资源简介 (共35张PPT)第3课鸟 类(苏教版)四年级上01核心素养内容总览02探究新知03课堂练习04活动手册05课堂总结06板书设计核心素养※识别并观察些常见的鸟,归纳概括鸟类的共同特征。0102※通过研究鸽子的羽毛,了解羽毛的功能。03※能够通过观察鸟类的喙和足的结构,推测其功能,意识到鸟的同一器官的外形特征与环境存在着密切关系。科学观念04※归纳概括鸟类的共同特征。重点※研究鸽子的羽毛,了解羽毛的功能。难点科学思维探究实践态度责任探究新知鸟 类探究新知活动一:讨论鸟类的共同点1.鸟类的共同点探究新知活动一:讨论鸟类的共同点画眉、燕鸥、鸽子、老鹰 、鸵鸟、翠鸟、孔雀都属于鸟类。探究新知鸟类的身体呈流线型(纺锤形),大多数可以飞翔。体表覆盖羽毛,有翅膀、有两只脚、有又硬又尖的嘴,卵生,胸肌发达,直肠短,食量大、消化快,即消化系统发达,有助于减轻体重,利于飞行,心搏次数快,体温恒定,呼吸器官除肺外,还有由肺壁凸出而形成的气囊,用来帮助肺进行双重呼吸。一般来说,鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。探究新知2.判断下面三种动物是否属于鸟类。它们也属于鸟类哟,都是脊椎动物。探究新知名称 基本特点 是否属于鸟类企鹅 不能飞翔。脚生在身体的最下部,故呈直立姿势,趾间有蹼,前肢呈鳍状,羽毛短,背部黑色,腹部白色。卵生 是鸭 体型较小,羽毛较短,一对翅膀,飞行距离有限,喙长宽而扁平,俗称扁嘴,趾间有蹼。卵生 是鸡 身体呈纺锤形,全身覆盖羽毛,没有牙齿,有尖状角质喙。卵生 是鸟类是身体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。探究新知活动二:研究鸽子的羽毛1.认识鸽子的羽毛正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。绒羽紧贴鸟的身体,细小而柔软。探究新知2.观察鸽子的羽毛。观察目的:通过观察了解鸽子羽毛的特点和作用。观察准备:鸽子、鸽子的图片、鸽子的各种羽毛、剪刀、滴管、纸杯、清水、放大镜。猜想:鸽子的羽毛遍布全身,可能是起到保暖的作用。探究新知观察方法:(1)将正羽羽根剪断,观察里面是什么样的。探究新知(2)在正羽上滴一滴水,观察水是否会被吸收(注意不要滴太多水)。探究新知(3)用放大镜观察,绒羽是什么样的。探究新知观察现象:(1)正羽一般长在翅膀和尾部,中间有粗壮的正羽管,正羽管是中空的。(2)滴在正羽上的水滴没有被吸收,翻动正羽,水滴会从正羽上滑下来。(3)绒羽一般紧贴鸟的身体,细小而柔软。用放大镜观察绒羽,发现绒羽像棉花一样细软蓬松,有大量空间。观察结论:正羽的羽管中空,非常轻便,而且防水性很强,不易被雨水淋湿。绒羽细软蓬松、有大量空间,有利于保温。探究新知鸽子羽毛的这些特点对鸽子起什么作用?我的发现(羽毛的特点) 对鸽子的作用观察正羽 正羽呈扇形排列 便于扇动空气剪断正羽羽根后 正羽管中间是空的 可以减轻羽毛的重量在正羽上滴水后 羽毛防水 飞行时可以抵挡小雨用放大镜观察绒羽 像棉花一样蓬松 帮助鸽子在飞行时保持体温探究新知活动三:观察鸟的喙这些鸟的喙有什么不同?它们各适合吃什么样的食物?探究新知分 析 鹈鹕的喙巨大如袋,可以先将鱼一股脑舀进嘴里,再仰脖提出水面。