资源简介

2023～2024 学年第二学期期末检测
高二日语听力原文
1.
男:失礼します。 先生、宿題を持ってきました。
女:ああ、引き出しの中に入れておいて、後で見るから。
男:はい、お願いします。
2.
男:アルバイトはいつも何時からですか。
女:夜 7時からです。
男:何時間働きますか。
女:毎晩 3時間 働 いています。
男:じゃあ、帰りが遅くなりますね。
3.
女:この携帯は便利ですね。小さくて軽いです。
男:そうだろう。 これでアニメも見られるし、 音楽も聞けるよ。
女:ヘえー、それはすごいですね。
男:そのほかに、カメラ機能も持っているよ。
4.
男:いらっしゃいませ。
女:今日は寒いね。 何か 温 かいものがある
男:ミルクとコーヒーがおすすめです。
女:もう夜 8時だから、今コーヒーを飲むと、眠れないかも。やっぱりそれに
しよう。
男:かしこまりました。少々お待ちください。
5.
男:昨夜の新人会はどうでしたか。
女:面白かったです。夜遅くまで続きましたよ。
男:そうですか。 新人会で何をしましたか。
女:私は歌を歌って、みんなは音楽に合わせて踊りました。
男:それは楽しそうですね。
6-8.
女:そのみかんは酸っぱくないですね。
男:ええ。甘くておいしいです。
女:渡辺さんからもらったんですよ。田舎のおばあさんが育てたものですっ
て。
男:ヘえー、そうなんですか。どうりで新鮮ですね。
女:残った 4個は 机 の上に置きましたよ。後で食べなさいね。
男:やった!僕はみかんが大好きです。
高二日语听力原文 第 1 页 共 2 页
{#{QQABCQQUogCIAJIAABgCQQ1YCAMQkAAAASgGxEAIoAIBQANABAA=}#}
9-11.
女:いらっしゃいませ。
男:すみません。先週ここで時計を買ったんですが。
女:はい。
男:昨日から動かなくなってしまいましたよ。
女:申し訳ございません。ちょっと見せていただきます。あっ、こちらは電池
が切れました。
男:そうですか。 じゃあ、新しい電池はありませんか。
女:はい、今すぐ無 料 で交換いたします。 ちょっと倉庫に行ってきます。
少々お待ちください。
男:はい。じゃあ、お願いします。
12-14.
女: 今 週 末は何をするつもりですか。
男:そうですね。土曜日は友達とハイキングに行って、 日曜日は家でゆっく
りします。
女:日曜日は暇なら、うちに来ませんか。みんなでパーティーを開きますか
ら。
男:小林さんの誕 生 日パーティーですか。
女:いいえ。水泳大会の優 勝 を祝うためです。
男:そうですか。楽しみにしています。
15-17.
男: 鈴木さん、お客さんにメールで送った書類に間違いがありましたよ。
女:え、本当 どこですか。
男:商品の値段を間違えてしまったんですよ。値段が変更されたこと、昨日の
会議で話しましたよね。
女:あっ、すみません。今すぐ直します。
男:ええ、今後気を付けてください。
女:はい。ほかに何か間違いがありませんか。商 品の数とか色とか…
男:それは大 丈 夫です。直したら、早くファックスで送ってくださいね。
女:はい、分かりました。
18-20.
