资源简介

(共23张PPT)
第二课时
认识校园工作人员
（浙教版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
认识到每位校园工作人员 ，对维护校园环境、保障学习生活顺利进行所做出的贡献，从而树立起对劳动和职业的尊重与感恩之心。
01
02
通过学习，能够明确自己在校园生活中的角色定位，理解自己作为学习者同时也是校园社区成员的责任，学会主动关心和支持校园工作人员的工作。
03
观察到的问题，提出切实可行的解决方案，并尝试与校园工作人员沟通合作，共同实施改进计划，从而提高问题解决能力和沟通协调能力。
04
责任担当
创意物化
解决问题
价值体认
发挥创意，提出新颖、实用的想法，优化校园工作人员校园服务。
新知导入
播放视频《老师，老师》。
探究新知
看到下面这些人，你能礼貌地问好吗？做到的小朋友可以奖励自己一颗☆哦！
校园观察
校长 老师
探究新知
校园观察
保安 保洁员
食堂工作人员 园丁
探究新知
你还认识校园里的哪些人员？
校园观察
图书管理人员 校医 财务和行政人员
探究新知
你还认识校园里的哪些人员？
校园观察
心理咨询师 实验室管理员
探究新知
我们认识了校园里的工作人员，那他们都做些什么工作呢？去采访一下吧！
我的采访记录
采访对象：□老师 □保安 食堂工作人员
□园丁 □其他：
采访日期：9月16日 星期一
采访地点：□教室 □校门口 食堂
□操场 □其他：
采访记录
探究新知
采访内容 ：
1.叔叔/阿姨，您每天几点开始准备我们的午饭呢？
采访记录
我每天早上很早就来了，大概六点钟就开始准备午饭了。我们需要先检查食材，然后清洗、切配，最后开始烹饪，确保中午大家能吃到热腾腾的饭菜。
2.您最喜欢做的菜是什么？我们可以吃到吗？
我最喜欢的菜是红烧肉，因为它色香味俱全，很受大家欢迎。不过，我们食堂的菜单是轮换的，不一定每天都能做这道菜，但你们有机会能吃到的。
探究新知
采访记录
3.我们吃的饭菜是怎么做出来的？是不是要先洗菜再炒菜？
是的，你们吃的饭菜都是经过严格的烹饪流程的。首先，我们会仔细清洗食材，确保它们干净卫生。然后，根据不同的菜品进行切配、腌制等准备工作。接着，我们会用干净的锅具和油进行烹饪，确保饭菜既美味又健康。
4.食堂里有没有特别为我们小朋友准备的健康食物呢？
当然有！我们特别注重小朋友的营养均衡，所以食堂里会准备一些适合小朋友的健康食物，比如蒸蛋、蔬菜沙拉、水果拼盘等。这些食物既美味又富含营养，可以帮助小朋友们健康成长。
探究新知
采访记录
5.如果我们不喜欢吃的菜，可以告诉您吗？您会怎么办呢？
当然可以告诉你们。我们会尽量根据大家的口味和营养需求来调整菜单。如果你们对某道菜不喜欢，可以告诉我们，我们会记录下来并尽量在以后避免或者改进。同时，我们也会鼓励大家尝试一些新的菜品，培养多样化的饮食习惯。
6.食堂里保持干净的方法是什么？您会经常打扫吗？
食堂的卫生是我们非常重视的。我们会定期清洁厨房和餐厅的每个角落，包括地面、桌面、餐具等。同时，我们也会要求工作人员在操作过程中保持个人卫生和厨房环境的整洁。每天工作结束后，我们都会进行彻底的清洁和消毒工作，确保第二天大家能在一个干净卫生的环境中用餐。
探究新知
采访记录
7.您在这里工作开心吗？为什么？
我在这里工作很开心。因为每天都能看到小朋友们开心地吃着我们做的饭菜，这让我感到很有成就感和满足感。而且，我们食堂的团队氛围也很好，大家相互帮助、相互支持，让我感受到了家的温暖。所以，我很喜欢在这里工作。
知识拓展
你知道校园里其他工作人员的工作吗？
门房的杨师傅。她主要负责接待来校探亲访友，联系工作的人员，还负责学校的绿化工作。她对工作非常负责，每天都可看到她为全校的花草浇水、除草、施肥
知识拓展
你知道校园里其他工作人员的工作吗？
阅览室管理员许老师。她主要负责做报刊登记、收藏工作及报刊合订工作。
知识拓展