鹰的喙是尖锐且带钩的,像起钉器一样,专门用来刺穿骨头。鹰是肉食性鸟类,当它猎杀猎物时,先一口刺穿猎物的头骨或颈部,再将猎物的身体撕扯成大小适中的肉块食用。探究新知麻雀的喙看起来又短又粗,像个笨圆锥,用起来却像胡桃钳一样,可以夹破坚硬的种子外壳。蜂鸟的喙是细细长长的,可以像吸管一样伸进花朵中吸取花蜜,也可以保护自己的舌头。结 论 鸟的喙的主要功能是取食。不同鸟类的食物不同,它们的喙也各不相同。探究新知鸟的喙的外形与鸟吃的食物息息相关。吃鱼的鸟有着扁扁的喙,有的喙两旁还长有一些齿梳结构,可以帮助它们在捉鱼时防止鱼逃脱。吃肉的鸟长有锋利的弯钩状喙,非常适合用来撕碎猎物。吃种子的鸟大多有着圆锥形的喙,这种喙就像老虎钳那样可以咬碎种子的硬壳,吃到里面的种子。吃虫子的鸟长着尖而细长的喙,这样的喙利于它们从枝干、地面的缝隙中捉出虫子。吃花蜜的鸟的喙也是尖细的,便于鸟儿将喙伸到花朵里去。探究新知各种各样的鸟喙探究新知活动四:观察鸟的足这些鸟的足有什么特点 它们各适合在什么环境生活 探究新知图1中鸟的足短,趾间有发达的蹼,适合游水;在水中或近水边生活。图2中鸟的足强健有力,趾有锐利的钩爪,适合捕食小动物;大多在高山草原生活。图1图2探究新知图3中鸟的足粗壮有力,适合奔跑;常在沙漠荒原生活。图4中鸟的足和趾都细长,适合涉水;一般在水边生活。图3图4结 论 鸟的足各有不同,都与它们生活环境相适应。探究新知各种各样的鸟足探究新知动物的一生课堂练习1.[填空]________是覆盖在鸟身体上的大型羽片。________紧贴鸟的身体,细小而柔软。2.[判断]鸟类都能长距离飞行。( )3.[判断]鸭子的脚趾中间有蹼是为了划水时省力。( )4.[选择]鸽子的尾巴具有( )的作用。A.减少空气阻力B.飞翔C.掌握平衡、控制方向正羽绒羽×√C课堂练习5. [选择]下列说法中错误的是( )。A.带钩的鸟爪容易抓住树干,适宜生活在森林中,并有利于捕食B.鸭子的脚趾中间有蹼,使得脚掌宽大,只适宜在陆地上行走C.鸵鸟的足非常粗壮,只有两趾,有利于支撑鸵鸟巨大的身体B课堂练习6.[应用]下面是几种鸟的足,分析比较这几种生活习性不同的鸟的足,回答问题。① ② ③ ④(1)标有序号_________的足,适于捕捉小动物。(2)标有序号_________的足,适于游泳。(3)标有序号_________的足,适于奔走。(4)标有序号_________的足,适于在沼泽地或浅水滩中行走。①③②④课堂练习7. [简答]鸟类羽毛的特点对鸟类飞行有什么好处 正羽的羽管中空,减轻了鸟的质量,有利于飞行。正羽表面防水,保持了鸟的体温。绒羽细小而柔软,减轻了鸟的质量,有利于飞行和保温。活动手册活动手册课堂总结本课我们通过比较不同的鸟类,知道它们有着共同的身体结构及特征:身体呈流线型(纺锤形)。体表覆盖羽毛,一般都有鸟翼。可以根据鸟的身体结构及特征判断身边的动物是否属于鸟类。通过研究鸽子的羽毛,知道体表有羽毛是鸟类的共同特征之一。认识羽毛的结构特点,并思考羽毛的这些特点在鸟类飞行过程中起到的作用。板书设计https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php让备课更有效www.21cnjy.comThanks!中小学教育资源及组卷应用平台【课堂无忧】新课标同步备课 四年级科学上册(苏教版)3.