浙江的三大地方剧种越剧发源于嵊州,是在当地流行的说唱艺术—落地唱书基础上形成的 。 绍剧原名绍兴乱弹、绍兴大班,流行于绍兴、宁波、杭州一带。 婺剧 俗称金华戏,流行于金华、衢州、丽水一带,是昆腔、高腔、乱弹、徽戏滩簧、时调六种声腔的合班。各种声腔来源不一,各具特色。PS:详情见书PS108。浙江的民歌浙江民歌主要可分为号子、山歌、小调、灯调、莲花落、仪式歌六大类。号子即人们在劳动生产过程中演唱的劳动号子。 山歌即人们在山野劳作、河湖行舟,或在屋前棚下休憩时,为舒心解闷而自娱自乐唱的一种民歌。小调即流行于城市和乡村的俗曲时调。灯调即民间年节灯会中表演的歌舞曲。PS:详情见书P108-109。浙江的民间舞蹈 浙江的民间舞蹈大多脱胎于古代的祭神、庆典活动或劳动之余的休闲活动。因此,至今它们仍是各种喜庆活动的重要组成部分,并且以普遍使用道具为重要特征。同时,以轻灵飘逸为特色的江南文化也使浙江的民间舞蹈渐渐形成了绮丽纤秀、轻盈多姿的艺术特征,即便是不乏阳刚之气的浙江山区民间舞蹈,也在刚柔互补间更多了一些秀气。 详情见书P109-110。浙江的民间工艺作品举例王星记扇子我国著名的传统工艺品。清光绪元年(1875年)制世家王氏家族的传人王星斋在杭州创建王星记扇庄,并以制扇选材考究、做工精细而闻名全国,和浙江丝绸、龙井茶并称“杭产三绝”,被世人称为“美丽、辉煌的扇子王国“东方艺术的瑰宝”。 仿南宋官窑青瓷 南官窑是专为皇室烧瓷的窑口,其产品因数量少、工艺水平高而具有很高的审美价值,向来为国内外博物馆和陶瓷爱好者所钟爱。PS:详细内容见书PS110。五、知识拓展地方戏曲和民间舞蹈的历史价值： 浙江地方戏曲和民间舞蹈的历史悠久，它们是中国传统文化的重要组成部分，反映了浙江地区丰富多彩的民俗文化和艺术创造力。浙江的地方戏曲和民间舞蹈承载着丰富的地方文化传统和历史记忆，它们通过口传心授、世代相传的方式，将地方的历史故事、价值观念、审美情趣等文化元素传承下来。这些艺术形式不仅是娱乐方式，也是情感表达和心理调适的手段。它们通过音乐、舞蹈、戏剧等形式，帮助人们表达情感，舒缓压力，提高生活质量。 浙江民间工艺的技术与美学价值： 浙江的民间工艺，如东阳木雕、青田石雕、瓯塑等，代表了当地手工艺人的高超技艺和匠心独运。这些工艺品往往具有精美的图案、独特的色彩搭配和精湛的工艺处理，能够激发人们对美的追求和欣赏，成为艺术收藏和家居装饰的重要选择。浙江民俗活动：海宁“水龙会”：农历五月二十为“分龙日”，又称水龙会，本是夏初民间求风调雨顺的活动，后演变为消防演习的日期。 象山“五月廿七·大塘丰年祭”：7月2日，一年一度的“五月廿七·大塘丰年祭”盛会在宁波市象山县定塘镇大塘红庙街开启。 浙江民俗活动的文化意义： 浙江的民俗活动是当地历史和文化的传承方式，它们反映了浙江地区丰富的历史传统和民俗习惯。通过这些活动，后代可以了解和学习祖先的生活方式，价值观念和信仰体系。民俗活动往往是在特定的社会环境中进行的，如家庭聚会、社区庆典等。这些活动加强了人与人之间的联系，促进了社区的凝聚力，有助于维护社会和谐。 了解浙江的民间艺术。从浙江的民间艺术材料中得出的结论分组讨论并研究浙江民间艺术瑰宝的历史和价值完成浙江民间文化瑰宝的相关资料搜集。了解浙江的各种民间艺术学习知识拓展 初步思考课堂任务，培养拓展学习能力提升学生分析归纳能力，提高学生的课堂积极性提升学生的实际思考能力，加深学生的印象培养学生的搜集能力和信息处理能力，强化学生对浙江民间文化的理解。引导学生了解相关的知识内容，加深对浙江民间艺术瑰宝的认识和理解。拓宽学生的知识面
课堂练习 谈谈浙江的民间工艺如何反映当地人文风情。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 璀璨的民间文化瑰宝1、浙江的民间艺术。2、浙江戏剧的起源。3、浙江的民歌和地方剧种。4、浙江的民间舞蹈。5、浙江的民间工艺作品。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.选择一个浙江的民俗活动，如节日庆典或宗教仪式，进行深入研究。了解其起源、发展过程、特点和影响，并撰写一篇研究报告。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第17课时
璀璨的民间文化瑰宝
（浙摄影版）初二年级