男:もしもし、薰ちゃん、急に入院したって聞いた時、びっくりしたよ。また
胸が痛くて苦しいの
女:いいえ、実は昨日自転車に乗っていた時、事故に遭って、足が骨折したん
だ。
男:それは大変だね。今病院に向かっているよ。入院中、きっと退屈だろうと
思って、最近流行っている漫画も持ってきたよ。
女:気遣ってくれてうれしいんだけど、また迷惑をかけちゃったね。
男:いえ、そんなことはないよ。あっ、 電車が来たよ。じゃあ、また後で。
女:うん。気を付けてね。
高二日语听力原文 第 2 页 共 2 页
{#{QQABCQQUogCIAJIAABgCQQ1YCAMQkAAAASgGxEAIoAIBQANABAA=}#}邢台市2023～2024学年第二学期期末检测
高二日语
考生须知：
1.本卷共8页。满分150分, 考试时间120分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.男の人は宿題をどこに置きますか。
A.本棚 B.引き出し C.机
2.女の人のアルバイトは何時までですか。
A.3時 B.7時 C.10時
3. 2人は何について話していますか。
A.アニメ B.スマホ C.カメラ
4.女の人は何を飲みますか。
A.ミルク B.コーヒー C.紅茶
5.女の人は昨晩何をしましたか。
A.踊った B.お酒を飲んだ C.歌を歌った
第二节（共15小题；每小题1.5分,满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.男の人はみかんの味について何を言いましたか。
A.苦い B.酸っぱい C.甘い
7.女の人は誰からみかんをもらいましたか。
A.渡辺さん B.男の人 C.おばあさん
8.机の上にみかんがいくつありますか。
A. 3個 B. 4個 C.5個
听下面的录音，回答第9至11题。
9.男の人はいつ時計を買いましたか。
A.先月 B.先週 C.昨日
10.男の人の時計はどうなりましたか。
A.電池が切れた
B.電池の向きを間違えた
C.電池が入っていなかった
11.女の人はこの後どこに行きますか。
A.家 B.倉庫 C.電池を売る店
听下面的录音，回答第12至 14题。
12.男の人は土曜日に何をする予定ですか。
A.水泳をする
B.家でゆっくりする
C.ハイキングに行く
13.女の人はなぜパーティーを開くのですか。
A.小林さんの誕生日を祝うから
B.優勝を祝うから
C.結婚を祝うから
14.男の人はパーティーに参加しますか。
A.参加する B.参加しない C.まだ分からない
听下面的录音，回答第15至17题。
15.女の人は何を間違えましたか。
A.商品の値段 B.商品の数 C.商品の色
16.女の人はまず何をしますか。
A.書類を送る
B.商品を確認する
C.間違いを直す
17.書類はこれからどうやってお客さんに送りますか。
A.郵便で B.ファックスで C.メールで
听下面的录音，回答第18至 20题。
18.男の人はなぜ病院に行きますか。
A.お見舞いに行くから
B.病気になったから
C.怪我したから
19.男の人は何で病院に行きますか。
A.自転車 B.電車 C.バス
20.女の人はこれから何をしますか。
A.本屋に向かう B.漫画を読む C.男の人を待つ
第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
(一)
なぜ、私たちは金持ちになれば成功だと考えるのでしょうか。お金を食べるわけでも、着るわけでもないのに、私たちはお金持ちになりたがります。( ア )、お金があると心が満腹して、元気で暮らせます。銀行にお金がたくさんあるなら、今財布に2、3百万しかなくても、別に心配しません。人生の波風の中を平気で頭を持ち上げて生きていけます。その反対だと、がっかりし、不安な気持ちや乱暴な気持ちになります。これはお金が私たちを満足させる保障だと考えるからです。( イ )、愛情も健康もお金では買うことができません。絶海の孤島にいる場合、何百億のお金を持っていても、1粒のご飯さえ買うことができません。お金があっても買えないものがあるのです。
1. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.すると B.たしかに C.しかし D.けれども
2. 文中に「心が満腹して」とあるが、その意味はどれか。
A.満足すること B.怒っていること
C.不満でいること D.おなかがいっぱいになること
3. 文中の「これ」の指すのはどれか。
A.不安な気持ちになること
B.乱暴な気持ちになること
C.気持ちがお金によって変わること
D.自分の気持ちによって成功すること
4. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.それで B.しかし C.しかも D.そして
5. 筆者の最も言いたいことはどれか。
A.お金には魔力がある
B.銀行にお金があると、安心できる
C.成功した人は、みんな金持ちである
D.お金があれば、何でもできるとは限らない
(二)
「わが国にとってこんな悪い時はない」と、みんなは嘆(なげ)きました。ダルガス(人名)もそれを否定することはできませんでした。しかし、「祖国の復興には、こんなよい時はない」と、彼が固く信じていました。
