资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 二年级 学期 秋季
课题 跳房子
教科书 书 名：《体育与健康》教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.运动能力：了解民族民间体育活动知识，学会跳房子的方法和基本技能，能进行简单 的跳房子游戏创编。 2.健康行为：能积极参与跳跃及游戏的练习，保持稳定的情绪，培养终身体育锻炼意识。 3.体育品德：培养学生自主学习意识和团结协作的能力，养成遵守规则的好习惯；激发 学生热爱祖国体育文化的情感，体会成功的乐趣，学会欣赏他人。
教学重难点
教学重点： 1.学会单脚跳及踢沙包的动作方法。 2.会进行简单的跳房子游戏创编。 教学难点： 跳、踢动作协调流畅，单脚踢沙包用力适当。
教学过程
一、准备部分 1.欣赏视频 (民族性房子) 2.观察图片并思考： 图中的小朋友在做什么体育活动？ 【设计意图】通过欣赏视频和观察图片，导入本课主题。 3.简介跳房子 “跳房子”又称为造房子、跳方阵，是民间传统体育活动之一，它趣味性、娱乐性极强， 场地要求十分简单，游戏规则简单易懂。 4.安全提示 整理好运动服和运动鞋，不携带尖锐物品，寻找一处安全的运动空间。 5.准备活动
韵律操：《向快乐出发》 【设计意图】通过创设模拟开车情景，让学生迅速进入课堂角色进行热身活动，激发学 生运动兴趣。 二、基本部分 思考与探索：建房子需要哪些步骤？ 【设计意图】让学生根据生活实际对建房子的步骤进行思考与总结，为“建房子”步骤 提供参考，层层递进，同时也为后面的学生活动创设情景。 ( 一) 地基建设 1.第一关:金鸡独立 规则： 以右腿站立为例，左腿屈膝上提，身体重心移至右腿，跳进圈内保持单脚站立姿 势。 比一比：谁的“地基”打得最牢靠。 2.第二关:连续不断 规则：单脚依次跳入第一格、第二格，最后双脚跳进第三格。 比一比：谁的地基建得更加平顺。 【设计意图】用两个小游戏进行地基建设——单脚跳的教学，让学生在游戏的过程中掌 握单脚跳的方法。 (二) 材料运输 1.想一想：用怎样的方式运输材料？ 2.学一学 单脚踢沙包的方法：单脚跳起的同时利用脚尖、脚内侧或脚外侧将沙包踢出一定的远度。 (三种方式踢) 3.比一比 在篮球中圈内选用自己喜欢的方式踢沙包，比比哪位小朋友连续踢沙包的次数最多。 4.试一试 (将材料运送至指定位置) 运送规则：站在起掷线后将沙包扔进 1，单脚跳进 1；沙包踢进 2，单脚跳进 2；沙包踢 进 3，双脚跳进 3；再重复前三格的动作，当沙包进入“房顶”时，跨入房顶；将包投回 1， 再单脚从 6 连续跳到 1，拾起沙包跨出“房子”，逐步升级。 5.教师示范
6.学生练习 【设计意图】创设“运送材料”的情景，加大学习难度，逐步引入单脚踢沙包的方法， 同时利用动画、教师示范来讲解规则，让学生直观了解单脚踢沙包规则方法，再通过分组练 习，强化单脚踢沙包的动作记忆。 7.纠一纠 (1) 思考与交流：沙包踢出格外、步伐不对，该怎么办？ (2) 纠正练习 学生根据交流结果进行纠正练习。 【设计意图】学生在练习过程中，会有踩线、单双脚混淆、踢沙包力度不适当的情况。 在进行纠正练习时，让学生总结经验得出解决方法并实施，这样不仅能增强学生的自信心， 还能体现学生的主体地位。 (三) 房屋搭建 1.搭建要求： (1) 用不同的材料搭建不同形状的房子； (2) 自由制定跳房子的规则； 2.小组展示 【设计意图】创设建房子的情景并根据“建房子”的步骤设置相应任务，让学生通过努 力练习达成目标，逐步完成房子建设，同时让学生通过团结协作大胆发挥自己的想象力，创 造自己喜欢的房子。这样既能培养学生对跳房子的兴趣，还能促进学生的个性发展，让跳房 子变得多样化。 三、结束部分 ( 一) 能量补给站 1.《玩转风车》 规则：利用手臂移动身体，将圈在对应的标志桶上套入或取出，每组 10 次练习，共三组。 2.《穿越困“镜”》 规则：利用敏捷圈有节奏的进行坐姿并腿穿越练习，注意收紧身体核心，每组穿越 20 次， 共三组。 【设计意图】通过游戏有效利用“房子”材料进行体能补偿性练习，达到本次课的训练 密度，增强身体素质。
(二) 放松练习 放松操：《国家》 【设计意图】放松操歌曲选用《国家》，让课堂开篇“民族性”房子欣赏活动与结束时“现 代化”房子欣赏活动相得益彰，从而提升学生家国情怀。 (三) 课堂评价 根据课堂评价表对自己和同伴进行评价，每达成一项可获得一个笑脸，集齐六张笑脸可 获得一枚小勋章。 【设计意图】利用评价表让学生进行自评与互评，既能让学生对课堂学习内容进行反 馈，又能从评价表中找到自己和他人的优点与不足，形成终身学习与锻炼的健康行为。 (四) 作业超市 根据自己的能力选择难度适当的课后练习 1.画一画：找一块空地画出你喜欢的房子与家人进行交流分享( )。 2.做一做： 自制器材，增加跳房子难度( )。 3.跳一跳： 自己制定游戏规则，邀请家人比一比，看谁能率先完成任务()。 4.评一评：请你制定一份评价表，对家人的表现进行点评( ) 。 【设计意图】让学生在作业超市中根据自身情况自由选择练习内容，用得 的方式对学 生活动进行激励评价，这样不仅让学生有自主选择的权利，还能充分调动学生积极参与活动， 力争多星。 (五) 视频欣赏 魅力中国 【设计意图】通过视频，欣赏现代化房子，既呼应了课堂开头的民族性房子的欣赏，又 能感受从乡村到城市不同房子的风格变换，由小及大， 由家到国进行情感升华，增强文化自 信与民族自豪感。

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