4.1 设计中的人机关系 课件(共34张PPT)-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

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4.1 设计中的人机关系 课件(共34张PPT)-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

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(共34张PPT)
设计中的人机关系
人机
人机关系
欣赏:漫画《嘟嘟嘴的一天》
思考:为什么嘟嘟嘴一天都不高兴?请指出不高兴的原因
售票窗口太低
座椅间隔太小
房间隔音太差
门框太矮
地面太滑
……
人机关系
人手与门把手
人与门框
人机关系
当人使用物品时,物品就与人(或人的一些部位)产生了一种相互关系。这种相互关称为人机关系
人与座椅
人与地面
寻找身边的人机关系
寻找身边的人机关系
在生活中,人会与哪些物品有关系?
工具
仪器
设备、设施
寻找身边的人机关系
在生活中,人会与哪些物品有关系?
仪表
劳动保护用具
寻找身边的人机关系
仪器
设备
工具
仪表
设施
劳动保护用具
人机关系中的“机”是什么?
寻找身边的人机关系
人与门板
人手与门把手
人的身高、体重与门框
在人与某个产品构成的人机关系中,往往存在复杂的多方面关系。
寻找身边的人机关系
尝试分析 人在使用电梯的时候,人的一些部位与电梯不同部分之间构成的人机关系:
手指

人的身高、体重

电梯按钮
电梯门
电梯
电梯地板
问题
一位7岁的小朋友家住十五楼,每天都要到楼下玩耍,下楼时乘坐电梯,而上楼时经常爬楼梯回家,为什么不乘坐电梯回家呢?
小朋友与电梯按钮之间存在不合理的人机关系
人机关系要实现的目标
人机关系要实现的目标
5kg
10kg
17kg
20kg
在规定时间内人使用不同的铁锹来让运煤总量达到最大
你会选择哪一种?为什么?
考虑装载次数与人的疲劳度的关系
考虑铁锹运载量与人的负荷强度的关系
人机关系要实现的目标
一、高 效
①把人和机作为一个整体来考虑,合理或最优地分配人和机的功能,以促进二者的协调,提高人的工作效率。
②同时,人机所在的环境中的一些因素也影响人的效率和行为,如左图所示。
人机关系要实现的目标
下图是人使用的不同座椅,指出下图中箭头所指人体感觉负担的原因
人机关系要实现的目标
二、健康
人在长期操作或使用产品的过程中,产品不会对人的健康造成不良影响。
错误坐姿
人机关系要实现的目标
桌板下倾的,不必弯腰就可以看书
学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾的托肘板上
人机关系要实现的目标
三、舒适
人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状态,操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内。
心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。
自然状态
心理状态
人机关系要实现的目标
四、安全
人在操作和使用产品的过程中,
①产品对人的身体不构成生理上的伤害;
②产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽;
③易产生危险的地方应进行安全保护设计。
人机关系要实现的目标
四、安全
在学校有哪些地方的设计实现了人机关系的安全目标?
想要设计好合理的人机关系
在设计中,合理的人机关系应该达到高效、健康、舒适、安全等目的
①明确设计涉及哪些人机关系
②考虑到这些人机关系涉及到哪些因素和技术指标
如何实现合理的人机关系呢?③还要处理好以下的几对关系:
实现合理人机关系的方式
地面上黄色的线与其他路面有什么不同呢?为什么要这样设计?
实现合理人机关系的方式
一、普通人群与特殊人群
大多数产品是为普通人群设计的。但是,在产品设计应用过程中,还应当考虑特殊人群的使用状况,如盲人、肢体残疾人、老人和儿童等,让这部分群体享受无障碍设计带来的便捷。
坐姿问题
实现合理人机关系的方式
二、静态的人和动态的人
静态尺寸是指人的构造尺寸,动态尺寸是指人的功能尺寸,包括动作范围、体型变化等。
不仅要使产品符合人体静态尺寸,而且要让人在使用它时,能够方便施力、有足够的空间等。
实木

PC
混凝土
(底座、灯头配重)
粘土(灯罩)

实现合理人机关系的方式
实现合理人机关系的方式
实现合理人机关系的方式
三、生理需求和心理需求
不仅要满足人的生理需求(如高矮、胖瘦、身体状况等),还要满足人的心理需求。
产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响,视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受。
红色——喜庆、热情、危险、警示、
白色——纯洁、神圣、高雅、轻、飘
黑色——有力、坚固、沉重、神秘、严肃
灰色——平凡、谦和、失意、中庸
蓝色——沉着、冷静、宽敞、高大
不同的颜色对人心理的影响
实现合理人机关系的方式
信息的交互
人与产品的互动过程就是人机之间运用信息语言交流的过程
改善信息传递的途径能够获得更好的人机关系
不同信息有着不同特征,应该根据设计目的为人机交互选择最佳的信息传递类型
感应手势
感应手势
总结
10.如图所示是一款适合儿童使用的智能姿势提醒器。采用无辐射方式检测姿势,整机仅重6.5 g,外壳柔软防滑,富有弹性,具有语音提示和信息存储功能,家长可以通过手机APP了解孩子的姿势情况。下列关于该姿势提醒器的分析评价中,不正确的是 (  )
A.采用无辐射方式检测姿势,实现了人机关系的健康目标
B.整机仅重6.5 g,外壳柔软防滑,与耳朵贴合良好,实现了
人机关系的舒适目标
C.外壳有弹性,适用于不同大小的耳朵,符合人体的动态尺寸
D.通过手机APP显示存储在提醒器中的姿势信息,实现了人机关系的信息交互
C
11.如图所示是一款可换头的扳手,配置多种扳手插件头,适用多种场合。手柄中部有液晶显示屏,可实时显示扭力值,并具有声光报警功能。下列从人机关系角度对该扳手的评价中,不正确的是 (  )
A.手柄采用塑料外套,握感更好,实现了舒适目标
B.插件头更换方便,实现了高效目标
C.液晶显示屏的设计,考虑了信息交互的需要
D.手柄较长,使用时省力,考虑了特殊人群的需求
D
13.如图所示是一款充电式电动小锤,使用时小锤利用振动敲入钉子。从人机关系的角度分析,下列说法中不正确的是 (  )
A.锤头角度调节方便,实现了高效目标
B.利用振动敲钉子,避免敲伤手,实现了安全目标
C.手柄的大小合适,考虑了人的静态尺寸
D.没有电线,适用于更多场合,主要考虑了人的动态尺寸
D
18.下列设计中不构成人机关系的是 (  )
B
A.桌面话筒上设计红色LED状态灯
B.山地自行车轮胎的防穿刺设计
C.茶几桌面四角设计成圆角
D.儿童用电动头盔采用卡通式涂装设计

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