你知道校园里其他工作人员的工作吗？
医务室的张老师。 主要负责处理我们生病或意外受伤的事情，同时还负责我们学生体格检查和身体测量工作。
知识拓展
同学们，这些默默无闻为我们工作的老师们，他们从不计较个人的得失，任劳任怨地为我们服务，他们心中只有一个愿望，那就是让我们安心学习，那么，此时你想说些什么？
老师，谢谢您！每天您都为我们辛勤地付出，不辞辛劳，真的辛苦了！
老师，看到您那么忙碌，我真心希望能为您分担一些工作，让您也能稍微轻松一点。
老师，我们爱您！您的付出我们都看在眼里，记在心上，感谢您为我们所做的一切！
课堂练习
(1）可以画一幅画。
(2）可以唱一支歌。
（3）发一个电子邮件。
（4）发一个祝福的微信。
(5)写一封感谢信。
同学们，为了感谢和支持学校里的每一位工作人员，除了用感谢卡表达自己的感激之情，我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗？
课堂总结
本节课，你学习的收获是什么？
1
认识了校园的工作人员
2
采访校园的工作人员
板书设计
认识新校园
认识了校园的工作人员
采访校园的工作人员
相关知识拓展
课后作业
1.整理今天所学到的知识内容，谈一谈你和学校工作人员之间的趣事！
2.和家人分享你对校园工作人员的感受。
22
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第2课《认识校园工作人员》教学设计
课题 认识校园工作人员 单元 第1单元 学科 综合实践活动 年级 一年级
核心素养目标 价值体认：认识到每位校园工作人员对维护校园环境、保障学习生活顺利进行所做出的贡献，从而树立起对劳动和职业的尊重与感恩之心。责任担当：通过学习，能够明确自己在校园生活中的角色定位，理解自己作为学习者同时也是校园社区成员的责任，学会主动关心和支持校园工作人员的工作。 解决问题：观察到的问题，提出切实可行的解决方案，并尝试与校园工作人员沟通合作，共同实施改进计划，从而提高问题解决能力和沟通协调能力。创意物化：发挥创意，提出新颖、实用的想法，优化校园工作人员校园服务。
教学重点 认识到每位校园工作人员（如教师、清洁工、保安、图书管理员、食堂工作人员等）对维护校园环境、保障学习生活顺利进行所做出的贡献，从而树立起对劳动和职业的尊重与感恩之心。
教学难点 通过学习，能够明确自己在校园生活中的角色定位，理解自己作为学习者同时也是校园社区成员的责任，学会主动关心和支持校园工作人员的工作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《老师，老师》。同学们，这是一首赞美老师的歌。校园里，除了有自己的班主任，学校里有很多工作人员，他们各负其责，帮助我们更好地在校园里学习和生活。让我们去认识他们吧！ 出示课题。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、校园观察1.看到下面这些人，你能礼貌地问好吗？做到的小朋友可以奖励自己一颗☆哦！校长 老师 保安 保洁员食堂工作人员 园丁2.你还认识校园里的哪些人员？图书管理人员 校医 财务和行政人员 心理咨询师 实验室管理员二、采访记录我们认识了校园里的工作人员，那他们都做些什么工作呢？去采访一下吧！我的采访记录采访对象：□老师 □保安 食堂工作人员 □园丁 □其他： 采访日期：9月16日 星期一 采访地点：□教室 □校门口 食堂 □操场 □其他： 采访内容 ：1.叔叔/阿姨，您每天几点开始准备我们的午饭呢？我每天早上很早就来了，大概六点钟就开始准备午饭了。我们需要先检查食材，然后清洗、切配，最后开始烹饪，确保中午大家能吃到热腾腾的饭菜。2.您最喜欢做的菜是什么？我们可以吃到吗？我最喜欢的菜是红烧肉，因为它色香味俱全，很受大家欢迎。不过，我们食堂的菜单是轮换的，不一定每天都能做这道菜，但你们有机会能吃到的。