鸟类(教学教案)核心素养科学观念:※识别并观察些常见的鸟,归纳概括鸟类的共同特征。科学思维:※通过研究鸽子的羽毛,了解羽毛的功能。探究实践:※能够通过观察鸟类的喙和足的结构,推测其功能,意识到鸟的同一器官的外形特征与环境存在着密切关系。态度责任:※归纳概括鸟类的共同特征。重点※研究鸽子的羽毛,了解羽毛的功能。难点教学内容鸟类是体表有羽毛、有翼、恒温、卵生的脊椎动物。本课通过一系列观察、实验活动,帮助学生形成对鸟类共同特征较为完整的认识。本课教学内容包括三个活动:活动一,观察一些常见的鸟或鸟的图片、视频,描述鸟类的共同特征。知道虽然会飞是鸟类十分突出的特征,但是有一些不会飞的动物也属于鸟类。活动二,研究鸽子的羽毛,知道体表有羽毛是鸟类的共同特征之一。在这部分的教学中,通过一系列有结构的活动,引导学生认识羽毛的结构特点,并思考羽毛的这些特点在鸟类飞行过程中起到的作用。活动三,观察鸟类形态各异的喙和足,引导学生发现鸟类的喙和足的外形特征与其生活习性、生活环境之间有着密切的关系。教学准备学生分组材料:羽毛、水杯、剪刀、滴管、放大镜。教学过程活动一:讨论鸟类的共同点1.鸟类的共同点画眉、燕鸥、鸽子、老鹰 、鸵鸟、翠鸟、孔雀都属于鸟类。鸟类的身体呈流线型(纺锤形),大多数可以飞翔。体表覆盖羽毛,有翅膀、有两只脚、有又硬又尖的嘴,卵生,胸肌发达,直肠短,食量大、消化快,即消化系统发达,有助于减轻体重,利于飞行,心搏次数快,体温恒定,呼吸器官除肺外,还有由肺壁凸出而形成的气囊,用来帮助肺进行双重呼吸。一般来说,鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。2.判断下面三种动物是否属于鸟类。名称 基本特点 是否属于鸟类企鹅 不能飞翔。脚生在身体的最下部,故呈直立姿势,趾间有蹼,前肢呈鳍状,羽毛短,背部黑色,腹部白色。卵生 是鸭 体型较小,羽毛较短,一对翅膀,飞行距离有限,喙长宽而扁平,俗称扁嘴,趾间有蹼。卵生 是鸡 身体呈纺锤形,全身覆盖羽毛,没有牙齿,有尖状角质喙。卵生 是鸟类是身体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。设计意图:与认识鱼类一样,能够识别鸟类的前提是认识鸟类的共同特征。所以,本课第一个活动引导学生在观察几种常见的鸟,并描述这些鸟的共同点的基础上,归纳概括鸟类的共同 特征。纠正学生头脑中一些错误的前概念,如将“会飞”作为鸟类的本质特征,因而认为“企鹅不会飞,所以它不是鸟”。活动二:研究鸽子的羽毛1.认识鸽子的羽毛正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。绒羽紧贴鸟的身体,细小而柔软。2.观察鸽子的羽毛。观察目的:通过观察了解鸽子羽毛的特点和作用。观察准备:鸽子、鸽子的图片、鸽子的各种羽毛、剪刀、滴管、纸杯、清水、放大镜。猜想:鸽子的羽毛遍布全身,可能是起到保暖的作用。观察方法:(1)将正羽羽根剪断,观察里面是什么样的。(2)在正羽上滴一滴水,观察水是否会被吸收(注意不要滴太多水)。(3)用放大镜观察,绒羽是什么样的。观察现象:(1)正羽一般长在翅膀和尾部,中间有粗壮的正羽管,正羽管是中空的。(2)滴在正羽上的水滴没有被吸收,翻动正羽,水滴会从正羽上滑下来。(3)绒羽一般紧贴鸟的身体,细小而柔软。