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
课后作业
教学目标
通过参与璀璨的民间文化瑰宝的活动，了解和掌握民间文化的基本知识，包括民间艺术的历史背景、文化内涵、主要类型。
01
通过参与璀璨的民间文化瑰宝的活动，增强对民间艺术品的欣赏力和创造力。体验民间艺术的魅力，并激发创新思维。
02
通过参与璀璨的民间文化瑰宝的活动，增强对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信和民族自豪感。
通过参与璀璨的民间文化瑰宝的活动，通过学习民间文化，了解社会的多样性和丰富性，培养跨文化交流和理解的能力。
03
04
新知导入
新知导入
浙江是中华文化的一块高地，在漫长的历史中，浙江人创造了辉煌的文化成果。我们要追溯浙江的古老文明，它们是寻根觅踪的线索。我们要创造浙江美好的未来，它们又是宝贵的财富与资源这就是我们了解、认识它们的意义所在。
物华天宝人杰地灵
探究新知
信息源
戏曲、歌舞与民间工艺既是文化发展的结晶，也是文化的重要表现形式，我们从中可以窥见一个地区的文化特色与内涵。因此，了解、欣赏浙江的传统戏曲、歌舞与民间工艺，其实就是在透视浙江的文化源流与人文特点。
浙江的民间艺术
探究新知
信息源
浙江的民间艺术
浙江的主要地方剧种：越剧，绍剧，婺剧，甬剧，瓯剧，姚剧，湖剧，杭剧，和剧、睦剧。
浙江的主要民间舞蹈：奉化布龙，百叶龙，拜香凳，浮缸，大贫跳，大奏鼓。
浙江的“三雕一塑”：青田石雕，
东阳木雕，黄杨木雕，瓯塑。
PS:详细内容见书P104-105。
探究新知
导学窗
1、从上面的阅读材料中，我们能获得哪些信息
从民间艺术材料中获取的信息
（1）浙江的主要地方剧种和民间舞蹈： ___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
浙江的主要地方剧种：越剧，绍剧，婺剧，甬剧，瓯剧，姚剧，湖剧，杭剧，和剧，睦剧。
浙江的主要民间舞蹈：奉化布龙，百叶龙，拜香凳，浮缸，大贫跳，大奏鼓，青田采茶灯，跳仙鹤，跳蚤会，白鸟灯，送夜羹饭，滚灯
探究新知
导学窗
从民间艺术材料中获取的信息
（2）这些剧种和民间舞蹈的流行地区涉及的地市：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（3）浙江的地方剧种中，具有全国性影响的有： __________。
嵊州，绍兴，拧巴，杭州，舟山，温州，余姚，慈溪，上虞，湖州，嘉兴，台州，淳安，开化，金华，奉化一带，长兴一带，乐青一带，温岭一带
越剧
探究新知
导学窗
从浙江的文化之源材料中获取的信息
（4）从浙江民间舞蹈的名称中感受到的特点：
________________________________________________。
（5）浙江“三雕一塑”的主产地：______________________________________。
（6）浙江“三雕一塑”的主要工艺特点: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
感受到了轻盈多姿、 刚柔并济的艺术特征
东阳市，乐清市，青田县，温州市
东阳木雕拥有精细的雕刻技艺和丰富的表现力；黄杨木雕具有高度的写实性和艺术性；青田石雕具有立体感和生动的形态；瓯塑作品色彩鲜艳，形象生动
探究新知
导学窗
2、根据获得的信息，进一步思考下列问题:
从浙江的文化之源材料中获取的信息
（1）浙江的地方戏曲和民间歌舞有什么共同特点
_______________________________________________________________________。
（2）浙江的民间工艺反映出浙江人民具有怎样的创造力 ________________________________________________________
________________________________________________________
_________。
具有地域特色、强调表演性、载歌载舞、有一定得传承性，贴近生活
丰富的想象力，精湛的技艺创新能力，对传统文化的传承与发展能力，就地取材的创造力，对美的独特感知和表达能力
探究新知
活动场
1.在自由组合的基础上，分成“地方戏曲”“民间音乐歌舞”“民间工艺”三个研究小组。
