资源简介

(共35张PPT)
第一单元
方法导航·制订活动方案
第一课
（浙教版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
意识到纸张是我们日常生活中不可或缺的材料，广泛应用于多个领域，并增强减少纸张浪费保护环境的意识。
01
02
在学习“方法导航-制订活动方案” 活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己和小组的实践成果负责。
03
能够运用创新思维，解决查找资料、设计和完成实验内容等难题，提高问题解决能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过各种形式进行活动的创意物化，如结合实验数据撰写纸的实验报告以及宣传环保用纸等。
新知导入
在综合实践活动中，制订活动方案是必不可少的一个环节。制订活动方案时，我们可以根据自己和其他同学的特点来安排活动任务，规划研究活动的过程，有计划地做事。纸是生活中不可或缺的物品，让我们围绕“纸与我们的生活”这一综合实践活动大主题来学习制订活动方案的方法吧!
新知导入
探究新知
说一说
纸和我们的生活关系密切，关于纸，你想研究哪些问题 开展哪些活动 和同学一起聊一聊，确定自己的研究主题吧!
确定主题
我们想了解纸的种类、特点及用途。
我们可以去参观造纸厂，了解纸的生产过程。
我们还可以开展节约用纸的宣传活动。
我们可以开展一次“废纸变变变”的制作活动。
探究新知
说一说
纸和我们的生活关系密切，关于纸，你想研究哪些问题 开展哪些活动 和同学一起聊一聊，确定自己的研究主题吧!
确定主题
经过讨论，我们确定的研究主题是：节约用纸我宣传。
探究新知
说一说
确定主题
制订活动方案之前，我们要先确定活动主题，选好组长，这样有利于后续活动任务的安排。同时，还要结合实际情况，考虑自己小组有没有条件和能力完成该主题的研究任务。
探究新知
说一说
制定方案
确定研究主题后，小组需要共同讨论制订活动方案。活动方案有很多种，如主题研究活动方案、设计制作活动方案、参观考察活动方案、实验方案等。不同类型的活动方案，基本要素略有不同，但都能为有目的、有计划地开展活动打好基础。
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说一说
制定方案
主题研究活动方案是各小组依据选定的活动主题制订的活动总规划，是开展活动的必要准备。在“纸与我们的生活”这一大主题中，我们可以选择“纸的制造我了解”“纸的种类研究”“废纸变变变”“节纸宣传我在行动”等主题来制订本组的活动方案。
主题研究活动方案
探究新知
做一做
制定方案
主题研究活动方案
活动主题 节纸宣传我在行动
小组名称 怎么都对队
组员及分工 组长：负责整体活动的策划与协调。
宣传组：负责制作宣传材料（海报、传单等），并在校园内外进行宣传。
调研组：负责收集关于纸张使用情况的数据，进行问卷调查。
总结组：负责活动后的总结与反馈收集，撰写活动报告。
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制定方案
活动准备 制作宣传海报和传单、设计问卷、准备活动所需的物资、确定活动时间和地点，提前与相关部门沟通协调。
活动内容及安排 1、设立宣传展位，展示节约用纸的相关知识。
2、进行问卷调查，了解同学们的纸张使用习惯。
3、开展互动游戏，鼓励大家分享节约用纸的小窍门。
4、邀请专家进行讲座，讲解纸张生产对环境的影响及节约的重要性。
续表
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制定方案
可能遇到的问题及解决办法 问题1：宣传材料准备不足。
解决办法：提前制定材料清单，确保每个组员按时完成任务。
问题2：参与人数少。
解决办法：通过社交媒体和校园公告提前宣传，吸引更多同学参与。
预期成果 提高同学们对节约用纸的认识和重视程度。
收集到有效的数据，了解校园内纸张使用情况。
续表
探究新知
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制定方案
