资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 二年级 学期 秋季
课题 跳单、双圈与游戏
教科书 书 名：体育与健康 1 至 2 年级全一册教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.运动能力：通过学练赛，学生能够明晰单脚跳、双脚跳的动作要领和动作方法， 了解其锻炼价值。90%以上做到连续单脚、双脚跳，其中60%做到动作轻松、协 调连贯；10%的学生能在老师和同学的帮助下做到。学生的下肢力量、协调性、 灵敏性等素质能得到发展；在学习技能的同时能够开拓探索太空奥秘的求知欲。 2.健康行为：通过热身与放松活动，养成良好的锻炼习惯；通过单人练习与小组 合作赛，在组内积极交流分享，形成良好的合作意识；在练习过程中能自觉调整 呼吸、预防和处理运动损伤，形成健康与安全的意识；积极面对比赛成绩，及时 调控情绪，保持良好心态。 3.体育品德：通过学练赛，学生养成团队协作，顽强拼搏的体育精神;通过比赛， 学生养成遵守比赛规则，尊重对与裁判，公平公正的体育道德;通过合作，学生 养成责任意识，增进人际的交流及良好的胜负观等体育品格。
教学重难点
教学重点： 1.连续单脚、双脚跳 教学难点： 1.动作轻松、协调连贯
教学过程
【开始热身部分】 1. (添加燃料) 热身跑：运用给火箭添加燃料的情景引导学生进行热身跑，充分 活动各个关节，使学生能够充分热身，预防受伤。 2. (冲向宇宙) 热身操：运用视频，有针对性的激发学生的思维，让学生体验各 种方式的跳并开拓不同跳跃方式，熟悉跳跃方法；即达到热身效果又能提前思考 跳跃的动作；运用大气流的波动与太空中的失重感，模仿宇航员在空中的情形， 引导学生学会控制身体状态，保持平衡。 【学习提高部分】 1. (探索火星) 正向双脚跳、侧向双脚跳+合作跳：通过火星的特点引导学生起 跳充分、落地轻巧、屈膝缓冲；体会正向和侧向连续双脚跳正确的动作，并仔细 观察落地时膝盖的动作与脚部动作是否正确；合作跳时能与同伴相互配合并做到 双脚并拢连续跳。 2. (探索金星) 正向单脚连续跳+合作跳：通过金星的特点，学会用前脚掌着地， 快速蹬地起跳，减少与地面接触和缩短接触时间，做到有节奏、速度快；能用搭 肩或者牵手的方式进行合作跳。 3. (探索土星) 正向单、双脚跳：借用土星特点引导学生将双脚跳与单脚跳相结 合，思考在单脚跳跃中如何交替进行，做到单跳双落；并运用土星光环中的岩石 雨激发学生发散思维，运用小组合作的方式变换空间碎片的图形，让学生自行创 编跳跃方法， 串联三个动作， 以达到自主创作的效果。 4. (搭建星际桥梁) ：采用情景与比赛的方式引导学生串联所学动作，将所学知 识运用到实践中，实现学以致用，在赛中学、学中思、思中练，并学会与其他同 学沟通形成团队合作意识。 5.体能练习：结合信息技术融合情景，锻炼学生上肢力量，让学生在本节课中能 够得到全面发展。 【恢复整理部分】 1.放松活动：通过调节呼吸，拉伸动作，放松身心。
教学策略
1.情景串联，加强五育融合 本课串联宇航员在探索行星的情景，借助行星的不同特征帮助教学，使学生 在学习单、双脚跳的同时又能够知道火星的重力低、引力小，跳的高，引出落地 屈膝缓冲。金星是所有行星中温度最高的特点，引出跳跃时要以前脚掌着地快速 起跳，减少与地面的接触面积与缩短接触时间。土星的光环由冰和岩石组成，要 通过连续的单、双脚跳和创编跳跃方式来躲避土星光环中的岩石雨等科学航天知 识，让学生感受到宇宙的美，知道宇航员的坚持不懈精神以及与同伴之间学会配 合等，在练习中思考如何根据行星的不同特点进行跳跃，激发学生智育发展，将 体育与德、智、美、劳结合起来，全方位培养学生的综合能力。 2.关注差异，运用因材施教 新《课标》强调关注个体差异。课中针对不同水平的学生在练与赛的环节均 设置了不同要求的练习，如:正向单、双脚跳的练习中，依据不同学生的情况， 进行单脚跳、双脚跳;在重力火星中，依据学情设置不同难度的双脚跳跃。让每 位学生都能在自己的最近发展区内有所提高。合理运用学习评价，反馈学生跳跃 能力，在从反馈中进行有效性的练习，从而使所有的学生均能受益。 3.巧用媒体，增强课堂效果 信息技术在课中的合理运用，有效促进学生技能学习、便于课堂组织，提升 课堂效率；本课借助大屏幕，借助音乐调动渲染课堂氛围，调动学生学习积极性， 同时直观将多种游戏比赛进行示范和说明，帮助学生快速理解动作技术和练习意 图，便于学生观察与模仿，从而提高课堂教学效果。并根据运动手环实时监测学 生心率，及时调整运动强度，同时培养学生的健康行为，循序渐进，解决重点难 点。

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