もちろん、それをはっきり口に出して言うことはできませんでした。そんなことを言ったら、戦争に負けたことを喜んでいると、ののしられた(被骂)でしょう。彼は、ただ実行によって自分の信念を示すほかはないと思いました。それで彼は「まったくわが国にとって( ア )時だ。だが、われわれは外に失ったものを内に取り返す(弥补)ことはできる。われわれの生きている間に、( イ )。」と言っていました。
ダルガスは、祖国の復興はまず木からだと思いました。緑の木の茂(しげ)っている国は、必ず栄え、木の乏しい、禿山や荒野の国は、必ず衰えます。いや、木の茂っていることが国の栄えている印であり、木の乏しいことが国の衰えている印です。過去、現在を通じて、世界の国々の実例がはっきりそのことを示している。
6. 文中の「それ」の指すのはどれか。
A.みんなが嘆いたということ
B.彼が固く信じていたということ
C.祖国の復興にはこんな良い時はないということ
D.わが国にとってこんな悪い時はないということ
7. 文中に「ただ実行によって自分の信念を示すほかはない」とあるが、なぜそう思ったのか。
A.自分の考え方は正しくないかもしれないと思ったから
B.言うのは簡単だが、実行するのは難しいと思ったから
C.本当のことを言ったら、信じてくれる人が多いと思ったから
D.自分の考え方を言ったら、みんなにひどく反対されると思ったから
8. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.悪い B.良い C.大きい D.寂しい
9. 文中に( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.祖国の荒野と砂地を花咲く所にして見せよう
B.祖国の広い荒野を立派な工業地帯に変えよう
C.失われた豊かな土地を必ず敵から奪い返そう
D.国を豊かにするため、教育を盛んにしよう
10. 文中の「そのこと」の指すのはどれか。
A.戦争に負けた祖国の復興
B.過去、現在の世界の国々の実例
C.祖国の復興はまず教育から実行すること
D.国の栄衰は木が茂っているかどうかによって反映されること
(三)
外国語会話を覚えるときに、一番重要な言葉は「ありがとう」に当たる言葉です。「ありがとう」という言葉によって、見知らぬ外国人に心の扉を開けることができます。
道を教えてもらったり、お店でサービスしてもらっても「サンキュー」や「メルシー」と言えば、相手の気持ちが優しくなります。( ア )日本語でも「ありがとうございます」を自然に適切な場所で適切に使えば、とてもエレガント(优雅)で品格も高まります。例えばエレベーターで先を譲られた(别人让自己先上)場合、挨拶もしないで乗るのではなく、ちょっと微笑みを見せて( イ )という一言を添えます。書いた論文やスピーチをほめられると、うれしくなって、いろいろ工夫した点や独自性を言いたくなるのですが、その場合も「ありがとうございます」と軽く受けましょう。
11.文中に「外国語会話を覚える時に、一番重要な言葉は『ありがとう』にあたる言葉です」とあるが、その意味はどれか。
A.外国語会話を覚える時、「メルシー」は一番重要な言葉だ
B.外国語会話を覚える時、「サンキュー」は一番重要な言葉だ
C.外国語会話を覚える時、「ありがとう」は一番重要な言葉だ
D.外国語会話を覚える時、「ありがとう」に相当する言葉は一番重要な言葉だ
12. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.結局 B.しかし C.もちろん D.ところが
13. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.入ります B.お邪魔します
C.ごめんください D.ありがとうございます
14. 文中の「言いたくなる」人はだれか。
A.ほめた人 B.ほめられた人 C.筆者 D.外国人
15. 筆者の最も言いたいことはどれか。
A.「ありがとう」は魔法の言葉だ
B.「ありがとう」は簡単な言葉だ
C.どの国にも「サンキュー」にあたる言葉がある
D.挨拶の最後には必ず「ありがとう」を言うものだ
(四)
車椅子の選手がいる。足や腕のない選手もいる。さまざまな困難を乗り越える意志と競技で見せる力強さに驚き、感動する日々が続く。北京パラリンピック(残奥会)が佳境を迎えている。
競輸選手だった石井雅史選手は練習中に自動車と衝突、高次脳機能障害になった。記憶力が減退し、集中力が続かない。職業としての自転車は辞めるしかなかった。治療を重ね、再び自転車に乗ったのは5年後のことだ。今年大会で世界新記録を作って優勝。「北京は第二の人生のスタート」という35歳の言葉に感動が伝わる。
今回は4年前のオリンピック大会より金メダルの数を10%減らした。数人の出場で優勝を争うような例を減らして、メダルの価値を上げるためだ。
競技レベルの向上にしたがって、競泳や卓球では北京オリンピックと両方に出場した選手も出てきた。
頂点が高くなればすそ野(山麓)も広がる。ドーピング(服用兴奋剂)などマイナスの側面も出てきたが、進む方向は間違ってはいない。
( ア )。
16. 文中の「競輸」の意味はどれか。
A.マラソン B.自動車の競技
C.自転車の競技 D.車椅子の競技
17.文中に「治療を重ね、再び自転車に乗ったのは5年後のことだ」とあるが、その人は誰か。
