资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 五年级 学期 秋季
课题 正面下手双手垫球（第一课时）
教科书 书 名：义务教育教师用书.体育与健康 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.运动能力目标：通过学练能说出与软式排球正面下手双手垫球相关的动作术语;80%的学生可以做到6个以上连续自垫球，并垫球部位准确，20%的学生能在教师与同学的帮助下完成3个以上连续自垫球动作，并能游戏（比赛）中运用正面下手双手垫球;能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛;体能水平有所提高; 2.健康行为目标：运用软式排球正面下手双手垫球积极参与体育锻炼，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。 3.体育品德目标：按照软式排球正面下手双手垫球的规则和要求参与游戏和比赛，在挑战自身身体极限且保证安全的情况下能坚持完成学练任务，关注同伴，遵守规则，尊重对手，履行自己的职责。
教学重难点
教学重点： 1.垫球的部位准确。 教学难点： 1.上下肢动作协调连贯。
教学过程
一、开始热身部分： 1.课堂常规——导入排球比赛视频 设计意图：课堂常规提高学生的纪律性，通过导入视频，激发学生的运动兴趣，让学生明确今天课的内容和目标。 2.自编球操及球性活动 设计意图：球操活动各关节，球性活动熟悉球性练习，达到热身的目的，降低练习过程中运动损伤的出现，为上好主教材内容做好充分准备。 二、学习提高部分 （一）主教材学习 1.观看教师录制的慢动作视频让学生进行小组探究学练。 设计意图：通过看慢动作视频让学生直观感知正确动作，形成正确动作表象。 2.垫球手形学习 设计意图：让学生体会垫球的手型。 3.技术学练 （1）原地徒手模仿练习（体会垫球伸膝、含胸、提肩、压腕的用力顺序。） （2）固定球练习（体会压腕、顶肘、提肩，腕上10厘米左右的垫球平面，两人一组相互纠正动作。） （3）自垫自垫球：一抛一垫至连续垫球（让学生逐步体会垫球的时机和击球垫。） （4）两人一组对垫：一抛一垫（同学间观摩互帮互助，使学生初步掌握脚步移动配合正面下手双手垫球。） 4.易犯错误 （1）屈肘击球。 （2）垫球只动手不动脚。 5.纠正方法 （1）可以通过反复的自抛自垫球练习感受压腕、顶肘、直臂来纠正动作。 （2）可以通过反复的脚步移动徒手练习来纠正动作。 6.游戏：自垫比多 设计意图：学练赛评结合，以评促练。 课堂小结 设计意图：回顾教学重难点，加深知识。 （二）体能练习 弓步跳（20/组，2组）、胯下击掌（20/组，2组）、高抬腿（20秒，2组）、仰卧举腿（男生15/组、女生12/组，2组）、俄罗斯转体（男生40/组女生30/组，2组）、波比跳（20/组，2组） 设计意图：发展学生的身体素质，提高下肢及腰腹力量等能力。培养学生团结协作，竞争进取，勇于挑战的良好品质。 三、恢复整理部分 1.放松练习 设计意图：在音乐中进行韧带拉伸放松，使学生的身体、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。 2.总结本课要点、布置课后作业。 设计意图：通过评价总结学生在本节课中技能掌握、态度与参与、情感与合作等方面的优点和不足，并布置相应的课后练习，为下一节课做好铺垫，填写课堂评价表。

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