制订主题研究活动方案时要考虑好活动内容，确定活动方法，明确任务分工，想好可能遇到的问题和解决办法等，在活动前做好充分的准备。
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制定方案
在综合实践活动中，常常要进行设计制作。制作前先制订活动方案，才能有目的地进行制作。在“废纸变变变”这一主题中，我们对废纸进行改造前可以先制订方案。
设计制作活动方案
在画设计图的时候，我们可以采用图文结合的方法，还要标上尺寸等数据。
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制定方案
作品名称 废纸再生艺术——“纸的重生”
组长 晓梅 组员 小莉、小伟、小萱
设计意图 通过废纸改造活动，培养参与者的环保意识和创意思维，鼓励大家关注资源的再利用。
设计图
设计制作活动方案
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制定方案
所需材料及工具 材料：
1. 废旧报纸、杂志、纸箱等各种废纸。
2. 水彩笔、马克笔、颜料。
3. 剪刀、胶水、双面胶。
4. 画布或硬纸板作为底板。
工具：
1. 刀具（如美工刀）。
2. 砧板（用于切纸）。
3. 混合容器（用于纸浆制作）。
4. 海绵或刷子（用于涂抹胶水或颜料）。
续表
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制定方案
参观考察也是综合实践活动常用到的一种活动方式。我们在实地考察前制订活动方案，可以确保活动能顺利地开展。在“纸的制造我了解”这一主题中，我们打算通过参观造纸厂来了解纸的制造过程，参观前可以制订方案。
参观考察活动方案
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制定方案
参观考察活动方案
参观地点 XXX造纸工厂 参观时间 9.15
组长 小华 组员 小莉、小梅、小华、小王
带队教师 龚老师 校外辅导员 李老师
参观目的 了解纸张的生产过程，认识纸张的原材料及其对环境的影响。
活动准备 联系造纸厂、制定参观计划、准备安全措施、组织交通。
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制定方案
续表
参观内容及路线安排 时间 参观内容 具体地点 负责人
13:25 参观纸张的生产线，了解从原材料到成品的整个流程。 XXX造纸工厂技术间 王佳慧
注意事项 遵守安全规定、保持安静、不随意拍照、注意个人卫生。
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制定方案
我们在参观前要先联系工厂，在对方同意后，预约好时间，还可以邀请工厂工作人员现场讲解。
我们一定要跟紧老师和工厂工作人员，避免迷路。
安全帽也要戴好，这个很关键。
听说还要穿上反光衣，能让其他人都看得见我们。
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实验方案
科学实验也是综合实践活动中常用的一种研究方法，实验前同样需要先制订方案。在“纸的种类研究”这一主题中，我们可以通过实验的方法了解不同种类纸的特性。
实验方案
研究的问题 不同种类纸的吸水性是否相同
我们的猜测 不同
实验方法 对比实验
探究新知
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实验方案
续表
所需材料及工具 普通复印纸、卫生纸、牛皮纸、热敏纸、蜡光纸、餐巾纸水、滴管、烧杯
实验步骤 1.分别给普通复印纸、卫生纸、牛皮纸、热敏纸、蜡光纸餐巾纸标序。
2.用滴管吸取少量水，在每张纸上滴相同的水，观察纸的变化。
3.取出纸片进行称重记录数据并计算吸水性。
注意事项 确保每种纸片的大小和重量相同，以保证实验的公平性。
浸泡时间要一致，避免因时间差异导致结果不准确。
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实验方案