A.車椅子の選手 B.石井雅史選手
C.競輸の選手たち D.足や腕のない選手
18. 文中に「金メダルの数を10%減らした」とあるが、その目的はどれか。
A.世界新記録を増やすため B.大会の費用を減らすため
C.メダルの価値をあげるため D.優勝を争う選手を減らすため
19. 文中に「両方に出場した」とあるが、その「両方」とは何か。
A.競泳と卓球
B.北京オリンピックの競泳や卓球
C.北京パラリンピックの競泳や卓球
D.北京オリンピックと北京パラリンピック
20. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.いったい何人ぐらい今度の大会に出場するか、楽しみたい
B.日本のオリンピックは、これからどう運営するか、楽しみたい
C.「障害者スポーツの明日」を考えながら、選手の奮闘を楽しみたい
D.いったい何人ぐらい北京オリンピックと両方に出場するか、楽しみたい
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分,满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
先週中央大町でのことである。私は友人が来る 41 待っていると、走っているバスの中から「先生…」と手を 42 声を掛けてくる人がいた。誰だろうと見ると前の小学校で2年前に2回だけ、ほかの先生の代わり授業をして 43 生徒だった。私はよく覚えていてくれたなと思い、その日はそのあいさつのためか気持ちよく過ごした。
よく考えると小学校で先生をしていた時、授業の前に生徒と 44 「おはようございます」とか「こんにちは」とかであいさつをしたのだ。生徒たちは 45 を争って大きな声で叫んだ。 とても可愛かった。その時、生徒との関係もとてもよかった。
ところが、中学校の先生になった今では事情が変わった。なんとなく先生の生徒との関係が 46 なっているような気がする。「なぜだろう」と思ったこともあるが、見当がつかなかった。あまりあいさつをしないことに原因があるのではないかと思い付いた。
学校 47 、会社も同じことだ。「知らない人にあいさつをする必要がない。他人のことを考える必要がない」という考え方が今の社会をますます冷淡なものにして 48 。実際は私達がやる 49 ことはとても簡単で、ただ親切に人に「こんにちは」と言うだけでいい。他人の立場に立ってもっと考えてあげるだけでいい。そうしたら私たちの社会は 50 暖かくなるだろう。
みんなは卒業するが、どこかで見かけたら「先生……」と声を掛けてほしい。
41. A.ことが B.ことを C.のが D.のを
42. A.振りながら B.振っても C.振っているのに D.振れば
43. A.くれた B.くださった C.あげた D.もらった
44. A.ぜんぜん B.おたがいに C.ひじょうに D.めったに
45. A.前 B.右 C.先 D.後
46. A.甘く B.軽く C.薄く D.うまく
47. A.にかわって B. どおりに C.にわたって D.に限らず
48. A.みた B.しまった C. あった D.おいた
49. A.べき B.うえ C.せい D.まま
50. A.これだけ B.それだけ C.あれだけ D. どれだけ
第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
この世界には、平和な国と苦しみがある国があります。マララさんの国は、苦しみがある国です。女の子は、学校に 51 (通)えない国だからです。
私は、マララさんは、世界 52 一番勇敢な少女だと思いました。その理由は、「すべての女の子には教育を受ける権利がある。」 と皆の前で堂々と発言しているから、イスラム過激派武装集団のタリバン(塔利班)の一員に頭を打たれても、活動をやめなかったからです。銃 (枪) で頭を打たれても、その活動をやめないという 53 (強い) に驚きました。
そして、世界中の女の子がマララさんを応援しているのにとても感動しました。私も同じ女の子として、同じ気持ちで応援したいです。私は、どうしたら世界中の人々が平和に生きる権利があるのか、考えてみました。それは、 二つあります。
一つ目は、戦争は絶対やらないと決めれば、戦争がない 54 (平和だ)豊かな暮らしになると思います。
二つ目は、マララさんが言っていた「本とペンを持って 55 (たたか)いましょう。」という勉強することが、平和に繋がることを世界の人々が 56 (分かる) ばいいと思います。
私たちは、当たり前に学校に通っているけど、世界の中では、通いたくても学校に通えない子供や女の子がいると知りました。女の子だけ学校に通えないという、差別をしてはいけないと思いました。学校に通えないで、 57 (働く) せている子供もいることも知りました。
私にとって、勉強するということは、知識を身 58 つけて、考える力をつけて、強くなるということです。そして、教育を求める人々の心は、一つだと思います。
私は、マララさんから強い心をもらい、発言を人の前で堂々として、やると決めたことは、最後までやり切るということを 59 (学ぶ) ました。自分の決めたことは、強い気持ちで一生懸命やりたい 60 思います。
第四部分 写作（满分40分）
