资源简介

教学设计
教学课题 《排球正面双手垫球》
学科 体育与健康 年级 六年级 时长 1课时
教学背景分析 排球垫球是六年级教学的主要内容，课型为新授科。垫球技术是排球运动中重要的基本技术，是排球防守和组织进攻最常用的技术。排球正面双手垫球包括插、夹、压、提、跟五个技术环节。排球练习能发展学生的速度、灵敏、协调性等身体素质，同时还对培养学生勇敢顽强、团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
教学目标 1.通过本节课学生的学练，学生能够掌握排球垫球的基本动作方法。 2.通过学生对垫球动作的模仿练习，补偿性的体能练习，提高学生协调性、灵敏性、柔韧性、发展上下肢力量，增强体能。 3.通过教学以及丰富多彩的教学方法培养团队协作，勇敢顽强勇于挑战的体育精神。
重难点 1.通过本节课学生的学练，学生能够掌握排球垫球的基本动作方法。 2.通过学生对垫球动作的模仿练习，补偿性的体能练习，提高学生协调性、灵敏性、柔韧性、发展上下肢力量，增强体能。
教学方式与策略 模仿学习： 通过挂图、学生尝试练习，教师执导并示范。增强学生的观察模仿能力，使学生更为主动的体验课堂，使他们在克服障碍的过程中体验学习的快乐。 分解与完整教学： 将动作分解为三步完成，在循序渐进的过程中不断提升自己的学习能力。 游戏化教学： 将垫球设计成游戏任务，增加活动的趣味性和参与度。激发学生的积极性和竞争性。 教学策略：本次课中我选用的教法有：讲解与示范法相结合，分解与完整法相结合，纠正错误法，巡回指导法、展示评价法；学法有：分组练习法，合作学习法，展示互评法分阶段教学、差异化教学。
教学活动设计 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配
一.准备部分 1.体育委员集合整队 2.师生问好 3.宣布本课内容任务及学练要求 4.检查着装，安全事项引导 5.安排见习生 情境导入： 教师通过语言引导让学生观察挂图 一.在老师的带领下进行慢跑热身。 二.军体拳 准备部分： 通过师生语言互动，提出课堂要求集中学生注意力。 热身部分： 通过挂图更直接的观察技术动作，在带着疑问学习并激发学生的学习兴趣。 1分钟 4分钟
二、基本部分（学） 导入新课：提出问题，并运用挂图演示法，让学生带着问题看排球正面双手垫球的挂图，两人一组进行尝试模仿练习，通过模仿练习，让个別学生解释我提出的问题，要求学生相互协作、积极探究。。 （二）根据学生学习情况，有针对性选择1-2组学生模仿动作做法，给予肯定性的评价，并讲解、示范完整技术动作。 （三）练 第一个练习：徙手模仿练习，组织学生成四列横队，跟着我一起做徒手动作，边讲解边示范，初步固定学生垫球的身体姿势和垫球的手臂动作，通过多次练习，让学生体会垫球的基本动作；第二个练习：垫固定球练习。一三两排向后转，两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球练习，体会正确的手臂击球部位和全身协调用力。为了更好地体会击球部位，我利用即时贴做标志物，明确用小臂部位击球；接着进行自垫球练习。充分利用场地，让学生分散开来进行自垫球，注意强化“夹、压、提”动作，我进行巡回指导；第三个练习：组织抛垫球练习。两人一组，女生相距二至三米，男生相距三至四米，一抛一垫，垫球由近到远变化，让学生体会垫球技术“插、夹、压、提、跟”的基本动作。 基本部分： 创设问题，使学生带着疑问勇敢尝试，并发现答案。为下个环节授课做好铺垫。 学生仔细观察模仿练习个技术动作，教师指导。 学生练习教师及巡视指导纠正不足之处，鼓励学生提高学生的信心和积极性。 在多阶段的练习中强化巩固垫球技术。 15分钟
四、赛 教师讲解游戏规则方法和安全问题，组织学生游戏。完成后教师进行总结。 完成比赛后，教师总结学生的表现，强调面对困难时不放弃的精神。 表扬表现优异的学生和团队，鼓励学生在未来的学习和生活中继续发扬长征精神。 9分钟
五、体能大练兵 开合跳30个x3组 收腹跳30个x3组 俯卧撑20个X3组 六、结束部分： 1、放松活动 2、归纳小结 3、宣布下课 4、归还器材 补偿性体能练习，提高学生身体素质。完成后进行放松使学生得到身心放松。 11分钟
板书设计 《排球正面双手垫球》 技术“插、夹、压、提、跟”
教学特色与反思 教学特色： 本课的设计有如下两个方面的亮点：一是利用即时贴做标志物，体会手臂触球部位，使课堂学练更有趣、更实效。二是设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异。 教学反思： 在实际教学中，应注重课堂节奏，适时调整障碍难度，确保每位学生都能参与其中。同时，要引导学生勇敢尝试不断克服困难，将其应用到日常生活和学习中。

展开更多......

收起↑