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课题2 化学实验与科学探究
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界
（第1课时）
核心素养目标
1.通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2.通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.通过学习使学生能够知道实验室基本规则，初步养成良好的实验习惯，同时能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的操作方法是实验成功的关键。
新课导入
化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多化学的重大发现都是通过实验得到的。
古代炼丹炉
现代学生实验室
探究新知
一、实验室守则
实验结束后：
应按需取用药品、注意节约;按照规定的步骤和要求进行操作，仔细观察和记录实验现象;
保持实验台面的整洁，保持安静，不随意走动。
要将仪器洗涤干净，整理好实验台面。
实验时：
实验过程中:
探究新知
二 、认识实验仪器
常用的仪器：
试管、酒精灯、铁架台、漏斗、集气瓶、烧杯、量筒、胶头滴管......
探究新知
二 、认识实验仪器
用途：在常温或加热时用作少量试剂的反应容器用
于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易
气体发生装置。
可直接加热
注意：加热前应擦干试管外壁，先预热后集中加热，
加热后不能骤冷，防止炸裂
试管
探究新知
二 、认识实验仪器
用途：在常温或加热时使用，用作配制溶液和较大
量试剂的反应容器。
注意：①不可直接加热，加热时应放置在陶土网上；
②溶解固体或配制溶液时要用玻璃棒轻轻搅拌。
烧杯
①先捏后吸
②竖直悬空
③不平放和倒放
④用后即洗
排出空气，防止试剂受污
不伸入，不碰壁，防止受污
防止腐蚀胶帽
防止试剂受污
滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲洗。
探究新知
二 、认识实验仪器
胶头滴管
探究新知
二 、认识实验仪器
量筒
酒精灯
用于量度液体体积（搭配胶头滴管使用）
不能加热，不能作反应容器
实验室常用的加热仪器
视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
俯视读数偏大
仰视读数偏小
量筒
探究新知
二 、认识实验仪器
反应容器 可直接加热 间接加热
试管
燃烧匙
蒸发皿
烧杯
锥形瓶
圆底烧瓶
探究新知
二 、认识实验仪器
探究新知
二 、认识实验仪器
存储仪器 盛气体 盛固体 盛液体
集气瓶
广口瓶
细口瓶
滴瓶
大量液体
少量液体
探究新知
三 、化学药品的取用
试剂取用规则
1
2
3
保存：广口瓶
取用：
药匙、纸槽、镊子
块状：“一横二放三慢竖”
粉状：“一斜二送三直立”
注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。
探究新知
三 、化学药品的取用
1、固体药品的取用
1
2
3
4
防污染塞子或腐蚀桌面
防腐蚀标签
防液体洒出
防液体挥发或试剂受污
2、液体药品的取用——较多液体倾倒法
先把瓶塞 倒放在桌上;
标签的一面向手心
瓶口紧挨试管口，慢慢倒
倒完，立即盖好放回原处
探究新知
三 、化学药品的取用
碳酸钠粉末与稀盐酸的反应可能会很剧烈，要注意安全!
有气泡产生
实验步骤：
实验现象：
用10mL量筒量取2mL稀盐酸，倒入实
验1-3中盛有碳酸钠粉末(或大理石)的试管中，观察现象。
实验探究1-4
碳酸钠粉末与稀盐酸的反应
酚酞溶液（酸碱指示剂）遇澄清的石灰水（溶液显碱性）变红。
酚酞溶液由无色变为红色
实验步骤：
实验现象：
在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液颜色的变化。
实验探究1-4
向澄清的石灰水中滴加酚酞
1.下列常见仪器的使用正确的是(　　)
A．量筒可用作反应的容器
B．烧杯加热时不用垫陶土网
C．温度计可用于搅拌溶液
D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
2.下列仪器中,不能作为反应容器的是( )
A.试管 B.集气瓶 C.量筒 D.烧杯
3.下列仪器中,能直接用酒精灯加热的是( )
A.试管 B.量筒 C.烧杯 D.集气瓶
练习与应用
D
C
A
练习与应用
4.取用试剂应注意操作规范。
(1) 某同学欲用量筒量取21mL水，则他应该选用______（填字母）量筒。
A.10mL B.25mL C.50mL
(2) 该同学向量筒内倒水时的操作如图，请纠正其中的两处错误：____________________、____________________
(3)用胶头滴管向量筒内滴加水时，若该同学仰视读数，则实际量取水的体积______（填“大于”“小于”或“等于”）21mL。
C
瓶塞应该正放
量筒略微倾斜
大于
课题2（第1课时）
化学实验与科学探究
1
2
认识仪器
化学药品的取用
学完本课你知道了什么？
酒精灯、试管、量筒、烧杯等仪器
注意：
能直接加热和不能直接加热的仪器
注意事项：
固体药品取用
液体药品取用
谢谢！

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