资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 二年级 学期 春季
课题 跳跃与游戏：模仿动物跳与游戏 (第一课时)
教科书 书 名：体育与健康教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.知识技能学习：通过模仿动物跳学练及游戏教学，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验 并初步学会双脚起跳、双脚落地，以及向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能，提 高跳跃能力。 2.体能素质锻炼：通过模仿动物爬行等体能练习，发展学生灵敏、协调等身体素质。 3.情感品格培养：初步建立合作意识，强化竞争意识和规则意识。并通过对动物知识的了解， 构建学生保护动物和生态平环境的观念。
教学重难点
教学重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，适当控制每跳距离，维持身体平稳。 教学难点：各跳间的衔接。
教学过程
一、开始部分 (5 分钟) ( 一) 课堂常规：师生问好，检查服装，队列练习。 (二) 课堂导入：学习新知，“我是小小观察员”。 组织学生以小组为单位，观看《动物界的极限跳跃》视频，了解三种小动物的跳跃能力， 并引导学生观察和感受小动物们是如何来跳跃的，建立跳跃动作的基本概念。 (三) 趣味热身：体验新知，“动物模仿秀”。 以小组为单位，组织开展“动物模仿秀”游戏活动，引导学生通过前期的视频观察，体 验和模仿兔子、袋鼠、青蛙的跳跃本领。并通过实际的体验和模仿，促使学生充分热身。 二、基本部分 (30 分钟) ( 一) 掌握技能：学练新知，争当“跳跃达人”。 1.学 (1) 各小组出示小青蛙跳跃动作分解图，引导学生重点观察青蛙跳起过程中，不同的身
体部位有哪些变化？从而找出小青蛙跳跃的方法，并总结出跳跃的动作要领。 2.练 (1) 各小组通过观看视频，明确预备姿势及练习任务的具体要求和注意事项，开展自主 学习。 任务一：原地蹬摆练习 20 次。预备姿势开始，蹬地的同时两臂前摆，完成后回到预备姿 势。 任务二：原地纵跳练习 20 次。注意落地轻巧，并还原到预备姿势结束。 任务三：近距离向前跳 20 次。每跳完 1 次回到起点重新开始。 任务四：组内展示。每 4 人一组，互相展示、互相纠正错误。 任务五：根据自己的能力循序渐进尝试连续近距离跳 2-5 次。 (2) 教师巡回指导，如出现大面积错误动作，进行重点讲解和示范。 (3) 重点引导学生在组内展示环节，积极展示，并开展自评与互评。在进一步提升学生 对动作的理解程度的基础上，促使学生建立合作意识。 (4) 针对学生对跳跃动作的实际学练情况，开展跳跃能力测试，争创“跳跃达人”。 测试方法：相距 5 米设置两个标志物，每名同学采取连续跳跃的方式行进，跳跃 5 次以 下到达终点即为“跳跃达人” ，违反规则重新开始。 (二) 以赛促练：实践新知，“青蛙跳跃接力赛”。 1.赛 (1) 组织开展“青蛙跳跃接力赛”，进一步巩固和提升学生动作技巧，加强实践运用能 力，并强化竞争意识和参与活动的兴趣。 比赛规则：所有同学采取连续青蛙跳的方式行进，快速绕过障碍物后返回起点，击掌后， 下一名同学快速出发。注意击掌前，出发同学不要踩线。 (2) 最先完成比赛的小队获胜，教师为其颁发小青蛙专属勋章。没有获得勋章的小队注 意进行鼓励。 (三) 增强体能：拓展延伸，“动物爬行大比拼”。 引导学生模仿小猫、毛毛虫、小老鼠、蜘蛛等小动物的爬行动作， 组织开展“动物爬 行大比拼”活动，进一步提升上肢力量和腰部核心力量，发展学生灵敏、协调等身体素质。 三、结束部分 (5 分钟) ( 一) 身心放松：仿生练习，“模仿动物拉伸”。
在音乐的带领下，组织学生模仿海豹、小猫、老鼠、蝴蝶四种动物的拉伸动作，促使学 生身心放松。 (二) 体验小结：情感升华，“共建生命共同体”。 (1) 针对师生共同完成的“我是小小观察员”“动物模仿秀”“青蛙跳跃接力赛”“动 物爬行大比拼”等系列任务进行总结。注意引导学生通过《课堂评价量表》开展自评与互评。 (2) 通过对动物知识的了解，以及叙说动物与人类、动物与生态环境之间的关系，号召 全体同学从自身做起，争当“动物保护小卫士” ，共建地球生命共同体，从而构建学生保护 动物和生态平环境的观念。

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