除了研究纸的吸水性，我们还可以研究不同种类纸的软硬程度、相同面积时的质量大小、韧性等特性。
我们在制订活动方案前可以先请教科学老师，确定实验的可行性，保证实验的可操作性。实验时要做好分工，规范操作，如实记录实验现象。
知识拓展
如何进行纸的强度测试实验？
实验目的：通过对纸张的强度进行测试，了解不同类型纸张的物理特性，为选择合适的纸张提供依据。
实验材料：各种类型的纸张（如打印纸、卡纸、牛皮纸等）、拉力测试机或手动拉力计、尺子、 刀片或剪刀、记录表格、计算器。
知识拓展
如何进行纸的强度测试实验？
实验步骤
准备样品：①从每种纸张中剪取相同尺寸的样品（例如，10cm x 5cm）②确保每个样品的边缘整齐。
标记样品：在每个样品上标记类型和编号，以便于记录和比较结果。
设置拉力测试机：将拉力测试机的夹具调整到适合纸张的宽度，确保样品能够被夹紧而不滑动。
进行测试：①将纸样品放入拉力测试机的夹具中，确保夹紧。②启动测试机，记录下纸张断裂时的最大拉力值（单位：牛顿）。
知识拓展
如何进行纸的强度测试实验？
实验步骤
重复实验：对每种纸张进行至少三次测试，取平均值以提高结果的可靠性。
记录数据：将每次测试的结果记录在表格中，包括纸张类型、测试次数、最大拉力值等。
数据分析：①计算每种纸张的平均强度，并进行比较。②可以使用图表展示不同纸张的强度差异。
知识拓展
提高小组合作的八个有效办法：
明确目标：确保团队成员对活动目标有清晰的理解。
合理分工：根据每个成员的特长和兴趣进行合理分工，提升工作效率。
定期沟通：定期召开会议，分享进展和遇到的问题，保持信息畅通。
建立信任：鼓励团队成员之间相互支持和信任，营造良好的团队氛围。
知识拓展
提高小组合作的八个有效办法：
5. 使用协作工具：利用在线协作工具进行任务管理和信息共享。
6. 设定时间节点：为每个任务设定明确的完成时间，确保活动按计划推进。
7. 鼓励反馈：鼓励团队成员提出意见和建议，及时调整活动方案。
课堂练习
本节课我们共完成了四个活动方案设计和策划，说一说在这过程中你遇见了哪些问题，又是如何解决的？
参观考察活动的时间安排：
问题：造纸厂的生产流程复杂，参观时间可能不足以涵盖所有环节。
解决方案：与厂方协调，制定合理的参观路线和时间安排，确保重点环节得到充分展示。可以考虑设置多个小组，分别参观不同的生产环节。
课堂总结
1
围绕纸与我们的生活确定主题
方法导航-设计制作
2
完成多个活动方案策划
3
进行纸的种类研究实验
4
进行相关知识拓展
5
完成课堂练习
板书设计
方法导航-设计制作
1.确定主题
2.制定方案
3.实验方案
4.进行相关知识拓展
课后作业
整理今天所研究的几个实验，撰写一份详细的关于纸张研究的报告分析。
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第1课《方法导航·制订活动方案》教学设计
课题 方法导航-设计制作 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：意识到纸张是我们日常生活中不可或缺的材料，广泛应用于多个领域，并增强减少纸张浪费保护环境的意识。责任担当：在学习“方法导航-制订活动方案” 活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己和小组的实践成果负责。解决问题：能够运用创新思维，解决查找资料、设计和完成实验内容等难题，提高问题解决能力。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如结合实验数据撰写纸的实验报告以及宣传环保用纸等。
教学重点 在学习“方法导航-设计制作” 活动的过程中，做好自己的分工任务，为自己和小组的实践成果负责。