2.各研究小组按照“导学窗”提供的相应内容，收集相关资料，形成各组的研究报告提纲。
3.研究报告提纲的内容:
(1)“地方戏曲”研究：以某一个地方剧种为例，从起源、发展过程、表演特色三个方面分析其发生、发展特点。
活动一:浙江民间文化瑰宝研究报告会
探究新知
活动场
（2）“民间音乐歌舞”研究：举例说明浙江民间音乐歌舞的特点及其地区差异，以及从中反映出来的民情特点。
（3）“民间工艺”研究：选择一种民间工艺，分析其工艺特点和发展过程，以及从中反映出来的浙江人民的创造力表现。
4.各组推选代表报告研究成果，并回答其他小组同学提出的疑问。在此过程中，本组同学可随时发表补充意见。如遇到困难，可向老师或其他小组同学求助。
活动一:浙江民间文化瑰宝研究报告会
探究新知
活动场
5.如能邀请到上述三个领域内的懂行者或专家作为答疑嘉宾，则更为理想。
我们选择浙江的民间工艺中的东阳木雕来进行分析。
工艺特点： 东阳木雕以其精细的雕刻技艺和丰富的表现力而闻名。它通常用于建筑装饰、家具、佛像等领域。东阳木雕注重细节处理，雕刻内容丰富多样，包括人物、山水、花鸟等。
发展过程： 东阳木雕的发展历史悠久，可以追溯到唐代。宋代以后，随着建筑业的兴盛， 东阳木雕在建筑装饰中的应用日
活动一:浙江民间文化瑰宝研究报告会
探究新知
活动场
活动一:浙江民间文化瑰宝研究报告会
益广泛。明清时期，东阳木雕达到了鼎盛。20世纪以来，东阳木雕逐渐走向世界，成为中外闻名的工艺品种。
浙江人民的创造力表现： 东阳木雕反映了浙江人民在工艺技术、艺术创作和文化传承方面的创造力。他们继承了传统雕刻技艺，且在实践中不断创新，使东阳木雕在保持传统特色的同时，也能适应现代社会的需求。东阳木雕的工艺和表现力，体现了浙江人民对美的追求和艺术的热情。同时，东阳木雕的广泛应用和传播，也展现了浙江人民在文化交流和商业发展方面的智慧。
探究新知
活动场
活动二:认识家乡的民间文化艺术
1.在“地方戏曲”“民间音乐歌舞”“民间工艺”中任选一项。
2.调查这一选项在自己家乡的代表性表现形式。
3.将调查结果填入下表:
民间工艺
名称 起源 发展过程 特点 影响
乐清黄杨木雕 唐代起源，宋代雕刻技艺已达到较高水平。 明代盛行雕刻木版印书，东阳成为木雕工艺的著名产地。 以香樟木为主，工艺精细，布局广，结合浮雕和立体雕。 用于家具装饰和宗教用品，对后世木雕艺术有深远影响。
青田石雕 考古发现最早的实物可追溯至汉代。 青田石雕在唐宋时期得到较大发展。 青田石质地温润，色泽雅丽。 对后世石雕艺术有重要影响。
探究新知
活动场
活动二:认识家乡的民间文化艺术
4.可以独自研究，也可以和其他同学合作研究。
探究新知
链接钮
我国戏剧的最早成熟形式之一——南戏(又称“戏文”)开端于宋代，发源于浙江温州的永嘉一带。当时，北方人口大量南迁，经济重心从北方转移到了南方。温州作为东南沿海重要的对外贸易城市，更是经济发达，市场繁荣，人口集中，城乡的迎神赛会等文娱活动丰富多彩，这就具备了演戏看戏的基本条件。南戏就是在这种背景下发展起来的。开始时，它是一种采用村坊里巷的流行曲调自编自演的小戏。
PS:详细内容见书P107。
浙江戏剧的起源
探究新知
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越剧发源于嵊州，是在当地流行的说唱艺术—落地唱书基础上形成的。
绍剧原名绍兴乱弹、绍兴大班，流行于绍兴、宁波、杭州一带。
婺剧俗称金华戏，流行于金华、衢州、丽水一带，是昆腔、高腔、乱弹、徽戏滩簧、时调六种声腔的合班。各种声腔来源不一，各具特色。
PS:详细内容见书P108。
浙江的三大地方剧种
探究新知
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浙江民歌主要可分为号子、山歌、小调、灯调、莲花落、仪式歌六大类。
号子即人们在劳动生产过程中演唱的劳动号子。
山歌即人们在山野劳作、河湖行舟，或在屋前棚下休憩时，为舒心解闷而自娱自乐唱的一种民歌。
小调即流行于城市和乡村的俗曲时调。
灯调即民间年节灯会中表演的歌舞曲。
PS:详情见书P108-109。
浙江的民歌
探究新知
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浙江的民间舞蹈
浙江的民间舞蹈大多脱胎于古代的祭神、庆典活动或劳动之余的休闲活动。因此，至今它们仍是各种喜庆活动的重要组成部分，并且以普遍使用道具为重要特征。
