资源简介

(共11张PPT)
柠檬
黑咖啡
糖果
辣条
活动一：拆礼物
你上了初中后，你什么感受呢
跟你预期的一样吗？
融入中学
活动二：融入初中
1.相似圈游戏：
由任意一个人说，比如“有谁和我一样，喜欢看电影？”，这时，所有和他相似的人，站起来鼓掌，若没有人和他一样，这时候请全体成员对他伸出大拇指，对他说“你是独一无二的”。
2.找朋友
拿出自己提前制作的名片，走出位置至少给十个同学介绍自己并赠与同学名片，同时也可以接受别人的名片。（限时3分钟）
活动二：发现中学
1.初中不一样的地方
走进初门内心欣喜与彷徨并存，请你写出初中和小学不一样的地方。
(1)
(2)
(3)
活动一：发现中学
2.遇到的困难
(1)我遇到的困难是：
我应对的方法是：
我发现自己的能力有：
1.如果要把你在应对初中不适应的经验总结一下，分享给其他同样被适应困扰的同学，你会说你克服懒惰的经验是什么？
环节三：行动在当下
1.头脑风暴：我可以做哪些事情和周围建立起良好的联系
2.每个人都分享自己的方法，小组长记录，最后小组代表全班分享。
结束活动
分享这一节课有没有印象深刻的地方，或者哪一个同学的分享特别触动你的？
感谢大家观看聆听中小学教育资源及组卷应用平台
芬芳少年，向未来教学设计
课题 融入中学 单元 学科 心理 年级 七年级
理论依据和学情分析 《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出，适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法。入学适应对于新生来说，是一个挑战，要面对青春期自身身心的变化，学校、学业和人际关系的变化以及初中生自我成长的变化。刚刚升入初一，新生会出现较多的入学适应不良状况，不管是人际关系适应方面，还是学习适应方面。新的学习环境的交互作用中，要求新生善于调整自我，主动地顺应、调控环境，最终实现个体与学校环境的和谐及平衡。你会承受各种压力，产生很多焦虑、不安的情绪，但同时新的成长阶段和学段也为你的身心进一步发展提供了必要的动力、可能性和资源。在一个人的发展过程中，挫折本身就包含着机遇和挑战。我们要在积极的心理状态下挖掘自身的优势，树立信心，掌握积极应对的方法，在学校生活中获得更大的发展。适应并融入新的学校，我们要从个人的学业发展、人际交往、生活自理、社会行为等方面着手。
学习目标 1.认识并接受初中的变化，接纳改变带来的情绪；2.体验改变带来的多样感受，学会积极认知并进行自我赋能；.3.理解应对改变的四种策略，并尝试在生活中运用。
重点 掌握应对变化的方法，与变化友好共处。
难点 寻找应对变化方法，为生命赋能，积极迎接新学期。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 环节一热身活动：盲盒拆拆乐1.准备4个盒子，分别放有柠檬、糖果、黑咖啡、辣条。告诉学生这四个盒子是老师送给大家的新学期“礼物”，大家可以随机抽选拆开，但要求是拆开后不论是什么，都必 须接受。提问:1.让学生猜猜可能是什么东西？2.邀请4个学生来随机拆开，询问拆盲盒之前的感受？3.拆盲盒，并用肢体语言来描述自己抽到的东西，让全班同学来猜。（活跃班级的气氛）4.初中生活对于同学们来说就像拆盲盒一样，你上了初中后，你什么感受呢 跟你预期的一样吗？ 学生猜一猜盒子里有什么礼物。学生通过肢体来告诉同学们自己抽到的礼物是什么。学生谈一谈自己上初中的感受。。 导入主题，让学生初步感受进入中学的情绪。
讲授新课 环节二：融入中学要想融入初中这个新的"家庭",你可以尝试采用以下方法，看看能否快速适应新的学校、新的班级。你的成长攻略等你来做主，你能否通关 相似圈游戏：由任意一个人提出一个对全体成员好奇的问题，比如“有谁和我一样，喜欢看电影？”，这时，所有和他相似的人，站起来鼓掌，若没有人和他一样，也没有关系，因为能让大家了解到你与其他成员的与众不同之处，也是成员间相互了解的过程，这时候请全体成员对他伸出大拇指，对他说“你是独一无二的”。2.亮出自己名片（提前做好不少于十张名片）你可以制作自己的个性名片，内容包括姓名、生日、爱好、特长、喜欢的明星、喜欢的歌曲、曾获得的荣誉。也可以直接向身边的新同学介绍自己的优点和不足，真诚表达，彼此尊重，互相学习。2.找朋友积极主动地跟别人打招呼，向别人介绍自己，认识新朋友。了解你的新朋友并记下新朋友的姓名、毕业小学、兴趣爱好。3.教师小结方法环节三：发现初中1.初中不一样的地方走进初中大门，内心欣喜与彷徨并存，请你写出初中和小学不一样的地方。(1)(2)(3)2.遇到的困难请你列举：来到了初中的校园，目前你遇到的困难主要体现在哪些方面 你是如何应对的 自己能解决吗 需要求助书本、网络、家长、老师、同学等其他资源吗 在应对困难的过程中，你发现自己的能力了吗 当然，学生也有自己解决不了的困难，你可以与同辈探讨、向老师请教、和父母沟通……(1)我遇到的困难是：我应对的方法是： 我发现自己的能力有：我目前最大困难是：环节四：行动在当下教师活动1.小组头脑风暴：你可以做哪些事情和周围建立起良好的联系 (1)在课外活动中和课堂上适时展示自己的特长和优点。(2)做一件有意义的、对班级或他人有帮助的事情。2.在本节课当中，你的感受、收获是什么？ 环节二：1.学生根据活动规则进行相似圈游戏。2.学生拿出自己提前制作的名片，走出位置给至少十个同学介绍自己并赠与同学名片，同时也可以接受别人的名片。环节三：学生写下初中与小学不同的地方。学生写下自己进入初中以来的困难、应对的方法、发现自己的能力有哪些？小组分享全班分享环节四：学生活动1.小组讨论2.学生分享自己的思考。 环节二设计意图：通过发现相似性，建立关系，熟悉彼此。环节三设计意图：引导学生思考初中与小学的不同，及时作出调整，并挖掘自己的资源。环节四：让学生思考今后如何更快速地融入新的集体生活。
课堂练习 1.课后与新认识的同学一起熟悉新校园？
课堂小结
板书 建立关系发现中学融入中学 融入中学的方法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