资源简介

(共20张PPT)
第一课时
认识新校园
（浙教版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
关注校园的自然环境和人文景观，培养爱护环境、珍惜资源的价值观 。
01
02
主动适应新环境，制定个人学习计划等，培养自我管理和时间管理的能力，为未来的学习生活打下良好基础。
03
面对初入校园可能遇到的各种问题 ，培养识别问题、分析问题、制定解决方案并付诸实践的能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
通过绘画形式，记录并分享自己对新校园的第一印象、感受与发现，展现个人创意和审美。
新知导入
播放歌曲《上学歌》。
探究新知
你有什么认识校园的好办法吗？
参观校园
查看校园平面图、校园中的提示牌。
探究新知
你还有哪些认识校园的好办法？
参观校园
（1）参加迎新活动 （2）校园导览 （3）班级集体活动
（4）绘制校园地图 （5）家长陪伴探索
探究新知
你发现这些校园里的提示牌了吗？你知道校园提示牌的作用吗？
参观校园
（1）引导与指示 。
（2）规范行为 。
（3）安全警示 。
（4）文化传播 。
（5）环境美化。
探究新知
考察记录
我们的学习生活离不开下面这些地方，快来找一找吧！每找到一个地方就可以获得一颗☆哦！
教学楼 行政楼
探究新知
考察记录
教室 图书馆
报告厅 体育馆
探究新知
考察记录
卫生间 医务室
探究新知
考察记录
除了上面这些地方，你还找到了哪些地方呢？把你最喜欢的地方画下来。
实验室 食堂 宿舍楼
探究新知
考察记录
便利店 艺术中心 礼堂
探究新知
考察记录
艺术中心
我最喜欢的地方
因为艺术中心可以培养我对音乐、舞蹈、绘画的兴趣爱好 ；艺术中心通过丰富多彩的艺术活动，激发我的创造力和想象力，增强团队合作和提高我的社交能力。
知识拓展
怎样正确认识幼儿园与小学的差异？
第一，生活环境的变化。
第二，生活内容的变化。
第三，师生关系的变化。
第四，教学方法的变化。
课堂练习
说一说，你了解学校某一设施的功能？
阅览室
（1）提供丰富的阅读资源。
（2）促进自主学习 。
（3）培养阅读习惯 。
（4）辅助课程教学 。
（5）提供信息检索服务
课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
1
了解认识校园的好办法。
2
考察了解了学校的基础设施。
板书设计
认识新校园
了解认识校园的好办法
了解了学校的基础设施
相关知识拓展
课后作业
1.整理今天所学到的知识内容，谈一谈你对学校的认识！
2.和家人分享你对新学校的感受。
19
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第1课《认识新校园》教学设计
课题 认识新校园 单元 第1单元 学科 综合实践活动 年级 一年级
核心素养目标 价值体认：关注校园的自然环境和人文景观，培养爱护环境、珍惜资源的价值观 。责任担当：主动适应新环境，制定个人学习计划等，培养自我管理和时间管理的能力，为未来的学习生活打下良好基础。解决问题：面对初入校园可能遇到的各种问题 ，培养识别问题、分析问题、制定解决方案并付诸实践的能力。创意物化：通过绘画形式，记录并分享自己对新校园的第一印象、感受与发现，展现个人创意和审美。
教学重点 关注校园的自然环境和人文景观，培养爱护环境、珍惜资源的价值观 。
教学难点 面对初入校园可能遇到的各种问题 ，培养学生识别问题、分析问题、制定解决方案并付诸实践的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《上学歌》。伴随着优美的旋律，同学们，我们正式成为一名小学生。当你穿着整齐的衣服，背着书包，眼中闪烁着对未知世界的好奇与渴望，来到新校园的时候，请跟着老师，一起去校园里走一走，了解我们美丽的学校吧！出示课题。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、参观校园1.你有什么认识校园的好办法吗？查看校园平面图、校园中的提示牌。2.你还有哪些认识校园的好办法？（1）参加迎新活动：在这些活动中，老师会介绍学校的基本情况、规章制度和日常安排，这是小学生初步了解校园的好机会。（2）校园导览：学校或老师可以组织一次校园导览活动，带领小学生们参观校园的主要区域，包括教学楼、操场、图书馆、卫生间等。 （3）班级集体活动：在班主任或任课老师的带领下，班级可以组织一些集体活动，如校园寻宝游戏、班级合影、校园植物观察等。这些活动不仅能增进同学间的友谊，还能让小学生们在游戏中自然地了解校园的各个角落。（4）绘制校园地图： 在绘制过程中，他们需要仔细观察校园布局，标注出主要建筑和设施的位置。