跳单、双圈与游戏 (第一课时)教学设计(表格式)人教版体育与健康二年级上册

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跳单、双圈与游戏 (第一课时)教学设计(表格式)人教版体育与健康二年级上册

资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 二年级 学期 秋季
课题 跳单、双圈与游戏
教科书 书 名:体育与健康 1 至 2 年级全一册教材 出版社:人民教育出版社
教学目标
1.运动能力:通过学练赛,学生能够明晰单脚跳、双脚跳的动作要领和动作方法, 了解其锻炼价值。90%以上做到连续单脚、双脚跳,其中60%做到动作轻松、协 调连贯;10%的学生能在老师和同学的帮助下做到。学生的下肢力量、协调性、 灵敏性等素质能得到发展;在学习技能的同时能够开拓探索太空奥秘的求知欲。 2.健康行为:通过热身与放松活动,养成良好的锻炼习惯;通过单人练习与小组 合作赛,在组内积极交流分享,形成良好的合作意识;在练习过程中能自觉调整 呼吸、预防和处理运动损伤,形成健康与安全的意识;积极面对比赛成绩,及时 调控情绪,保持良好心态。 3.体育品德:通过学练赛,学生养成团队协作,顽强拼搏的体育精神;通过比赛, 学生养成遵守比赛规则,尊重对与裁判,公平公正的体育道德;通过合作,学生 养成责任意识,增进人际的交流及良好的胜负观等体育品格。
教学重难点
教学重点: 1.连续单脚、双脚跳 教学难点: 1.动作轻松、协调连贯
教学过程
【开始热身部分】 1. (添加燃料) 热身跑:运用给火箭添加燃料的情景引导学生进行热身跑,充分 活动各个关节,使学生能够充分热身,预防受伤。 2. (冲向宇宙) 热身操:运用视频,有针对性的激发学生的思维,让学生体验各 种方式的跳并开拓不同跳跃方式,熟悉跳跃方法;即达到热身效果又能提前思考 跳跃的动作;运用大气流的波动与太空中的失重感,模仿宇航员在空中的情形, 引导学生学会控制身体状态,保持平衡。 【学习提高部分】 1. (探索火星) 正向双脚跳、侧向双脚跳+合作跳:通过火星的特点引导学生起 跳充分、落地轻巧、屈膝缓冲;体会正向和侧向连续双脚跳正确的动作,并仔细 观察落地时膝盖的动作与脚部动作是否正确;合作跳时能与同伴相互配合并做到 双脚并拢连续跳。 2. (探索金星) 正向单脚连续跳+合作跳:通过金星的特点,学会用前脚掌着地, 快速蹬地起跳,减少与地面接触和缩短接触时间,做到有节奏、速度快;能用搭 肩或者牵手的方式进行合作跳。 3. (探索土星) 正向单、双脚跳:借用土星特点引导学生将双脚跳与单脚跳相结 合,思考在单脚跳跃中如何交替进行,做到单跳双落;并运用土星光环中的岩石 雨激发学生发散思维,运用小组合作的方式变换空间碎片的图形,让学生自行创 编跳跃方法, 串联三个动作, 以达到自主创作的效果。 4. (搭建星际桥梁) :采用情景与比赛的方式引导学生串联所学动作,将所学知 识运用到实践中,实现学以致用,在赛中学、学中思、思中练,并学会与其他同 学沟通形成团队合作意识。 5.体能练习:结合信息技术融合情景,锻炼学生上肢力量,让学生在本节课中能 够得到全面发展。 【恢复整理部分】 1.放松活动:通过调节呼吸,拉伸动作,放松身心。
教学策略
1.情景串联,加强五育融合 本课串联宇航员在探索行星的情景,借助行星的不同特征帮助教学,使学生 在学习单、双脚跳的同时又能够知道火星的重力低、引力小,跳的高,引出落地 屈膝缓冲。金星是所有行星中温度最高的特点,引出跳跃时要以前脚掌着地快速 起跳,减少与地面的接触面积与缩短接触时间。土星的光环由冰和岩石组成,要 通过连续的单、双脚跳和创编跳跃方式来躲避土星光环中的岩石雨等科学航天知 识,让学生感受到宇宙的美,知道宇航员的坚持不懈精神以及与同伴之间学会配 合等,在练习中思考如何根据行星的不同特点进行跳跃,激发学生智育发展,将 体育与德、智、美、劳结合起来,全方位培养学生的综合能力。 2.关注差异,运用因材施教 新《课标》强调关注个体差异。课中针对不同水平的学生在练与赛的环节均 设置了不同要求的练习,如:正向单、双脚跳的练习中,依据不同学生的情况, 进行单脚跳、双脚跳;在重力火星中,依据学情设置不同难度的双脚跳跃。让每 位学生都能在自己的最近发展区内有所提高。合理运用学习评价,反馈学生跳跃 能力,在从反馈中进行有效性的练习,从而使所有的学生均能受益。 3.巧用媒体,增强课堂效果 信息技术在课中的合理运用,有效促进学生技能学习、便于课堂组织,提升 课堂效率;本课借助大屏幕,借助音乐调动渲染课堂氛围,调动学生学习积极性, 同时直观将多种游戏比赛进行示范和说明,帮助学生快速理解动作技术和练习意 图,便于学生观察与模仿,从而提高课堂教学效果。并根据运动手环实时监测学 生心率,及时调整运动强度,同时培养学生的健康行为,循序渐进,解决重点难 点。

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