教学难点 能够运用创新思维和解决问题的能力，解决查找资料、设计和完成实验内容等难题，提高问题解决能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《方法导航-设计制作》板书课题。在综合实践活动中，制订活动方案是必不可少的一个环节。制订活动方案时，我们可以根据自己和其他同学的特点来安排活动任务，规划研究活动的过程，有计划地做事。纸是生活中不可或缺的物品，让我们围绕“纸与我们的生活”这一综合实践活动大主题来学习制订活动方案的方法吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、确定主题纸和我们的生活关系密切，关于纸，你想研究哪些问题 开展哪些活动 和同学一起聊一聊，确定自己的研究主题吧!（1）我们想了解纸的种类、特点及用途。（2）我们可以开展一次“废纸变变变”的制作活动。（3）我们可以去参观造纸厂，了解纸的生产过程。（4）我们还可以开展节约用纸的宣传活动。经过讨论，我们确定的研究主题是：节约用纸我宣传。老师：制订活动方案之前，我们要先确定活动主题，选好组长，这样有利于后续活动任务的安排。同时，还要结合实际情况，考虑自己小组有没有条件和能力完成该主题的研究任务。二、制定方案确定研究主题后，小组需要共同讨论制订活动方案。活动方案有很多种，如主题研究活动方案、设计制作活动方案、参观考察活动方案、实验方案等。不同类型的活动方案，基本要素略有不同，但都能为有目的、有计划地开展活动打好基础。主题研究活动方案主题研究活动方案是各小组依据选定的活动主题制订的活动总规划，是开展活动的必要准备。在“纸与我们的生活”这一大主题中，我们可以选择“纸的制造我了解”“纸的种类研究”“废纸变变变”“节纸宣传我在行动”等主题来制订本组的活动方案。活动主题节纸宣传我在行动小组名称怎么都对队组员及分工组长：负责整体活动的策划与协调。宣传组：负责制作宣传材料（海报、传单等），并在校园内外进行宣传。调研组：负责收集关于纸张使用情况的数据，进行问卷调查。总结组：负责活动后的总结与反馈收集，撰写活动报告。活动准备制作宣传海报和传单、设计问卷、准备活动所需的物资、确定活动时间和地点，提前与相关部门沟通协调。活动内容及安排1、设立宣传展位，展示节约用纸的相关知识。2、进行问卷调查，了解同学们的纸张使用习惯。3、开展互动游戏，鼓励大家分享节约用纸的小窍门。4、邀请专家进行讲座，讲解纸张生产对环境的影响及节约的重要性。可能遇到的问题及解决办法问题1：宣传材料准备不足。解决办法：提前制定材料清单，确保每个组员按时完成任务。问题2：参与人数少。解决办法：通过社交媒体和校园公告提前宣传，吸引更多同学参与。预期成果提高同学们对节约用纸的认识和重视程度。收集到有效的数据，了解校园内纸张使用情况。老师：制订主题研究活动方案时要考虑好活动内容，确定活动方法，明确任务分工，想好可能遇到的问题和解决办法等，在活动前做好充分的准备。设计制作活动方案在综合实践活动中，常常要进行设计制作。制作前先制订活动方案，才能有目的地进行制作。在“废纸变变变”这一主题中，我们对废纸进行改造前可以先制订方案。老师：在画设计图的时候，我们可以采用图文结合的方法，还要标上尺寸等数据。作品名称废纸再生艺术——“纸的重生”组长晓梅组员小莉、小伟、小萱设计意图通过废纸改造活动，培养参与者的环保意识和创意思维，鼓励大家关注资源的再利用。设计图所需材料及工具材料：1. 废旧报纸、杂志、纸箱等各种废纸。2. 水彩笔、马克笔、颜料。3. 剪刀、胶水、双面胶。4. 画布或硬纸板作为底板。工具：1. 刀具（如美工刀）。2. 砧板（用于切纸）。3. 混合容器（用于纸浆制作）。4. 海绵或刷子（用于涂抹胶水或颜料）。参观考察活动方案参观考察也是综合实践活动常用到的一种活动方式。我们在实地考察前制订活动方案，可以确保活动能顺利地开展。在“纸的制造我了解”这一主题中，我们打算通过参观造纸厂来了解纸的制造过程，参观前可以制订方案。参观地点XXX造纸工厂参观时间9.15组长小华组员小莉、小梅、小华、小王带队教师龚老师校外辅导员李老师参观目的了解纸张的生产过程，认识纸张的原材料及其对环境的影响。活动准备联系造纸厂、制定参观计划、准备安全措施、组织交通。参观内容及路线安排时间参观内容具体地点负责人13:25参观纸张的生产线，了解从原材料到成品的整个流程。XXX造纸工厂技术间王佳慧注意事项遵守安全规定、保持安静、不随意拍照、注意个人卫生。老师：我们在参观前要先联系工厂，在对方同意后，预约好时间，还可以邀请工厂工作人员现场讲解。