3.我们吃的饭菜是怎么做出来的？是不是要先洗菜再炒菜？是的，你们吃的饭菜都是经过严格的烹饪流程的。首先，我们会仔细清洗食材，确保它们干净卫生。然后，根据不同的菜品进行切配、腌制等准备工作。接着，我们会用干净的锅具和油进行烹饪，确保饭菜既美味又健康。4.食堂里有没有特别为我们小朋友准备的健康食物呢？当然有！我们特别注重小朋友的营养均衡，所以食堂里会准备一些适合小朋友的健康食物，比如蒸蛋、蔬菜沙拉、水果拼盘等。这些食物既美味又富含营养，可以帮助小朋友们健康成长。5.如果我们不喜欢吃的菜，可以告诉您吗？您会怎么办呢？当然可以告诉你们。我们会尽量根据大家的口味和营养需求来调整菜单。如果你们对某道菜不喜欢，可以告诉我们，我们会记录下来并尽量在以后避免或者改进。同时，我们也会鼓励大家尝试一些新的菜品，培养多样化的饮食习惯。6.食堂里保持干净的方法是什么？您会经常打扫吗？食堂的卫生是我们非常重视的。我们会定期清洁厨房和餐厅的每个角落，包括地面、桌面、餐具等。同时，我们也会要求工作人员在操作过程中保持个人卫生和厨房环境的整洁。每天工作结束后，我们都会进行彻底的清洁和消毒工作，确保第二天大家能在一个干净卫生的环境中用餐。7.您在这里工作开心吗？为什么？我在这里工作很开心。因为每天都能看到小朋友们开心地吃着我们做的饭菜，这让我感到很有成就感和满足感。而且，我们食堂的团队氛围也很好，大家相互帮助、相互支持，让我感受到了家的温暖。所以，我很喜欢在这里工作。 知识拓展1.你知道校园里其他工作人员的工作吗？ 门房的杨师傅。她主要负责接待来校探亲访友，联系工作的人员，还负责学校的绿化工作。她对工作非常负责，每天都可看到她为全校的花草浇水、除草、施肥。
阅览室管理员许老师。她主要负责做报刊登记、收藏工作及报刊合订工作。
医务室的张老师。 主要负责处理我们生病或意外受伤的事情，同时还负责我们学生体格检查和身体测量工作。2.同学们，这些默默无闻为我们工作的老师们，他们从不计较个人的得失，任劳任怨地为我们服务，他们心中只有一个愿望，那就是让我们安心学习，那么，此时你想说些什么？ 学生1：老师，谢谢您！每天您都为我们辛勤地付出，不辞辛劳，真的辛苦了！学生2：老师，看到您那么忙碌，我真心希望能为您分担一些工作，让您也能稍微轻松一点。学生3： 老师，我们爱您！您的付出我们都看在眼里，记在心上，感谢您为我们所做的一切！四、 课堂练习同学们，为了感谢和支持学校里的每一位工作人员，除了用感谢卡表达自己的感激之情，我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗？
(1）可以画一幅画。
(2）可以唱一支歌。发一个电子邮件。发一个祝福的微信。写一封感谢信。 观察、思考，然后回答。完成采访记录，了解他们辛苦的工作！ 学习知识拓展完成课后练习。 引导学生认识校园中的工作人员。 在采访中，引导了解校园中工作人员的辛勤付出，增强师生感情。 拓展学生知识面，了解更多辛勤付出的工作人员！巩固本节课所学的知识。
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？ 认识了校园的工作人员 采访校园的工作人员 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.整理今天所学到的知识内容，谈一谈你和学校工作人员之间的趣事！2.和家人分享你对校园工作人员的感受。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 认识新校园认识了校园的工作人员采访校园的工作人员 相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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