百叶龙流传于浙江安吉、长兴一带。表演开始时，由荷花、荷叶、蝴蝶灯串舞，展现出夏日里一池盛开的荷花随风荡漾的景象。然后，荷花在忽聚忽散中渐渐连接成龙，腾空而起。
PS：详细内容见书P109-110。
探究新知
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浙江的民间舞蹈
百叶龙
探究新知
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浙江的民间工艺作品列举
王星记扇子 我国著名的传统工艺品。
仿南宋官窑青瓷 南官窑是专为皇室烧瓷的窑口，其产品因数量少、工艺水平高而具有很高的审美价值，国内外博物馆和陶瓷爱好者所钟爱。
湖笔 “文房四宝”之一，具有尖、齐、圆、健的特点，被誉为“笔中之冠”。
PS:详细内容见书P110。
探究新知
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浙江的民间工艺作品列举
乐清黄杨木雕：挑选了乒乓、体操等中国传统优势项目，还创作了五款姿态各异的中国特色武术作品，展现了亚运健儿的风采。
大型镂雕作品《搏》：360度刻画出40多个健儿顽强拼搏的精彩瞬间，弘扬了勇于超越、永不言弃的体育精神。
知识拓展
地方戏曲和民间舞蹈的历史价值：
浙江地方戏曲和民间舞蹈的历史悠久，它们是中国传统文化的重要组成部分，反映了浙江地区丰富多彩的民俗文化和艺术创造力。浙江的地方戏曲和民间舞蹈承载着丰富的地方文化传统和历史记忆，它们通过口传心授、世代相传的方式，将地方的历史故事、价值观念、审美情趣等文化元素传承下来。
知识拓展
浙江民间工艺的技术与美学价值：
浙江的民间工艺，如东阳木雕、青田石雕、瓯塑等，代表了当地手工艺人的高超技艺和匠心独运。这些工艺品往往具有精美的图案、独特的色彩搭配和精湛的工艺处理，能够激发人们对美的追求和欣赏，成为艺术收藏和家居装饰的重要选择。
知识拓展
浙江民俗活动：
海宁“水龙会”：农历五月二十为“分龙日”，又称水龙会，本是夏初民间求风调雨顺的活动，后演变为消防演习的日期。
象山“五月廿七·大塘丰年祭”：7月2日，一年一度的“五月廿七·大塘丰年祭”盛会在宁波市象山县定塘镇大塘红庙街开启。
知识拓展
浙江民俗活动的文化意义：
浙江的民俗活动是当地历史和文化的传承方式，它们反映了浙江地区丰富的历史传统和民俗习惯。通过这些活动，后代可以了解和学习祖先的生活方式，价值观念和信仰体系。民俗活动往往是在特定的社会环境中进行的，如家庭聚会、社区庆典等。这些活动加强了人与人之间的联系，促进了社区的凝聚力，有助于维护社会和谐。
课堂练习
谈谈浙江的民间工艺如何反映当地人文风情。
浙江的民间工艺往往与当地的历史传统紧密相关，如东阳木雕和青田石雕都与当地的历史背景和传统工艺有关。这些工艺反映了浙江地区的历史变迁和文化传承。浙江的民间工艺反映了当地人民的生活方式，如节日庆典、宗教仪式等。这些工艺品往往是在特定的社会环境中制作和使用的，反映了浙江人民的日常生活和文化传统。浙江的民间工艺反映了当地的价值观念，如对美的追求、对自然的敬畏等。这些工艺品往往具有精美的图案、独特的色彩搭配和精湛的工艺处理，体现了浙江人民的审美情趣和价值观念。
课堂总结
璀璨的民间文化瑰宝
1
浙江的民间艺术
2
浙江戏剧的起源
3
浙江的民歌和地方剧种
4
浙江的民间舞蹈
5
浙江的民间工艺作品
板书设计
璀璨的民间文化瑰宝
1、信息源
2、导学窗
3、活动场
4、链接钮
课后作业：
1、选择一个浙江的民俗活动，如节日庆典或宗教仪式，进行深入研究。了解其起源、发展过程、特点和影响，并撰写一篇研究报告。
课后作业
选11、选择一个浙江的民俗活动，如节日庆典或宗教仪式，进行深入研究。了解其起源、发展过程、特点和影响，并撰写一篇研究报告。
v择一个浙江的民俗活动，如节日庆典或宗教仪式，进行深入研究。了1、选择一个浙江的民俗活动，如节日庆典或宗教仪式，进行深入研究。了解其起源、发展过程、特点和影响，并撰写一篇研究报告。
解其起源、发展过程、特点和影响，并撰写一篇研究报告。选择一个浙江的民俗活动，如节日庆典或宗教仪式，进行深入研究。了解其起源、发展过程、特点和影响，并撰写一篇研究报告。
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