我们一定要跟紧老师和工厂工作人员，避免迷路。听说还要穿上反光衣，能让其他人都看得见我们。安全帽也要戴好，这个很关键。三、实验方案科学实验也是综合实践活动中常用的一种研究方法，实验前同样需要先制订方案。在“纸的种类研究”这一主题中，我们可以通过实验的方法了解不同种类纸的特性。研究的问题不同种类纸的吸水性是否相同我们的猜测不同实验方法对比实验所需材料及工具普通复印纸、卫生纸、牛皮纸、热敏纸、蜡光纸、餐巾纸水、滴管、烧杯实验步骤1.分别给普通复印纸、卫生纸、牛皮纸、热敏纸、蜡光纸餐巾纸标序。2.用滴管吸取少量水，在每张纸上滴相同的水，观察纸的变化。3.取出纸片进行称重记录数据并计算吸水性。注意事项确保每种纸片的大小和重量相同，以保证实验的公平性。浸泡时间要一致，避免因时间差异导致结果不准确。老师：除了研究纸的吸水性，我们还可以研究不同种类纸的软硬程度、相同面积时的质量大小、韧性等特性。老师：我们在制订活动方案前可以先请教科学老师，确定实验的可行性，保证实验的可操作性。实验时要做好分工，规范操作，如实记录实验现象。四、知识拓展1、如何进行纸的强度测试实验？实验目的：通过对纸张的强度进行测试，了解不同类型纸张的物理特性，为选择合适的纸张提供依据。实验材料：各种类型的纸张（如打印纸、卡纸、牛皮纸等）、拉力测试机或手动拉力计、尺子、 刀片或剪刀、记录表格、计算器。实验步骤准备样品：①从每种纸张中剪取相同尺寸的样品（例如，10cm x 5cm）②确保每个样品的边缘整齐。标记样品：在每个样品上标记类型和编号，以便于记录和比较结果。设置拉力测试机：将拉力测试机的夹具调整到适合纸张的宽度，确保样品能够被夹紧而不滑动。进行测试：①将纸样品放入拉力测试机的夹具中，确保夹紧。②启动测试机，记录下纸张断裂时的最大拉力值（单位：牛顿）。重复实验：对每种纸张进行至少三次测试，取平均值以提高结果的可靠性。记录数据：将每次测试的结果记录在表格中，包括纸张类型、测试次数、最大拉力值等。数据分析：①计算每种纸张的平均强度，并进行比较。②可以使用图表展示不同纸张的强度差异。2、提高小组合作的八个有效办法：明确目标：确保团队成员对活动目标有清晰的理解。合理分工：根据每个成员的特长和兴趣进行合理分工，提升工作效率。定期沟通：定期召开会议，分享进展和遇到的问题，保持信息畅通。建立信任：鼓励团队成员之间相互支持和信任，营造良好的团队氛围。使用协作工具：利用在线协作工具进行任务管理和信息共享。设定时间节点：为每个任务设定明确的完成时间，确保活动按计划推进。鼓励反馈：鼓励团队成员提出意见和建议，及时调整活动方案。五、课堂练习问：本节课我们共完成了四个活动方案设计和策划，说一说在这过程中你遇见了哪些问题，又是如何解决的？答：参观考察活动的时间安排： 问题：造纸厂的生产流程复杂，参观时间可能不足以涵盖所有环节。解决方案：与厂方协调，制定合理的参观路线和时间安排，确保重点环节得到充分展示。可以考虑设置多个小组，分别参观不同的生产环节。 完成主题确定。制定多个活动的方案策划。思考设计“废纸变变变”活动方案。完成纸张制造工厂参观活动方案策划。进行纸的种类研究实验活动。学习知识拓展进行课后练习。 让同学们结合提供案例确定研究主题。在老师的指导下，完成多个活动的方案制定，引导学生思考方案策划的具体内容，培养学生的思考能力和分析能力以及策划能力。强化学生珍惜纸资源的意识。引导学生明确在参观工厂时需要考虑的问题和思考角度。通过对比分析不同纸张的吸水性问题，加深对纸张的认识。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 方法导航-设计制作围绕纸与我们的生活确定主题完成多个活动方案制作进行纸的种类研究实验进行相关知识拓展完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 整理今天所研究的几个实验，撰写一份详细的关于纸张研究的报告分析。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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