第一节（满分10分）
6月8日（周五）14：00-17：00，你校日语班的学生将在体育馆上演日语话剧，请写一则通知，邀请大家来观看。
内容包括：
1.演出时间。
2.演出地址。
写作要求：
1.字数80～120字。
2.格式正确，字迹清晰。
3.使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
在我们成长的过程中，可以说父母、学校的老师等都是我们的“教育者”，会告诉我们什么该做什么不该做。你认为一名合格的“教育者”应该具备什么样的品质呢？请以「子どもにとって望ましい教育者」为题,写一篇短文。
写作要点：
1.写出什么样的人适合做教育者。
2.说出你的理由。
3.总结全文,阐述你的观点。
写作要求：
1.字数为280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。2023～2024学年第二学期期末检测
高二日语答案
第一部分：听力部分（共 15小题：每小题 1.5分，满分 30分）
1-5 BCBAC
6-10 CABBA 11-15 BCBAA 16-20 CBABC
第二部分：阅读理解（共 20小题：每小题 2.5分，满分 50分）
21-25 BACBD 26-30 CDAAD
31-35 DCDBA 36-40 CBCDC
第三部分：语言运用（共两节，满分 30分）
第一节（共 10小题：每小题 1.5分，满分 15分）
41-45 DACBC 46-50 CDBAD
第二节（共 10小题：每小题 1.5分，满分 15分）
51.かよ 52.で 53.強さ 54.平和で 55.戦
56.分かれ 57.働か 58.に 59.学び 60.と
第四部分：写作（共两节，满分 40分）
第一节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次
的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第五档(9～10 分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。
第四档(7～8 分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。
第三档(5～6 分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。
第二档(3～4 分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。
第一档(1～2 分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。
零分：未作答，所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容与题目要
求完全不相关。
3.评分说明：
（1）少于 80 字者，每少写一行扣 1.5 分。
（2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2分。
第二节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次
的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档（26～30 分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达
形式丰富。
高二日语期末·参考答案及评分标准 第 1页 共 2页
{#{QQABCQQUogCIAJIAABgCQQ1YCAMQkAAAASgGxEAIoAIBQANABAA=}#}
第五档（20～25 分）：写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19 分）：写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10～14 分）：写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5～9分）：写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0～4分）：写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于
100 字。
3.评分说明：
（1）少于 280 字者，每少写一行扣 1.5 分。
（2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2分。
参考范文
第一节 范文
日本語演劇発表会
6 月 8日金曜日に、体育館で日本語クラスの学生たちによる日本語演劇発表
会を行います。私たちは自分で考えた物語、日本の昔話など、いろいろな演劇
を上演します。時間は午後 2時から 5時までです。みなさん、ぜひ友達を誘っ
てきてください。
第二节 范文
略
高二日语期末·参考答案及评分标准 第 2页 共 2页
{#{QQABCQQUogCIAJIAABgCQQ1YCAMQkAAAASgGxEAIoAIBQANABAA=}#}

展开更多......

收起↑