资源简介

(共31张PPT)
1.1我们知道的植物
第一单元 周围的植物
（教科版）一年级
上
（教科版）二年级
第一单元 造房子
1.1动物的家
核心素养目标：
科学观念：知道动物的栖息地为动物提供了生存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件。
科学思维：运用比较规范的科学语言进行表达交流的能力。探究实践：能够通过调查、采访或者查资料等方法来了解丹顶鹤和大熊猫的生存需求。能够分析丹顶鹤和大熊猫的生存需求与其生活环境的关系。
责任态度：尊重他人的劳动成果，激发科学探究兴趣，培养科学探究意识和科学探究能力。
教学重点：
教学难点：
知道动物的栖息地为动物提供了生存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件。
运用比较规范的科学语言进行表达交流的能力。
教学准备：
(1)材料准备：多媒体课件、收集不同动物生存需求的记录表等。
(2)活动场地：教室或实验室。
教学课时：
第一课时
复习回顾
森林是谁的家？
鸟儿
复习回顾
大海是谁的家？
鱼儿
复习回顾
大地是谁的家？
蚯蚓
复习回顾
高山是谁的家？
动物
复习回顾
树洞是谁的家？
松鼠
新知导入
小鸟住在自己的家里。
新知导入
聚焦：动物的家是什么样子的？
新知导入
聚焦：它们用哪些材料建造自己的家？
新知导入
视频：小动物的家
新知讲解
探索：1.观察各种动物的家，说一说它们是什么样的？
鸟儿的家
鸟儿的家一般都在大树上。
新知讲解
探索：1.观察各种动物的家，说一说它们是什么样的？
螃蟹的家
沙滩上的洞穴： 在泥质海滩上， 它们挖掘出不同的洞穴结构。
新知讲解
探索：1.观察各种动物的家，说一说它们是什么样的？
蚂蚁的家
蚂蚁的家是一个复杂而精巧的地下结构， 被称为蚁巢。
新知讲解
探索：1.观察各种动物的家，说一说它们是什么样的？
蝼蚁的家
蝼蚁的巢穴是一个结构完整、 功能多样的地下家园
新知讲解
探索：1.观察各种动物的家，说一说它们是什么样的？
蝴蝶的家
蝴蝶的家通常是一个隐蔽的地方，能够提供保护和遮蔽，以避免恶劣的天气和其他环境威胁。
新知讲解
探索：2.选择几种动物的家，说一说它们用了哪些材料？
燕子用泥和干草等建造它的家。
新知讲解
探索：2.选择几种动物的家，说一说它们用了哪些材料？
乌鸦用树枝和干草等建造它的家。
新知讲解
探索：2.选择几种动物的家，说一说它们用了哪些材料？
这些来自大自然的材料叫自然物。
新知讲解
研讨：1.与我们自己的家相比，动物建家的材料有什么特点？
动物性材料主要包括鸟类使用自身的羽毛、 哺乳动物的毛发， 以及一些鸟类会收集其他动物制作出来的物质，植物性材料则主要包括植物的枝条、 叶片、 根茎、 树皮等。
新知讲解
研讨：2.如果人们也用这些材料来建房子会怎样？
选择建筑材料时需要综合考虑材料的耐用性、 成本、 环境影响以及适用性。 不同的材料各有优缺点， 选择时应根据具体的使用环境和需求来决定。
拓展延伸
查阅资料或参观博物馆，认识远古时代的房屋。
洞穴
拓展延伸
查阅资料或参观博物馆，认识远古时代的房屋。
洞屋
拓展延伸
查阅资料或参观博物馆，认识远古时代的房屋。
树屋
课堂练习
1.“风吹草低见牛羊”，草地是牛羊栖息地的主要原因是（ ）。
A.草地能为牛羊提供食物、水和空气等基本需要
B.草地里生活着很多动物，如兔子、田鼠、蛇
C.草地比较辽阔、平坦
2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为动物提供了（ ）。
A.养料 B. 水分C.栖息地
3.鲨鱼的栖息地是（ ）。
A. 茂密的森林 B.辽阔的草原 C.浩瀚的大海
A
C
C
课堂总结
今天这节课，我们学习了动物的家，知道了知道动物的栖息地为动物提供了生存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件。
我们知道了丹顶鹤和大熊猫的生存需求与其生活环境的关系。下节课我们将学习我们的家，课后请大家认真预习。
作业布置
回家和爸爸妈妈一起借阅资料调查远古时代的房屋的特点。

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