资源简介

《一个豆荚里的五粒豆》导学案
（第二课时）
学习目标：
1.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
2.尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。
学习重点难点：
品读课文内容，交流印象深刻的画面，小豌豆为人们做好事的美好心灵。
学习过程：
一、自主学习
1.再次快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音。
第一部分：第（ ）—（ ）自然段，写 。
第二部分：第（ ）—（ ）自然段，写 。
第三部分：第（ ）—（ ）自然段，写 。
2. 豆荚里的这五豌子，你对哪豌豆的印象特别深？
3.《一个豆荚里的五粒豆》中五粒豆有怎样的经历呢？自读课文，借助提示，完成表格，试着根据表格梳理课文的内容。根据课文内容填空：
豌豆 愿望 结果如何
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆
二、合作探究
1. 阅读课文第1-6自然段。
（1）“豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。”让你联想到什么寓言故事？
（2）豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？
（3）豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？
（4）五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？表现了豌豆们怎样的性格？
2. 再默读第13—21自然段。
（1）小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样健康起来的？
（2）读了第13—21自然段，根据问题完成填空。
①第五粒小豌豆刚落到长满青苔的窗台时，小姑娘（ ）。
②第五粒小豌豆长出了小叶子时，小姑娘（ ）。
③第五粒小豌豆沿着线向上长，小姑娘（ ）。
④第五粒小豌豆开出一朵紫色的豌豆花，小姑娘（ ）。
（3）课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？
（4）“窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”
①在你眼前出现的是一朵怎样的豌豆花？
②为什么说“这一天简直像一个节日”？
（5）“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
（6）“虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。”为什么母亲不相信，还是用一根小棍子把植物支起来？
（7）你感受到小姑娘的变化了吗？从哪里看出来的？
（8）“此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”
①现在小女孩是什么样的？
②小女孩注视着豌豆花，她的心里会对豌豆花说些什么呢？
（9）我们看到了豌豆苗的成长，看到了小女孩的变化。请你说一说，伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病慢慢好了呢？
3.自由朗读第22—24自然段。
思考：
（1）其他几粒豌豆最后怎样了？
（2）小姑娘对第五粒豌豆有怎样的感情？
4.交流小结。
《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆荚成熟裂开后,（ ）飞到广阔世界中所经历的不同生活。重点描写（ ）粒豆的神奇经历,表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的（ ）,以及对（ ）、（ ）、（ ）的生活态度的赞赏。
三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)
2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。
四、训练反馈
1.比一比，组词语。
抢（ ） 曾（ ） 玻（ ） 愉（ ）
枪（ ） 增（ ） 波（ ） 输（ ）
2.填上适当的词语。
（ ）的顶楼 （ ）的女人 （ ）的太阳
3.把下列词语连成句子并写下来。
（1）穷苦的 小小的 一个 在这个 顶楼 住着 女人
（2）五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中
4.为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（ ）
A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。
D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。

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