用放大镜观察绒羽,发现绒羽像棉花一样细软蓬松,有大量空间。观察结论:正羽的羽管中空,非常轻便,而且防水性很强,不易被雨水淋湿。绒羽细软蓬松、有大量空间,有利于保温。鸽子羽毛的这些特点对鸽子起什么作用?我的发现(羽毛的特点) 对鸽子的作用观察正羽 正羽呈扇形排列 便于扇动空气剪断正羽羽根后 正羽管中间是空的 可以减轻羽毛的重量在正羽上滴水后 羽毛防水 飞行时可以抵挡小雨用放大镜观察绒羽 像棉花一样蓬松 帮助鸽子在飞行时保持体温设计意图:身体表面有羽毛是鸟类的共同特征之一。因此,这一部分的教学中用一系列活动帮助学生认识羽毛,并引导他们思考羽毛的这些特点与鸟类运动方式之间的关系。活动三:观察鸟的喙这些鸟的喙有什么不同?它们各适合吃什么样的食物?分 析 鹈鹕的喙巨大如袋,可以先将鱼一股脑舀进嘴里,再仰脖提出水面。鹰的喙是尖锐且带钩的,像起钉器一样,专门用来刺穿骨头。鹰是肉食性鸟类,当它猎杀猎物时,先一口刺穿猎物的头骨或颈部,再将猎物的身体撕扯成大小适中的肉块食用。麻雀的喙看起来又短又粗,像个笨圆锥,用起来却像胡桃钳一样,可以夹破坚硬的种子外壳。蜂鸟的喙是细细长长的,可以像吸管一样伸进花朵中吸取花蜜,也可以保护自己的舌头。结 论 鸟的喙的主要功能是取食。不同鸟类的食物不同,它们的喙也各不相同。鸟的喙的外形与鸟吃的食物息息相关。吃鱼的鸟有着扁扁的喙,有的喙两旁还长有一些齿梳结构,可以帮助它们在捉鱼时防止鱼逃脱。吃肉的鸟长有锋利的弯钩状喙,非常适合用来撕碎猎物。吃种子的鸟大多有着圆锥形的喙,这种喙就像老虎钳那样可以咬碎种子的硬壳,吃到里面的种子。吃虫子的鸟长着尖而细长的喙,这样的喙利于它们从枝干、地面的缝隙中捉出虫子。吃花蜜的鸟的喙也是尖细的,便于鸟儿将喙伸到花朵里去。观察鸟的足这些鸟的足有什么特点?它们各适合在什么环境生活?图1中鸟的足短,趾间有发达的蹼,适合游水;在水中或近水边生活。图2中鸟的足强健有力,趾有锐利的钩爪,适合捕食小动物;大多在高山草原生活。图3中鸟的足粗壮有力,适合奔跑;常在沙漠荒原生活。图4中鸟的足和趾都细长,适合涉水;一般在水边生活。结 论 鸟的足各有不同,都与它们生活环境相适应。设计意图:喙和足是鸟类的重要器官,喙也是鸟类特有的器官。不同鸟类的喙和足形态差异很大,这与它们生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系。在这一活动中,引导学生将喙和足的形态与鸟类的生存环境建立联系,为高年段继续学习生命科学领域的相关内容打下基础。活动手册课堂总结本课我们通过比较不同的鸟类,知道它们有着共同的身体结构及特征:身体呈流线型(纺锤形)。体表覆盖羽毛,一般都有鸟翼。可以根据鸟的身体结构及特征判断身边的动物是否属于鸟类。通过研究鸽子的羽毛,知道体表有羽毛是鸟类的共同特征之一。认识羽毛的结构特点,并思考羽毛的这些特点在鸟类飞行过程中起到的作用。板书设计21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【课堂无忧】新课标同步备课 四年级科学上册3.鸟类(苏教版)35张PPT+音视频.pptx 【课堂无忧】新课标同步备课 四年级科学上册(苏教版)3.鸟类 教学教案.doc 动物的一生.mp4 各种各样的鸟喙.mp4 各种各样的鸟足.mp4 鸟类.mp4