这不仅能加深他们对校园的认识，还能培养他们的观察力和动手能力。 （5）家长陪伴探索：在家长的陪伴下，可以在课余时间自由探索校园。家长可以引导孩子们观察校园的建筑风格、植物种类、文化标识等，并解答他们的疑问。这种亲子互动的方式有助于增进家庭成员之间的情感交流，同时也能让小学生们更加深入地了解校园。3.你发现这些校园里的提示牌了吗？你知道校园提示牌的作用吗？（1）引导与指示：提示牌最直观的作用是为学生提供方向指引和位置指示。它们可以帮助学生快速找到教学楼、图书馆、食堂、卫生间等关键设施的位置，减少迷路和寻找时间，提高学习和生活的效率。（2）规范行为：在校园内，一些提示牌用于规范学生的行为。比如，“禁止喧哗”“请勿践踏草坪”“保持环境整洁”等提示语，能够提醒学生遵守校园规则，共同维护良好的学习和生活环境。（3）安全警示：安全是校园工作的重中之重。提示牌在保障学生安全方面发挥着重要作用。例如，在楼梯口、走廊尽头或易发生危险的地方设置“注意安全”“小心台阶”等提示牌，可以提醒学生注意自身安全，避免意外事故的发生。（4）文化传播：校园提示牌还可以作为文化传播的载体。通过设计美观、富有文化内涵的提示语和图案，可以展示学校的精神风貌和文化底蕴，增强学生对学校的归属感和认同感。（5）环境美化：除了实用功能外，校园提示牌还可以作为校园景观的一部分，起到美化环境的作用。通过合理的布局和精心的设计，提示牌可以与周围的建筑、绿化等景观相协调，营造出一种和谐、舒适的校园环境。二、考察记录1.我们的学习生活离不开下面这些地方，快来找一找吧！每找到一个地方就可以获得一颗☆哦！教学楼 行政楼 教室 图书馆报告厅 体育馆 卫生间 医务室3.除了上面这些地方，你还找到了哪些地方呢？把你最喜欢的地方画下来。 实验室 食堂 宿舍楼 便利店 艺术中心 礼堂我最喜欢还的地方艺术中心因为艺术中心可以培养我对音乐、舞蹈、绘画的兴趣爱好 ；艺术中心通过丰富多彩的艺术活动，激发我的创造力和想象力，增强团队合作和提高我的社交能力。知识拓展怎样正确认识幼儿园与小学的差异？第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观，形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境，而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享受的机会少，必然使幼儿感到枯燥。 生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐，亲密的气氛，而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。 第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性，趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩.而小学强调系统文化知识教育和读写，算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务以上几方面说明，教师只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响面为孩子做好入学的适应准备，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。课堂练习说一说，你了解学校某一设施的功能？
阅览室提供丰富的阅读资源 （2）促进自主学习 。（3）培养阅读习惯 。（4）辅助课程教学 。（5）提供信息检索服务 观察、思考，然后回答。完成考察记录，思考认哪些地方。 学习知识拓展完成课后练习。 引导学生认识学校的方法，增强学生对学校的接触面。在考察中，引导了解学校的基础设施。 拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ 了解认识校园的好办法。 考察了解了学校的基础设施。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.整理今天所学到的知识内容，谈一谈你对学校的认识！2.和家人分享你对新学校的感受。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 认识新校园了解认识校园的好办法了解了学校的基础设施相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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