资源简介

(共38张PPT)
2.4不同的天气
第二单元 地球家园
（教科版）二年级
上
01
素养目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂总结
08
作业布置
02
复习回顾
核心素养目标：
科学观念：能够说出天气的概念以及天气与人类生产和生活的关系。
科学思维：识别常见的天气符号，能看懂简单的天气预报图。
探索实践：运用理论联系实际的方法，通过阅读几幅天气的景观图片和资料，训练正确描述天气特点的能力。
态度责任：天气在一定程度上影响着人类的生产和生活方式，人类活动对气候也存在着一定的影响。
教学重点：
教学难点：
识别常见的天气符号，能看懂简单的天气预报图。
认识天气与人类活动的相互关系，形成保护大气环境的意识。
教学准备：
教师：多媒体课件，多种天气现象的图片与视频，介绍大气层的视频介绍竺可桢的视，1张天气日历。
小组：天气现象分类单，实验记录单，学生活动手册。
教学课时：
第一课时
复习回顾
探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。
在教室收集
复习回顾
探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。
在走廊收集
复习回顾
探索：1.在校园里想办法利用塑料袋收集一袋空气。
在操场收集
复习回顾
探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。
用眼观察空气
复习回顾
探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。
用鼻闻空气
复习回顾
探索：2.用收集的空气，与水比一比，描述并记录空气的特征。
用手摸空气
新知导入
雨后，天气会更加凉爽，小朋友和小动物都会出来玩耍。
新知导入
聚焦：天气会有哪些变化？不同的天气又有什么特点呢？
新知导入
视频：不同的天气
新知讲解
探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？
雾天
新知讲解
探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？
阴天
新知讲解
探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？
晴天
新知讲解
探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？
雪天
新知讲解
探索：1.说一说我们知道的天气，怎样区分不同的天气？
雨天
新知讲解
探索：2.说一说各种天气对我们的生活以及对动植物的影响。
放风筝
新知讲解
探索：2.说一说各种天气对我们的生活以及对动植物的影响。
蚯蚓松土
新知讲解
探索：2.说一说各种天气对我们的生活以及对动植物的影响。
啄木鸟捉虫
新知讲解
探索：2.说一说各种天气对我们的生活以及对动植物的影响。
蜜蜂采蜜
新知讲解
探索：3.今天是什么天气？描述天气的特点并记录下来。
记录天气现象的具体时间和地点。
新知讲解
探索：3.今天是什么天气？描述天气的特点并记录下来。
记录天气现象的具体时间和地点。
新知讲解
探索：3.今天是什么天气？描述天气的特点并记录下来。
在气象学上，晴天是指天空中没有云或云很少，总云量不到1/10的天空状况。这样的天气条件下，白天可以清晰地看到太阳，晚上则能看到月亮和星星
新知讲解
研讨：1.你喜欢哪种天气？说一说你的理由。
看着满天的雪花从冬日的天空中飘飘扬扬地落下来别有一番情趣，尤其可以欣赏到它那一种雪自飘零般的自在之美，而心中也有一股说不出的喜悦跟一种异乎平常的平静，让人不禁体验到大自然的美妙与浪漫。
新知讲解
研讨：2.雨、雪、风等天气对我们的影响和对动物的影响一样吗？
雨、雪、风等天气直接影响人们的日常生活和交通出行。天气变化对人类身体健康也有显著影响。天气变化直接影响动物的生活习性。气候变化对动物的生存环境造成影响。
新知讲解
研讨：3.不同天气对植物都是有利的吗？说一说你的想法。
燕子低飞，预示着即将下雨。
新知讲解
研讨：3.不同天气对植物都是有利的吗？说一说你的想法。
晚秋预示天气凉爽。
新知讲解
研讨：3.不同天气对植物都是有利的吗？说一说你的想法。
蚂蚁搬家预示即将下雨的。
拓展延伸
查阅资料，了解雷雨天应该注意什么。
1.避免使用电子设备，2.减少外出。3.远离水域和高地。
拓展延伸
视频：人类与极端天气
课堂练习
1.下列描述中，属于短期天气现象的是（ ）。
A. 太原四季分明 B.成都明天有大雾 C.昆明四季如春2.“一个地方短时间里大气的冷暖、阴时雨雪以及风等情况”称之为（ ）。
A. 天气 B.气候 C. 湿度
3.我们这里四季分明，不同的季节气候差异大。气温高、雨水多，容易下暴雨引发洪涝灾害的季节是（ ）。
A. 夏季 B. 春季 C. 秋季
B
A
A
课堂总结
今天这节课，我们学习了不同的天气，能够说出天气的概念以及天气与人类生产和生活的关系。我们能识别常见的天气符号，能看懂简单的天气预报图。下节课我们将学习不同的季节，课后请大家认真预习。
作业布置
回家和爸爸妈妈一起查阅资料，了解雷雨天应该注意什么？
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